百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法

小学六年级数学教案 2019-02-23 网络整理 晴天

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教学内容:九年义务教材第十一册p104~105的内容

教学目标:

1、 知识技能:使学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题;

2、 过程与方法:学生通过自学、收集资料、交流所学,对信息进行分析、比较、综合概括,最后达到知识的内化。

3、 情感态度、价值观:渗透数学的应用思想,并结合想关的信息对学生进行思想品德教育。

教学重点:百分数的意义

难点:百分数与分数的联系与区别

教学过程:

一、 创设情境,提出问题

师:同学们,你们喜欢篮球吗?最近,美国nba的比赛非常激烈,以下是火箭队与活塞队比赛中场休息时,老师收集到的一组数据。(课件出示)

队 别
投篮次数
命中次数

火箭队
25
15

活塞队
20
13

请你们说说,这两队,哪队的投篮命中率比较高呢?(学生猜测)

教师补充出示命中率:现在你能一眼看出哪一队的命中率比较高吗?

队 别
投篮次数
命中次数
投篮命中率

火箭队
25
15
60%

活塞队
20
13
65%

说一说:“火箭队的命中率60%”是什么意思?

师:在我们的生活中你还见过这样的数吗?

(学生展示自己从生活中收集到的百分数,并请学生试着说说所

收集的百分数表示什么意义。)

师:生活中,这样的数还真多呀,那你们知道这样的数叫什么名字呢?

揭题:今天,我们要一起来认识百分数(出示课题)

二、探索新知、交流合作

1、 理解百分数的意义

师:刚刚同学们举了很多生活中的百分数,老师这里也收集了一些百分数

请同学说一说,这些百分数表示什么意思(师逐一出示,请学生口答)

a) 老师新买的衣服,标签上写着百分之百棉。

b) 亚培婴儿奶粉上标注着蛋白质含量大于百分之十七点五

c) 育才学校教职工中,女教师占百分之八十。

师:从以上的例子,大家讨论、总结一下——什么是百分数?

学生讨论汇报,得出:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。

师:根据百分数的意义,在小组内互相说说你收集的百分数表示什么意义。

2、 现在你们已经认识了百分数,那你们会读、写百分数吗?

教师口述,学生写,请几个学生板演。

a;将教师收集的生活中的百分数写出来.

请学生说明怎样写.(注意百分号的写法,必要时,师范写)

b:写出:百分之二十七和一百分之二十七

提问:这两个数写出来为什么不同?

3、 百分数和分数的联系与区别

师:百分数与分数除了读、写法不同外,他们之间还有其他的秘密吗?

[选一选,填一填: 27% ]

a. 我校合唱队男生人数是女生人数的( )

b. 一根绳子,剪去( )米。

说一说:分数与百分数有什么区别?

学生讨论、交流、汇报。

小结:百分数表示的是两个数的关系,是一个分率,不能带单位名称;而分数既可以表示两个数的关系,又可以表示一个具体的数,在表示具体的数时,它的后面可以写单位。

三、 实践应用,巩固提高

1、 想一想,说一说,题中百分数表示的意义:

a) 期中考,我们班的及格率是100%。表示_________;12

优秀率是88%.表示___________________;

b) 修一条路,已修了50%.表示________________

c) 据我国国家统计局初步核算评估,2003年中国国民生产总值比2002年增长9.1%,表示________________

d) 育才学校六四班女生比男生少40%,表示__________________

2、 辨真假。(打手势)

分母是100的分数叫做百分数…………( )

一批米吃了 吨,也可以写成37%吨……( )

百分数的分子可以是小数…………( )

六年二班男生占全班的40%,女生就占60%……( )

3、自己写一个百分数,并用它说一句话

四、总结反思:今天,我们学习了什么。用百分数说一说,这节课的内容你掌握了多少?上这节课,你“快乐”“紧张”“遗憾”的情绪各占百分之几?

五、布置作业

1、 收集至少5个生活中出现的百分数,并说说它表示什么意义

2、 调查: 逛商场时,经常会发现“20%off”“30% out”的标幅,这是什么意思?

思维训练:根据我们的钱币(一角、五角、一元、两元、五元、十元)

说说( )是( )的( )%。 看谁的答案多。

课后反思:

12

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