圆的认识一教案北师大版_圆的认识(一)教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
目标:1结合生活实际,通过观察、操作等认识圆。认识同一个圆中半径都相等，直径也都相等。体会圆的特征及圆心和半径的作用。会用圆规画圆。2结合具体情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识解释生活中的简单现象。
3通过观察、操作、想象等活动发展学生的空间观念。
重点：体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
难点：理解圆的特征。
学具：圆规、图钉、线绳、铅笔剪刀等。
过程：
一创设情境，引入课题
1. 套圈游戏比赛开始了，出示图一，一些小朋友像图中这样站立进行套圈比赛，比比谁能套中小旗。对于这样的方式你有什么想法？
2. 站的近点是比较容易套中，看来这样不公平。那么站成正方形呢？出示图2
3. 站成正方形还是不能解决游戏的公平问题。要使比赛公平，你能帮助他们设计一个方案吗？
4. 为什么站成圆形就公平了呢？
看来圆里面藏着其它图形没有的奥秘，这节课我们就来探索圆的一些奥秘。
二 探索新知
1生活中你见过那些物体的形状是圆形的？（学生举例）
2你会画圆吗？用你喜欢的工具画一个漂亮的圆，再剪下来，用手摸一摸它的边缘。
3说一说它和我们以前学过的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形一样吗？哪不一样？
4说一说你感觉到圆是一个什么图形？（圆是平面上的一种曲线图形）
5 自学数学书第三页：圆心、半径、直径。
（1）圆心就是圆中心的一点。
你怎样找出手中这个圆的圆心呢？（或怎样验证圆心呢？）
（动手把圆对折、再对折，打开，折痕相交的这一点就是圆心。）
（2）请给你的圆画一条半径，并标上字母。
问：a、半径是一条什么线？（直线、射线、线段）
b、是连接了这个圆哪儿到哪儿的线段？
引导学生归纳概括：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
c、你能在这个圆内画多少条半径？（得出：圆有无数条半径）
d、这么多半经哪条长哪条短呢？（学生动手量得出：同圆里所有的半径的长度都相等。
（3）请给你的圆画两条直径并标上字母。你能你的理解描述一下什么是直径吗？引导学生归纳概括直径。（通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径？）猜一猜直径有半径那样的特点吗？
6小结：我们通过画圆、剪圆、摸圆、自学等活动学到圆的哪些知识？（学生说）
7 圆心和半径的作用：要求学生用圆规画一个圆
（1） 想一想：画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的什么？针尖固定的一点是什么？
（2）在白纸上点两个点，以它们为圆心分别画一个半径2厘米和一个半径1.5厘米的圆，比一比哪个圆大一些？
（3）想一想：圆的大小是有什么决定的？圆的位置有什么决定？
三 练习
1 、（1）（ ）确定圆的位置，（ ）决定圆的大小。
（2）通过（ ）两端都在圆上的线段叫直径。
（3）连接圆心和圆上任意一点的（ ）叫半径。
（4）在（ ）里，所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。
（5）圆规两脚间的距离是6厘米，此圆的（ ）是6厘米。
2用圆的知识解释车轮为什么是圆形的？
课件演示不同车轮的运行情况和车轴的运行轨迹。
3如果在操场上设计一个半径是5米的花园，你选用哪一种工具去画圆？
总结：略。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/70748.html
-
百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法详细阅读
课 题 课型新授课课时1三 维 目 标知识与能力1、使学生了解百分数的意义，会正确读写百分数；2、指导学生在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律，培养学生分析、概括能力。过程与方法 情感态度与价值观培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力．教学重点难点1、...
-
圆的认识(二)教案_圆的认识（二）详细阅读
一、学习目标1、通过折纸活动，进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。2、理解同一个圆中半径与直径的关系；3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。二、教材分析本节课是在学生初步认识了圆的基础上进行教学的。在前一课上，学生已经认识了圆的半径、直径、圆心等概念，掌握了用圆规画圆的...
-
[比例的应用]比例的应用详细阅读
（用比例解决问题）教学要求：1、使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。 2、使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题。 培养学生的判断分析推理能力。教学重点：使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什么样的比例关系。并能利用正反比例的关系列出含有未知数的等式正确...
-
分数应用题|分数应用题详细阅读
【教学内容】p98页练习十九6—11。【教学要求】1、复习分数应用题的结构特征和解题规律，能正确运用单位“1”的量×分率=分率的对应量。2、能正确分析分率句，把握分数应用题的解题的关键。3、能用方程解答分数除法应用题。【教学重点】分数应用题。【教学难点】正确画图分析分率句。【教学过程】一、分析分率句...
-
营养配餐师证书|《营养配餐》说课设计详细阅读
我说课的内容是北师大版的义务教育课程标准试验教科书，六年级上册第28页《营养配餐》第一课时。本课时通过学生已有的经验来找出在饮食方面存在的误区，利用是否明确自己的饮食，符合这个年龄段的营养标准来创设情境，引导学生探讨怎样才算营养配餐。结合例题、自己选择的食品搭配和为自己设计一份套餐为主线，在本课时中...
-
【圆柱和圆锥的侧面积和表面积】3、圆柱侧面积和表面积2详细阅读
教学内容：圆柱的侧面积和表面积练习(第23~24页上第5~9题)教学目标：1、进一步掌握圆柱侧面积的计算方法；2、进一步掌握圆柱表面积的计算方法，能根据实际情况正确计算，培养学生解决简单的实际问题。3、进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。教学重点巩固圆柱的侧面积和表面积的计...
-
【分数除以整数怎么算】分数除以整数详细阅读
六 年级 数学 科目集体备课教案课题：分数除以整数本课初备课时共8课时,本课第1课时个人复备栏教学目标： 1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。 2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。重点难点： 分数除以整数的...
-
[圆通快递查询单号]圆详细阅读
的面积（第94～98页） 教材说明 教材首先提出圆面积的概念，接着提出如何把圆转化成已学过的图形来计算面积的问题。把未知的问题转化成已知的问题，是常用的数学思想和方法。学生在学习求直线图形面积时，已经用过这种方法。因此，教材中采取直接提出问题，来引导学生推导圆面积的计算公式，又一次让学生了解用这种数...
-
百分数的意义和写法教学反思_百分数的意义和写法详细阅读
课 题：内 容：人教版小学数学六年级上册第五单元p104～p106的内容。目 标：1、正确认识百分数，知道在生产、生活中的应用。2、理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。3、培养和作意识，以及比较、分析、综合和应用的意识。重 点：理解意义，会读、会写。难 点：意义，以及与分数的比较。准...
-
圆锥的体积导学案答案_圆锥的体积导学案详细阅读
东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案（b版） 年级：六年级 编号： 04 课题：《圆锥的体积》 课时：第一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：20分钟 ） 1、复习圆锥的特点及圆锥的高。 2、复习圆柱的体积计算公式做习题练习册...