【你喜欢什么电视节目?英语】你喜欢什么电视节目？
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
课题：
福建省福州市工业路小学 唐小夏
活动内容：小学数学九年制义务教育第十册第31页内容。
活动目的：
l.让学生通过对喜欢的电视节目情况的统计，以及数据分析，体会统计的意义。
2.通过本课的学习，学生能对调查的事件作出合理的推断和建议，提高解决实际问题的能力。
活动重点：学生会自己统计喜欢的电视节目情况，并能对调查的事件作出合理的推断和建议。
活动准备：多媒体、几种表格、卡片。
活动步骤：
一、导入
师：现在的电视节目丰富多彩，你们爱看什么电视节目呢？
学生发言。
师：大家的喜好各不相同，课前大家都做了一些准备，那么今天，我们就以“你喜欢什么电视节目”进行探讨，看看能发现什么，能解决什么！
（出示课题：）
二、新课
1、师：据老师了解，课前大家都是以8人小组参与了活动，现在哪个小组愿意来说说你们想展示什么内容，为什么这样展示呢？
学生汇报。
师：那么，哪个小组想来介绍一下你们这次活动的过程？
学生各组汇报自己组上的内容，教师指定一组展示统计表，并汇报。
喜欢的电视节目情况统计表
年 月 日
栏目
人数
项目
合 计
学 生
男 生
女 生
新闻节目
体育节目
电 视 剧
娱乐节目
少儿节目
其 他
师：其他组有什么补充吗？有不同的方法吗？
学生介绍。
师：看来大家都能用统计表的知识，去反映喜欢的电视节目的情况，下面利用全班各小组5张原先的统计表，汇总成一张全班“喜欢的电视节目情况统计表”，你们行吗？
喜欢的电视节目情况统计表
2004年 4月 7日
栏目
人数
项目
合 计
学 生
男 生
女 生
新闻节目
体育节目
电 视 剧
娱乐节目
少儿节目
其 他
师：下面各组活动，由组长主持，看看哪一组完成得最快，待会儿我们展示各组的成果。
学生开始统计数据，教师巡视。
2、展示最快的一组的统计表。
请这组的一位同学把他们组上的统计情况展示给大家看，请介绍一下你们小组统计的情况。
学生反馈。
师：其他组统计的结果和他们的一样吗？
师：仔细观察这张统计表的数据，你想提什么数学问题？
学生提问，直接让学生回答，遇到需要思考的题目，可写在黑板上，集体思考。
师：你们还能从中得到什么信息？或者说从中你发现了什么？
学生发现问题，教师板书出其中的几个重要的问题。
师：大家的问题都提得不错，现在请小组同学先讨论这几个问题。
学生小组讨论，发表意见。
三、延伸
师：通过今天的实践活动，大家收获很多，那么今后你们还想统计什么？想利用这些本领去解决什么问题呢？谁能说说你的想法吗？你从中知道了什么？
学生发言，说出自己想统计什么。
师：你们想怎样统计，怎么做呢？
小组讨论，学生反馈。
四、小结
师：大家今天讨论的很不错，很多同学都积极参加了讨论活动，能应用已掌握的数学知识解决问题，老师觉得大家不仅说的不错，而且不少的同学知识面很广，特别是××同学的发言很精彩，能从数字上发现问题解决问题。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71992.html
-
圆的周长公式|圆的周长详细阅读
教学目的 1．使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算． 2．培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力． 3．领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法． 4．结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育． 教学重点 1．理解圆周率的...
-
[数学六年级下学期内容]数学六年级下学期 第四单元测试题（二）详细阅读
一、填空． 1．四十五万六千零九写作（ ），省略万后面的尾数约是（ ）． 2． 再加上（ ）个 就等于1． 3．1 28千克＝（ ）克 3平方米5平方分米＝（ ）平方米 4．最大的一位数比最小的质数多（ ）． 5．16、20和80的最小公倍数是（ ）． 6．一圆的直径是8厘米，它的半径是（ ）厘米，...
-
解比例_解比例详细阅读
教学内容：教材第32页例2、例3、“试一试”和“练一练”，练习六第6～11题，练习六后的思考题。教学要求： 1．使学生认识的意义，学会应用比例的基本性质。 2．使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。教学重点：认识的意义。教学难点 ：应用比例的基本性质。教学过程...
-
【条形统计图的特点】条形统计图详细阅读
教学目标 1．使学生认识，知道的意义和用途． 2．了解制作的一般步骤，初步学会制作． 教学重点 掌握制的一般步骤，能看图准确地回答问题． 教学难点 制的第（2）、（3）步，即分配条形的位置和决定表示降水量多少的单位长度． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 我们学过简单的数据整理，统计数据除了可以分类整理制...
-
【利息低的正规借钱平台】利息详细阅读
教学内容：十一册教科书P124—P126的内容，及练习三十三的1、2、题。教学目标 ：1、使学生初步了解有关的初步知识，理解本金、和利率的含义，会运用的计算公式进行计算。2、使学生明白储蓄的意义，进行思想教育，培育其初步的应用意识和解决问题的能力。课前准备：学生分组、幻灯机、存款凭证。教学课时。一课...
-
比的意义_比的意义详细阅读
教学目标 1．理解，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称． 2．掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值． 3．培养学生抽象、概括能力． 教学重点 理解，掌握求比值的方法． 教学难点 理解，建立比的概念． 教学过程 一、谈话引入 在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较．比较的方法我们...
-
[百分数的应用二]百分数的应用——纳税详细阅读
教学目标 1、通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额． 2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，懂得纳税的重要性． 教学重点 通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额． 教学难点 通过学习使学生理解税收时的专有名词，会计算纳税额． 教学过程 一、谈话导入 你们在日常生活中听说过有...
-
[按比例分配的公式]按比例分配详细阅读
作者:执教: 南京市拉萨路小学 陈馨 评析: 鼓楼区教师进修学校 施建洪 教学内容：教材第58-59页例2、例3和“练一练”，练习十三第1-5题。 教学要求：使学生了解比在生活中的应用，能合理、灵活地解答的问题。在解决实际问题的过程中，引导学生主动探索，勤于实践，勇于发现，合作交...
-
[正比例和反比例的比较教学反思]正比例和反比例的比较详细阅读
教学目标 1．进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律． 2．使学生能正确判断正、反比例． 教学重点 正、反比例的联系和区别． 教学难点 能正确判断正、反比例． 教学过程 一、复习准备 判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例． 1．单价一定，数量和总价． 2．路程一定...
-
解比例|解比例详细阅读
教学目标 1．使学生理解的意义． 2．使学生掌握的方法，会． 教学重点 使学生掌握的方法，学会． 教学难点 引导学生根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已 学过的含有未知数的等式． 教学过程 一、复习准备 （一）解下列简易方程，并口述过程． 2 ＝8×9 （二）什么...