【轴对称图形】轴对称图形

小学六年级数学教案 2019-03-10 网络整理 晴天

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教学目标 

1.通过观察和操作认识和轴对称的含义.

2.会画出的对称轴.

3.使学生在操作中加深对图形的认识,建立空间观念.

教学重点

认识,并能正确画对称图.

教学难点 

认识图形,建立空间观念.

教学过程 

一、复习准备

口算
       

        

二、新授教学

(一)出示图片:树叶、蜻蜓、天平

(二)分组讨论

1.这些图形有什么特点?

2.找出一些生活中实例图形.

(三)学生汇报

图形左右部分一样

(四)出示图片:实验

先把一张纸对折,在折好的一侧画出图形,剪下来,再把纸打开,看一看能得到一

个什么样的图形?

(五)小结:这个图形就是,折痕所在的这条直线叫做对称轴.

(六)练习

1.下面哪些图形是?找出它们的对称轴.(出示图片:练习一)

2.画出下面图形的对称轴.(出示图片:练习二)

3.下面的图形,哪些是?(出示图片:练习三)

(七)分组实验.

1.出示图片:几何图形

2.哪些图形是?画出它们的对称轴.

3.小结:正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆,都是.有的有不止一条对称轴.

三、课堂练习

1.下面的数字,哪些是?它们各有几条对称轴?(出示图片:练习五)

2.画出下面每组图形的对称轴.各能画几条?(出示图片:练习六)

3.把一张纸对折后,剪下一个图形,把剪下的图形展开,所得的图形是不是?(出示图片:练习四)

四、课后作业 

运用学过的知识,用纸剪去一个对称图形,可以怎样剪?

五、板书设计 

:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是.

对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴.

教案点评:

教学设计体现了以学生为主体,通过让学生动手画、折、剪、量、比等方法,引导学生主动探索,启发调动了学生全部心理活动的积极性,使情感、意志、兴趣、注意、动机都趋于积极化,使学习知识和提高能力同步得到发展。

探究活动

设计花坛

活动目的

1.加深学生对几何图形的认识,建立空间观念.

2.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力.

活动题目

有一块边长为10米的正方形的空地,现在要在空地上设计一个花坛,使花坛的面积是空地面积的二分之一,问如何设计?

活动过程 

1.学生以小组为单位,分小组讨论.

2.学生分小组汇报.

3.全班共同评选最佳设计.

参考答案

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/71588.html

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