[量的计量知识整理]《量的计量整理和复习》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
一、教学内容：
沿海版九年义务教育六年制小学数学第十二册第123—124页，复习已学过的各种计量单位，完成练习二十相关的练习。
二、教学目的：
1）通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位，对相邻两个计量单位之间的进率更清楚，加强建立各种计量单位的表象，从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题；
2）让学生学会分类归纳，有序整理，系统复习的学习方法，提高学习的能力，
3）让学生养成质疑问难的学习习惯，发挥个人与小组合作讨论的作用，体现协作精神、创新意识。
4）能够较熟练地进行简单的化聚和换算。
三、教学重点：对量的计量知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。
四、教学难点 ：对量的计量知识有序整理及其各种计量单位间的特殊进率。
五、教学准备：实物投影仪，米尺、单位体积、重量的实物等。
六、教学过程
（一）、情景导入
你们你知道姚明吗？出示有关资料：
出生日期：1980年9月12日、身高：2.26米、体重：134.3公斤、出生地点:上海 效力球队:上海东方、休斯顿火箭
师：在姚明的个人资料中，他的出生年月、身高、体重所用到的量的计量，正是数学上的知识（引出课题），说明生活中处处有数学。
（二）分类整理计量单位
1、学生反思：量与计量的有关知识
师：请大家回忆一下，在小学阶段学习过哪几种量？学生讨论，指名口答，教师板书：长度、面积、体积（容积）、重量、时间
师：每种量都有各自的计量单位，我们学过哪些常用的计量单位？
2、集体完善个人的整理方案
师：大家说了那么多的计量单位，如果我们把这些计量单位全搁在一块,想一想会有什么感觉？（零乱、无序、不便记忆）非常正确，那我们该怎么办呢？（分类、有序、系统地进行整理）对了，如果我们把这些计量单位分类，并有序地进行整理，使它们系统化，那就便于我们记忆和运用了。你们预习的时候是不是按照自己的想法进行了整理呢？（是）现在请你拿出预习时做的整理图，以小组为单位进行讨论，互相补充、完善，等一会儿派代表展示你们组的作品。
3．小组成员互相交流，讨论各成员的整理方法是否有序、系统，取长补短，完善自己的整理方案，构建新的认知结构。
4．小组代表汇报整理结果。
5．教师出示、讲解、引申整理结果。
1）出示整理结果
师：同学们整理得都很好，也很全面，其余的作品，课后我们再来交流，现在请看老师的整理。（电脑显示）
2）讲解说明，总结规律。
长度：除1千米=1000米以外，相邻两个长度单位之间的进率都是10。
面积：除1公顷=10000平方米以外，相邻两个面积单位之间的进率都是100。
体积（容积）：相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
体积与容积有什么区别？(体积是指物体所占空间的大小；而容积是指箱子、油箱、仓库等所能容纳物体的体积。)
重量：：相邻两个重量单位之间的进率都是1000。
时间：除时分秒每相邻两个单位之间的进率都是60以外，其余都很特殊。
怎样判断某一年是闰年还是平年？（公历年份能被4整除的一般是闰年，但公历年份是整百数的，必须能被400整除才是闰年。）
3）填写123、124页，巩固、完善认知结构。
学生填写，老师巡示。
6．完成教材练习二十的第1、2题
（三）、计量单位的化聚和换算。
例 （1）2.6吨=（ ）千克 400千克=（ ）吨
（2）2时18分=（ ）分 4时40分=（ ）时
（3）315分=（ ）时（ ）分
学生自学课本，然后独立完成，最后汇报交流。
（四）反思与练习
1、教材练习二十的第3题（独立完成，集体校对）
2、教材练习二十的第5题
3、补充练习
（五）、课末反思（发展学生的综合、概括能力，让学生学会反思）
说说这节课对哪些知识进行了整理复习，你有什么收获？对于哪些内容我们要特别注意？根据学生的回答，教师再次理一理整节课的知识框架。
杨松
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/72163.html
-
爷爷的芦笛课文|25.爷爷的芦笛详细阅读
一、检复 1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。 2、通过上节课的学习，你知道了什么？3、这节课你还想知道什么？▲《爷爷的芦笛》会带你走进一个充满诗情画意而又神秘的氛围里，感受大海的温柔与狂暴，体味大自然的美好和人生成长的味道。二、 学习课文1、自由读课文 要求：把你感动的语句划出来，...
-
[圆柱的认识优秀教案]圆柱的认识详细阅读
教学目标 1．使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图． 2．通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念． 教学重点 理解掌握圆柱的特征． 教学难点 1．建立空间观念． 2．弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关...
-
圆柱的表面积_圆柱的表面积详细阅读
教学目标 1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义． 2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法． 3．会正确计算圆柱的侧面积和表面积． 教学重点 理解求表面积、侧面积的计算方法，并能正确进行计算． 教学难点 能灵活运用表面积、侧面积的有关知识解决实际问题． 教学过程 一、复习准备 （一）口答下列各题（只...
-
[7的乘法口诀教案]7的乘法口诀详细阅读
教学内容：7的乘法口诀 书本第54－55的内容教学目标 ：1。经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 2．在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。 3．在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力，与同...
-
9加几教案_9加几详细阅读
9加几教学设计一、 教学内容 义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第一册第 96-97面的例题，第99面的习题。 二、 教学目标 分解表 三、 教学重难点 教学重点：引导学生在情境中设计问题、解决问题。 教学难点 ：理解用凑十法计算的思维过程。 四 、教学设想...
-
[乘法各部分间的关系式是什么]乘法各部分间的关系详细阅读
教学内容：教材95—96页例1、例2、例3及做一做练习二十二。素质教育目标 （一）知识教学点：使学生掌握，并应用这些关系，对乘法进行验算和求乘法算式中的未知数X。 （二）能力训练点：培养学生在观察比较中，进行分析、判断、推理、概括的能力以及语言表达能力。 （三）德育渗透点：培养学生严谨的学习态度，同...
-
找规律填数|找规律详细阅读
《》思路：设计以学生喜欢的“元旦联欢会”为主线，通过“参观联欢会场”──“填入场券” ──“参加联欢会节目”（节目是由一些、藏规律等内容组成的游戏活动）展开教学 教学准备： 学生：水彩笔，入场券，学具，头饰（图案），珠子（各25粒），贺卡（图案）教师：贺卡（大、小，图案）学具，课件、入场券，手链，...
-
[倒数的认识优秀教学设计]倒数的认识详细阅读
《》 任阳 顾雪刚一、 教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《》二、 教材分析：“”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。“”是分数的基本知识，学好倒数不仅可以解决有关实际问题，而且还是后面学习分数除法、分数...
-
圆的周长公式|圆的周长详细阅读
[教学内容]概念、计算方法。 [教学目标 ]1 知识目标：知道什么是；理解圆周率的意义；理解掌握公式。2．能力目标：会初步运用公式解决简单的实际问题。3．思想目标：对学生进行爱国主义的教育。[教具准备]圆片、直线、纸条、尺子、实验报告单。[教学过程 ]一．启动激趣问：昨天学了圆的哪些知识？你还想知道...
-
[角的初步认识]角的初步认识详细阅读
角 的 初 步 认 识（天河一小 陈洁）教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页 例1、例2教学目标 1、经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2、认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。3、培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。教学重点...