新课标英语六年级下册答案_新课标六年级英语下册《Unit 3 last weekend 》第五课时教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级英语教案】
一、教学内容：let’s chant main scene let’s try let’s find out
二、教学目标与要求
1、能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。
2、掌握句型：did you read books? yes, i did./ no ,i didn’t.
三、教学重点
to master the following sentence structures:
did you read books? yes, i did./ no ,i didn’t.
四、教学难点：
to master the following sentence structures:
did you read books? yes, i did./ no ,i didn’t.
五、课前准备
1、教师准备图片。
2、教师准备录音机与磁带。
3、教师准备该课时的教学挂图。
六、教学过程
1、warm-up
(1) hang-man game
( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books)
(2) 游戏bingo
(3) let’s try听对话，选择图片
2、presentation and practice
a. chant
(1)教师用课件呈现chant
（在课件上出现几幅图片night park june等，然后在yes的地方出现一个人）
(2)学生二人小组说唱书本上的chant
(3)学生用手头的卡片自编一个chant
b.let’s talk
(1) listen and do
(2) look and answer
(3)listen and read
c. practice
activity 1.let’s find out
activity 2 the story of zoom
activity 3 guessing
1、consolidation and extension
1. 听录音，做活动手册。
2. 根据情景编对话。
七、板书设计：
did you read books?
yes, i did.\ no, i didn’t.
教学反思：
在教学中作为教师要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。教师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析对比。因为用一种语言解释另一种语言不一定都能做到一一对应完全准确。我想大家都有这样的经历，即有些英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越难的现象，学生有时会感到更烦。在这种情况下，我经常给出一些包含该词、句的句子，让学生在具体的语境中去猜测、理解。所给出的语境应尽力和该词、句所处的语境相似，而且是学生熟悉或容易接受的，这样既可以给学生的理解以铺垫，达到帮助学生理解掌握词、句的目的，又能增强语言实践的量，也能有效提高学生的英语理解能力，有助于培养学生运用英语思维的习惯。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyingyujiaoan/74002.html
相关教案
- 【6bunit2考点精练答案】6BUnit2Moreexercise教案及教学反思2
- 六年级下册英语句型大全|六年级英语下册主要句型复习
- 2020年秋季学期六年级期末调研检测_2020年秋季学期六年级英语上册期末复习计划
- [小学六年级英语上册电子课本]小学六年级英语上册Unit6Holidays备课教案
- 【六年级上册第一单元英语单词】六年级上册英语单词复习
- [pep四年级英语下册recycle1教案]pep六年级英语下册Recycle1教案
- 小学英语资料包pep_pep小学英语总复习资料选择正确答案填空
- 六年级上册英语书翻译_六年级上册英语Unit8Thanksgiving(2)Lesson18教案
- 6a充电线和5a的区别|6A Unit 6 Holidays—教学设计及课件
- 【unit1great scientists教案】Unit1GreatcitiesinAsia
-
【unit】Unit 6 Revision-Lesson 35详细阅读
Lesson 35 【课题】 Lesson 35 【重点】 1 简单介绍自己以及家庭成员。 2 公共场所使用的一些日常用语。 【难点】 1 介词词组的正确使用。 2 日常用语的适时应用。 【过程】 1 导入 ： 教师启发学生就教师个人及教师家庭情况提问，之后教师简单介绍一下自己以及家人的情...
-
[unit]Unit 3 What are you going to do?详细阅读
年级：六年级：执教教师：北京市昌平教师崔村中心小学 韩小娜指导评析：北京市昌平教师进修学校教研员 顾金侠设计思路 本节课是本单元的第五课时，在前四课时，学生已经基本掌握了句型what are you going to do?这一问句及其答语。本节课的目的是使学生在此基础上学习以what、w...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 32详细阅读
Lesson 32 【课题】第六单元 Lesson 32 【重点】 1．阅读课文，自己画图，归纳总结课文描述的画面。 2．进一步确切掌握月份的读音、拼写及用法。 【难点】 1． 阅读课文，归纳总结课文中的信息点。 2． 月份单词的确切读音。 【过程】 1 warm-up revision...
-
unit|Unit 6 Revision-Lesson 34详细阅读
Lesson 34 【课题】Lesson 34 【重点】 1 能听懂并准确朗读课文。 2 正确理解课文中语句的功能结构。 【难点】 1 一般现在时中动词的适时变化。 2 以what和how引导的感叹句的正确运用。 【过程】 1 复习：呈现Lesson 33中的图像资料。 教师说：The...
-
unit|Unit 4 How old is he?第六课时详细阅读
Lesson 24教案示例 教学重点：复习巩固本单元重点内容 教学难点 ：语音 教学过程 ： 一、复习 热身 1．组织学生唱英文歌曲Row your boat和 韵文How old is he she? 教学开始时，为了帮助学生很快的进入学习状态，唱首英文歌曲，起到活跃课堂气氛以及复习知识的作用。...
-
[unit]Unit 6 Revision-Lesson 36详细阅读
Lesson 36 【课题】Lesson 36 【重点】复习关于打招呼的句型“How are you?”以及“Are you a student? ”等句型 【难点】由常规的听说对话练习，转换成写对话的训练。 【过程】 一、热身 复习 师生问好Good morning 教师问一位同学：” Hell...
-
unit|Unit 6 Is she a student?第六课时详细阅读
Lesson 36教案示例 课题：Unit 6 Lesson 36 重点： Checkpoint6中的Useful expressions 本单元要求四会掌握的10个单词：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue, green, yellow, ball ...
-
【unit】Unit 6 Is she a student?第五课时详细阅读
Lesson 35教案示例 课题：Unit 6 Lesson 35 重点：单词：green, yellow, ball 句子：Is it Tom’s ball? 难点：表颜色的单词的总结性学习。 Let’s practise中的替换练习。 教学过程 ： 一、复习 1 热身活动 A 教师指挥，带...
-
[unit]Unit 5 Where is he?第四课时详细阅读
Lesson 28教案示例 课题：Unit 5 Lesson 28 重点：句子：Where’s my car? 词汇：black, white 难点：教师对新句的导入 和学生对整体对话内容的把握。 教学过程 ： 一、复习 热身 1．热身活动： 唱歌：全班齐唱Where is Peter? ...
-
【小学英语教学工作亮点】小学英语教学的亮点：乐教、趣学详细阅读
课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次《潍坊市小学英语教学能手评选》听课活动。经过这次听课不仅有效地提高了课堂口头交际能力，同时更重要的是学习到了新的授课艺术和独特的组织课堂气氛，捕捉到当今小学英语教学上的最新...