面积和周长对比手抄报|面积和周长对比
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
面积和周长的对比
教学内容: 小学数学第七册教材P101—102
教学目标
1、通过面积和周长的比较，使学生正确区分、理解、掌握面积和周长这两个概念，熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法．
2、运用比较的方法，培养学生分析、概括能力以及解决实际问题的能力．
3、渗透事物之间是相互联系和发展变化的辨证唯物主义观点．
教学重点：正确区分周长和面积的概念和计算方法．
教学难点 ：根据实际情况确定周长或面积的计算方法．
设计理念：本节课是在学生学习了长方形、正方形面积计算的基础上，旨在从三方面去区分周长与面积：①从概念上分清；②从计算方法上分清各应该怎样算；③从计量单位上分清各该用什么单位。
本节课设计采用了饭店招牌这一实物图，贴近学生的生活，激发学生思维，增强了学生的数学情趣，使学生乐于探究问题，通过学生观察、计算，增强学生的感性认识，使学生从根本上加以区分周长与面积的不同。
练习题设计在巩固知识的基础上，培养学生的综合应用能力，并使学生进一步感受数学与现实生活的联系。
教学过程
一、激趣引入．
1．出示饭店招牌的平面图．教师激趣：小明家的饭店要开张了，需要制作一个招牌．招牌的底色要漆成白色，四周还要装饰一圈彩灯．要完成这些任务，小明要告诉工人些什么？
2．谁能用自己的话说一说什么是面积？什么是周长？
3．引入课题:面积和周长是两个有着根本区别的数学概念，但是在实际应用中却常常容易混淆，为了使大家正确区分、理解和掌握这两个概念，我们今天就来对面积和周长进行比较．（板书课题）
二、活动展开．
1．请学生拿出一个长方形的纸片，让学生闭上眼睛想想它的周长和面积，并用手摸一摸．利用手中的学具测量周长和面积．
2．学生分组活动，然后汇报自己的方法．
3．出示例1 算出长方形的周长和面积各是多少?
4．思考：通过刚才的计算，你发现计算长方形的周长和面积需要知道哪些条件？周长和面积又有哪些不同呢？
学生分组讨论．
（1）长方形的周长和面积各指的是什么？
（2）周长和面积的计算方法各是什么？
（3）周长和面积各用什么计量单位？
5．学生汇报，教师根据学生的回答填写下表．
不同点
周长
面积
意义
计算方法
计量单位
刚才同学们经过小组讨论、交流总结出了长方形的面积和周长的不同点，那现在老师有一个问题，要向同学们请教，愿意帮忙吗？
师：如果计算正方形的周长和面积，是不是也存在这3点不同呢？（正方形的周长和面积也具备这3点不同）
师：老师还有一个问题，假如一个正方形它的边长是4厘米，会求它的周长和面积吗？
（学生叙述列式过程，老师写在黑板上）
师：这两个算式都是“4×4”，这不是完全相同吗？你们怎么能说它们不同呢？
（讨论一下，然后再回答）
三、尝试运用．
1．测量身边长方形的周长和面积．
2计算下表各个图形的周长和面积 （投影出示）
3、判断。（投影出示）
四、总结提高．
通过这节课的学习，你有了什么新的收获？
五、实践运用
1、计算饭店招牌的面积和周长．（单位：米）
2、一块正方形菜地，边长是12米，它的面积是多少？如果在这块地的四周围上篱笆，篱笆长多少？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71973.html
-
圆锥的认识优秀教案_圆锥的认识详细阅读
教学建议教材分析 本小节的教学内容包括和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积． 圆锥体是人们生产、生活中经常遇到的形...
-
[数的整除]数的整除 分数、小数的基本性质详细阅读
教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点 弄清概念间的联系和区别，理解...
-
[分数乘法应用题]分数乘法应用题详细阅读
教学目标 1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法． 2．渗透对应思想． 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系． 教学难点 1．理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法． 2．正确灵活的判断单位“1”． 教学过程 一、复习、质疑、引新 1．说出 、...
-
用比例知识解答应用题的步骤|用比例知识解答应用题详细阅读
教学内容：教科书第119—12()页例；，练习二十六的第1一j题e 教学目的：整理和复习正比例和反比例应用题，并联系这些应用题的算术解法．使学生进一步理解这些应用题之间的内在联系，掌握它们的解答方法。 教具准备：教师准备两块小黑板．一块写好口算练习题．另一块写好判断两种量是否成比...
-
[数学六年级下学期内容]数学六年级下学期 第四单元测试题详细阅读
单元测试一 一．填空． 1．一个数是由8个百，9个一，5个十分之一，1个百分之一组成，这个数是（ ）． 2．7吨420千克＝（ ）吨． 3．4 8立方分米＝（ ）立方厘米 4．Ａ是Ｂ的约数，Ａ、Ｂ两个数的最小公倍数是（ ）． 5． 化成循环小数，用简便方法记作（ ）． 6．在一幅地图上，用2 5厘米...
-
【列方程解稍复杂的分数应用题】列方程解稍复杂的分数应用题（二）详细阅读
教学目标 1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系． 2．能够比较熟练地列方程解应用题． 3．培养学生分析问题和解决问题的能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 找等量关系． 教学过程 一、复习． （一）找出单位“1” 1．一本书已经看了 2．实际比计划节约 3．今年产量比去年提高 4．乙...
-
四则运算的意义和法则思维导图_四则运算的意义和法则详细阅读
教学内容：教科书第90—9：页，练习二十的第1—6题。 教学目的：使学生掌握，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。 教学过程 ： 一、四则运算的意义 1．整数四则运算的意义。 教师：“整数加法、减法、乘法、除法的意义各是什么?”...
-
圆柱的认识优秀教案_圆柱的认识详细阅读
教学内容：教科书第38—39页的内容，完成第39页上的“做一做”和练习十的第 1题。 教学目的：使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 教具准备：教师准备长方体形和正方体形的物体各一个，及多个圆柱形的物体(如罐头盒、茶叶筒、药盒、药瓶、纸盒等)；让学...
-
[工程问题]工程问题详细阅读
教学目标 1．理解的数量关系，掌握的特征，分析思路及解题的方法． 2．能正确熟练地解答这类应用题． 3．培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题． 教学重点 理解的数量关系和题目特点，掌握分析、解答方法． 教学难点 理解的数量关系． 教学过程 一、复习 旧知． （一）解答下面应用题 1．挖一条水...
-
【圆柱的体积】圆柱的体积详细阅读
教学目标 1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式． 2．会运用公式计算． 教学重点 圆柱体体积的计算． 教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程． 教学过程 一、复习准备 （一）教师提问 1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．圆的面积公式是怎样推导的？ （二）谈...