上学的路_上学的路
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学内容：（北师大版）义务教育课程标准实验教科书六年级下册第18、19页内容。教学目标：1、知识目标：能熟练地画出具体情境中各种不同的行走路线，并会用字母和符号表示路线。2、能力目标：发展学生的符号感和思维的周密性。3、情感目标：感受数学学习的乐趣，培养学生热爱家乡的情感和保护环境的意识。教学重点：通过小组活动，能熟练地画出具体情境中各种不同的行走路线。教学难点：探索不同的图形的路线，培养学生的实践能力。教学过程：一、创设情境。dbac同学们，我们已经在一起相处了六年了。有久的将来，你们将去高等学府，知道自己的家乡在哪里吗？襄樊有二千八百年的悠久历史，是一座历史文化名城。平时，你都去过哪些好地方玩过？（生答，师出示画面），去相同的地方，有很多不同的路，今天我们就一起来学习关于行走路线的问题。（出示课题）二、主动探究。1、出示例题插图（1）。2、学生讨论：从a到b有几种走法？师板书：a c b a d bdbacfe在图形的字母c和d右下角标上，表示到b点必须经过这两点，并且都只有1条路，因此从a到b有两种走法。插图（2）。师讲明要求：图中只能向上和向右走。讨论：从a到b又有几条路可选择呢？生各抒己见，师加以总结。板书：a → c → e → ba → d → e → ba → d → f → b师加以说明：要到b必须到e或f，从a到f只有一条路，它对应着从a经f到b的一条路。由（1）可知：从a到e有2条路，这两条路分别对应于从a到b的1条路，所以从a到b就有3条路。（并在字母c、d、f处标上1，在字母e标2，在字母b标3）hbdefgca插图（3）。学生讨论：从a到b有多少种走法？学生小组合作，师巡视，加以指导，再集体订正。2、观察三幅图，你发现了什么？能看出各点所标数字与它的左侧和下方的数字有什么关系吗？通过引导，学生发现其关系。教师在每幅图下面写了算式。dbacfhkge三、巩固交流。1、课本第19页第2题。帮助学生分析题意，从a到b必须经过g和k，从a到k有3种走法，从a到g有3种走法，所以从a到b有3+3＝6种走法。（标出每个点的不同走法，帮助学生理解）2、在下面的图中，从a到b有多少种不同的走法？ab学生独立完成，教师适时指导。四、拓展思维。下图中，从a到b有多少种不同的走法？
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【冀教版圆柱的体积说课稿】圆柱的体积的说课稿详细阅读
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[北师大版六年级数学百分数的认识教学设计]北师大六年级数学《百分数的应用（二）》教学设计详细阅读
教材分析日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较多，编排6道例题、四个练习以及全单元的整理与练习，大致分成五段教学。学生...
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数学总复习_总复习 数与代数 数的运算（4）利息、折扣、税率问题详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页“整理与反思”和“练习与实践”第6、7题及补充练习。教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。教学设计...
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【百分数的认识教案】百分数的认识教案详细阅读
一、 创设情境，导入新课。 1、 大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？说到篮球就不得不说到一个人，你们知道是谁么？ 这里有一项关于姚明的数据统计 据统计：姚明在nba比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78 3％ 。 2、 请一个同学来读一读这条信息。大家认识红...
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六年级数学上册第六单元整理|六年级数学上册第六单元导学案详细阅读
一、单元主题：本单元的综合性学习的主题是 “轻叩诗歌的大门”，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 二、单元教学目标： 1 通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2 能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的...
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六年级实际测量教学反思|4、实际测量－苏教版六年级数学下册教案详细阅读
4、实际测量 教学内容：教材60~61页内容 教学目标：让学生通过一些测量活动，掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。 重点难点： 1、学习用工具测量两点间的距离。 2、学会步测和目测，体验步测和目测的价值。 教学准备：卷尺、测绳、标杆...
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分数除法应用题小窍门|分数除法应用题练习题详细阅读
练习一【知识要点】已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题 【课内检测】1,先填空,再解答 六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》,占全班人数的 这个班有多少名学生 想:根据( ),把( )看作单位1的量,( )×=( )2,一堆沙子,用去它的,正好用去15吨,这堆沙子有多少吨 一辆汽车从...
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[百分数的应用(四)知识点]百分数的应用(四)详细阅读
教学内容北师大版小学数学第十一册第二单元p41,p42百分数的应用(四)教学目标1,能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力 2,结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯 教学重,难点进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活...
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[圆柱的体积教学案例片段]圆柱的体积教学案例详细阅读
一、创设情景、感知圆柱体积的概念。 教师拿出一个装了半杯水的烧杯，拿出一个圆柱形的物体，准备投入烧杯中。 师：同学们想一想会发生什么情况？（教师将圆柱形的物体投入水中。）请仔细观察后，说一说你有什么发现？ 生：水面上升一些。 生：圆柱形的物体挤掉了原来水占有的空间。 生：圆柱体占有一定空间...
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教学内容：《整数乘法运算定律推广到分数》义务教育课程标准实验教科书，六年级，数学 第二单元第三节。教材分析： 1、已经学习好了分数乘法计算的基础上，把整数乘法运算定律对分数同样适用。 2、充分利用知识间的内在联系，向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在自主探索，合作交流的过程中得到...