【科普版六年级上册英语教案第六课】科普版六年级上册英语教案Lesson5Howdoyougotoschool?

小学六年级英语教案 2019-05-19 网络整理 晴天

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科学普及出版社¬¬——
teaching  plan
lesson 5  how do you
go to school?
(六年级第一学期)
tesching contents and demands
1词汇
   a能听懂、会说、会认读,并会拼写下列单词:far ,last window.
b能听懂、会说、会认读:travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , paris .
2语言结构。熟练掌握和运用一般现在时的句式(重点是how引导的特殊疑问句)。
①----how do you usually go to school ?
----i usually go to school by bike.
②----how dose he usually go to school ?
----he usually walks to school .
3交际用语。能听懂,会说,并能用来进行交际。
----how do you usually go to school ?
----i usually go to school by bike.
----how dose she usually go to school ?
----she usually goes to school by bus.
4阅读“travelling by plane”,能理解故事大意,能回答与课文有关的问题。
analyess of teaching contents(略)
teaching design
1、课时安排:4课时
2、教学具体步骤:
第一课时:let’s talk
<1>复习检查
a复习单词:复习集中识字中所学本课的9个单词,老师板书音标,学生试着写出单词和汉语意思。然后,教师领读或听磁带,正音。
b复习结构:复习一般现在时,运用所学内容,进行简单对话。
----do you often have lunch at 12:00 ?
----yes, i do ./no, i don’t. sometimes i have lunch at 11:30.
----where do you live ?
----i live in nanyang.
----when do you get up ?
----i often get up at 6:00.
<2>导入新课
观察图片,图片上两个小朋友分别是东东和露露。
听录音,熟悉课文。
教师用角色表演法导入,教师扮演dongdong,找学生扮lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后,再放录音,然后逐句放,让学生跟读。
<3>操练
1) 将对话分成两段来学习。
2) 逐段放录音,学生跟说,较长句子教师适当领读。
3) “你问我答”游戏:
全班分成男女两大组,轮流用“how do you go to …? i usually go to school….”句型进行问答。熟练后,两人一组自由表演,再叫若干组起来对大家表演。
<4>布置作业
复述或背诵对话,熟练掌握。
第二课时:let’s learn.
<1>复习检查
a复习单词:老师给出中文,学生写英文。
b表演“let’s talk”部分
<2>学习新课
复习学习一些常见交通工具的名称:bike , car , bus , train , plane ,wlak 等。
准备词组卡片(如:go to school , go home , by bile , by bus…)。
<3>学习本课主题句,并用所给信息内容做练习。
①----how do you usually go to school ?
----i usually go to school by bike.
②----how dose he usually go to school ?
----he usually go to school on foot .
教师先讲解、领读例句,让学生熟练掌握。
<4>操练:
先师生共同本部分图片内容做练习,再两人一组学生自由练习。熟练后,教师在课堂上随便找一男生问 how do you go to school ?该男生回答i go to school by bike.然后,教师问除了该男生以外的全体同学“他怎样去上学?”,操练“how does he go to school? he goes to school by bike.”。123
<5>布置作业
根据图片内容,把此部分练习写在作业本上,并上交教师批改,掌握学生学习情况。
第三课时:read for fun
<1>复习检查:
a单词:请学生到黑板前默写本课重点词汇。
b复习结构:教师随机与学生进行下列交际游戏,牢固掌握本课重点。
 do you usually go to school ?
 does she usually go to chool ?
i  go
she gose
<2>导入新课
1)放录音,熟悉课文。教师用汉语简要介绍故事大意,使学生初步感知小故事。
2)逐句放磁带,结合图片,让学生尝试翻译,教师适当指导,并板书重点词组、句型,适当讲解其用法。
有关知识要点:
①she goes back to see them every three months. 她每天三个月回去看望他们(一次)。
every three months:每三个月 结构为:every+数字+表示时间的名词,数字超过一的,后面的名词用复数形式。
②she doesn’t like travelling by plane.她不喜欢做飞机旅行。
like doing sth.: 喜欢做某事,表示嗜好、习惯;
like to do sth.:喜欢去做某事,突出一次性的喜欢做。
by plane:乘飞机,表示一种交通方式,相当于by air,类似的用法也很多,如:by bike , by car 等。
③this time he asks helen to take his plane.这一次他让海伦乘坐他的飞机。
  ask sb. to do sth. 要求某人做某事。
④helen is worried.
该句是主系表结构,形容词worride作表语。
⑤but bruce says it is safe to ride in a plane.但是布鲁斯说乘飞机很安全。
该句所用句型:it is +adj +to do sth.
⑥at last helen agrees to go with him.最后海伦同意和他去。
agree to do sth.同意做某事
⑦they get on the plane and bruce begins go start it.他们上了飞机,布鲁斯开始发动机器。
get on:上(火车、飞机等)。
begin to to sth.开始做某事,用法与start 相同。
⑧they look like ants.他们看上去就像是蚂蚁。
look like:看起来像,看上去像。
<3>操练:
1)将故事分为若干自然段,以图为段,逐图放录音,学生跟说。
2)在学生流畅阅读后,进行下一段。
3)叫个别学生站起来朗读或对话。
教师也可于下课前布置复述练习,让学生课下练,再上课在找学生进行个别复述。如果复述有困难,教师只要求学生能熟读课文并根据课文内容回答问题即可。问题如下:
1、where dose helen come from ?
where does her father and mother live ?
2、does she like travelling by plane ?
how does she always go home ?
3、where is bruse from ?
4、does helen agree to go with him ?
5、is helen aftaid to take the plane ?
dose she close her eyes ?
6、can she see some people ?
are they still on the ground ?
<4>布置作业
1) 熟读或复述“read for fun”。
2) 写上交作业(词汇表,单词每个一行)。
第四课时:let’s sing , listen and circle 和复习检查。
<1>复习检查
a复习单词:教师说英文,学生听写。
b复述“read for fun”。
<2> let’s sing
教唱“the wheels on the bus.”教师先领读歌词,解释大意,再让学生边看歌词边听录音,然后教师逐句教唱,最后学生跟录音唱,再跟音乐唱。123
<3> listen and circle.
学生根据所听录音,在图片下的“yes”和“no”中选择,所听内容与图片一致选“yes”,不一致选“no”。
听力材料为:
1、 i come from america .
2、 yingying usually gets up at six .
3、 lele does morning exercises every day .
4、 tom often gets to school by train .
5 、she often goes to bed at 9:30 .
6 、i usually have rice for supper .
<4>复习检测

a单词检测,将下列单词与相应的汉语意思连线。
travel            远的
train             窗户
worried           旅行
safe              安全的
last              火车
agree           蚂蚁
window         担心的
ant             同意
far             最后
b结构检测:三人一组在教室前面进行let’s learn中右图的对话。
附:板书设计(略)

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