[十一册语文书]十一册<圆的认识(一)>
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
课题 圆的认识（一） 课型 新授内容 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第十一册第2-3页
教学目标
1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等，直径都相等”体会圆的特征及圆心与半径的作用，会用圆规画圆。
2、在活动中发展空间观念。
重点 圆的特征、画圆
难点 圆的特征
教学设计
一、复习
师：我们已经学过哪些平面图形？这些图形都是由什么围成的？
根据生答出示平面图形
二、新授
（一）观察思考一
1、师出示一些圆形物品，指着物品圆形的面问：这些面都是什么形状的？圆和以前学过的图形有什么不同呢？（建立表象：认识圆是由一条曲线构成的封闭图形）
（二）观察思考二
1、在开展套圈游戏时，哪种站成哪种队形更公平？为什么？（比较三种情况）
让学生说明理由，从必须要使每个人到小旗的距离要相等来感知圆的本质特征。
（三）画一画
1、你能想办法画一个圆吗？怎么样才能画出一个圆？必须注意哪些方面？
2、教师指导用圆规画圆
（四）认一认
结合用圆规画出的圆，学习圆各部分的名称。
三、巩固
1、做书上第3页（1）（2）（3）题
目标：会用圆规画圆，巩固画圆方法；认识圆各部分的名称；认识圆的特征。
2、书上第3页讨论题
结合上题画的三种要求的圆来进行探索发现。
板书设计：
圆的认识
（画一个圆，并标出各部分名称）
圆心到圆上任意一点的距离相等。
圆心决定圆的位置，圆的半径决定圆的大小。
十一册<圆的认识(一)> 来自。
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