圆柱的表面积第二课时教学设计_圆柱表面积练习课教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
圆柱的表面积练习课教学内容：练习四的练习。
教学目标：
知识与技能：会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
情感态度与价值观：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。
教学重点：运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习
1、圆柱的侧面积怎么求？（圆柱的侧面积＝底面周长×高）
2、圆柱的表面积怎么求？（圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋底面积×2）
3、说一说在实际问题中，各题涉及的面积与圆柱的那些面积有关。（课件出示各个问题）
二、实际应用
（一）基本练习
1、练习四第1题
（1）、学生分三大组独立完成第1题的（1）、（2）、（3）小题。
（2）四人小组互相检查，找出出错学生的错因。
2、练习四第2题
（1）、用教具辅助，引导学生思考：前轮转动一周，压路面的面积是指什么？（通过圆柱教具的直观演示，使学生看到所压路面的面积就是前轮的侧面积）
（2）、学生独立完成这道题，集体订正。
3、练习四第4题
（1）、学生通过读题理解题意，思考“抹水泥的部分”是指哪几个面？（侧面和下底面，也就是只有一个底面积）
（2）、指名板演，其他学生独立完成于课堂作业本上。
（二）逆向思维
1、练习四第12题
（1）、学生读题理解题意后尝试独立解题。
（2）、集体评讲，让学生理解求圆柱的高是逆向运用圆柱侧面积等于底面周长乘高。
2、做一节长15分米，侧面积是47.1平方分米的圆柱形烟囱。这节圆柱形烟囱的底面半径是多少分米？
学生独立完成于课堂作业本上。
（三）思维延伸
学生思考圆柱形木料横切和纵剖增加的表面积与什么有关，怎样计算？
练习：练习四第13题。
学生独立完成于课堂作业本上。
三、总结本节课内容
四、布置作业
《练习册》第29页的练习
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