圆锥的认识优秀教案_圆锥的认识
【jiaoan.jxxyjl.com--小学六年级数学教案】
教学建议
教材分析
本小节的教学内容包括和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积．
圆锥体是人们生产、生活中经常遇到的形体．教学这一部分内容即能发展学生空间观念，为今后的学习打下基础，又可以帮助学生掌握解决实际圆锥问题的方法．
教材通过直观引导学生观察、实验、判断推理得出圆锥体积的计算公式．这样不仅帮助学生建立空间观念，还能培养学生抽象的逻辑思维能力，激发学生的想象力．
根据对过去学生试卷的分析，在计算等底等高圆柱、圆锥体积的变形题中，错误率比较高，主要原因是对等底等高的圆柱、圆锥的体积之间的关系不清，因此教学中对于算理的推导要特别注意．
教法建议
本小节的教学内容包括和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积．
教学，重点是掌握圆锥的特征及各部分名称．教学时首先需要复习已学的圆柱体的特征，然后结合实物，通过对比，使学生掌握圆锥的特征．教学圆锥的高的测量方法是教学的难点，教师可引导学生猜测、动手实测操作，利用课件演示测量过程，使学生顺利突破难点．教学时要充分的为学生提供自主探索空间．
教学圆锥的体积，重点是体积公式的推导过程．教学时可以按照“演示：利用课件演示圆锥体的形成；猜想：你觉得圆锥的体积和什么立体图形有关系？有什么关系？操作：通过实验（包括等底等高和不具备等底等高条件的多个实验）引导学生推导圆锥体的体积公式；验证：进行基本计算”四个步骤组织学生创造性学习．教学中通过学生大胆的猜想尝试与创新，自主探究，推导圆锥体的体积公式．教学时要充分的为学生提供创造空间．
教学目标
使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称．
教学重点
圆锥的特征及各部分名称。
教学难点
圆锥的高的测量方法。
教学步骤
一、铺垫孕伏
1、出示圆柱体，引导学生说出圆柱体的特征．
2、什么叫圆柱的高，并在实物或几何图形中指出．
3、导入 ，今天我们学习一个新的几何体——圆锥．（板书课题）
二、探究新知
1、大家在生活中见过圆锥体吗？
2、一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱体，那么你们知道圆锥体是怎样形成的吗？（课件演示：圆锥的形成） 下载
3、（课件演示：圆锥体的认识） 1、圆锥有一个顶点，底面是一个圆
2、圆锥周围的面是一个曲面（侧面）．
3、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高
4、测量圆锥的高（课件演示：测量圆锥体的高1或2） 下载
（1）引导学生讨论：圆锥有几条高？
（2）用直尺和三角板如何测量圆柱的高．
5、圆锥侧面的展开图（继续演示课件：圆锥体的认识） 下载
（1）想象圆锥体的侧面展开图
三、随堂练习
1、说出圆锥的特征．
2、说出圆锥各部分名称．
3、指出下列各图是由哪些图形构成的？
四、全课小结
今天这节课你学到了哪些知识？圆锥体和圆柱体有什么区别？
五、板书设计
学生明确：
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjishuxuejiaoan/169844.html
-
圆锥的认识优秀教案_圆锥的认识详细阅读
教学建议教材分析 本小节的教学内容包括和圆锥的体积，它是在学生掌握了圆的周长、面积和圆柱的表面积、体积的基础上进行教学的．它是小学阶段几何知识的最后部分．通过教学，使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征以及各部分名称；理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积． 圆锥体是人们生产、生活中经常遇到的形...
-
[数的整除]数的整除 分数、小数的基本性质详细阅读
教学目标 1．使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统、牢固． 2．进一步弄清各概念之间的联系与区别． 3．使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练． 4．掌握分数、小数的基本性质． 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习，深化理解，形成知识网络． 教学难点 弄清概念间的联系和区别，理解...
-
[分数乘法应用题]分数乘法应用题详细阅读
教学目标 1．理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法． 2．渗透对应思想． 教学重点 理解应用题中的单位“1”和问题的关系． 教学难点 1．理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法． 2．正确灵活的判断单位“1”． 教学过程 一、复习、质疑、引新 1．说出 、...
-
用比例知识解答应用题的步骤|用比例知识解答应用题详细阅读
教学内容：教科书第119—12()页例；，练习二十六的第1一j题e 教学目的：整理和复习正比例和反比例应用题，并联系这些应用题的算术解法．使学生进一步理解这些应用题之间的内在联系，掌握它们的解答方法。 教具准备：教师准备两块小黑板．一块写好口算练习题．另一块写好判断两种量是否成比...
-
[数学六年级下学期内容]数学六年级下学期 第四单元测试题详细阅读
单元测试一 一．填空． 1．一个数是由8个百，9个一，5个十分之一，1个百分之一组成，这个数是（ ）． 2．7吨420千克＝（ ）吨． 3．4 8立方分米＝（ ）立方厘米 4．Ａ是Ｂ的约数，Ａ、Ｂ两个数的最小公倍数是（ ）． 5． 化成循环小数，用简便方法记作（ ）． 6．在一幅地图上，用2 5厘米...
-
【列方程解稍复杂的分数应用题】列方程解稍复杂的分数应用题（二）详细阅读
教学目标 1．进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系． 2．能够比较熟练地列方程解应用题． 3．培养学生分析问题和解决问题的能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 找等量关系． 教学过程 一、复习． （一）找出单位“1” 1．一本书已经看了 2．实际比计划节约 3．今年产量比去年提高 4．乙...
-
四则运算的意义和法则思维导图_四则运算的意义和法则详细阅读
教学内容：教科书第90—9：页，练习二十的第1—6题。 教学目的：使学生掌握，以及四则运算各部分间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。 教学过程 ： 一、四则运算的意义 1．整数四则运算的意义。 教师：“整数加法、减法、乘法、除法的意义各是什么?”...
-
圆柱的认识优秀教案_圆柱的认识详细阅读
教学内容：教科书第38—39页的内容，完成第39页上的“做一做”和练习十的第 1题。 教学目的：使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。 教具准备：教师准备长方体形和正方体形的物体各一个，及多个圆柱形的物体(如罐头盒、茶叶筒、药盒、药瓶、纸盒等)；让学...
-
[工程问题]工程问题详细阅读
教学目标 1．理解的数量关系，掌握的特征，分析思路及解题的方法． 2．能正确熟练地解答这类应用题． 3．培养学生运用所学到知识解决生活中的实际问题． 教学重点 理解的数量关系和题目特点，掌握分析、解答方法． 教学难点 理解的数量关系． 教学过程 一、复习 旧知． （一）解答下面应用题 1．挖一条水...
-
【圆柱的体积】圆柱的体积详细阅读
教学目标 1．理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式． 2．会运用公式计算． 教学重点 圆柱体体积的计算． 教学难点 理解圆柱体体积公式的推导过程． 教学过程 一、复习准备 （一）教师提问 1．什么叫体积？怎样求长方体的体积？ 2．圆的面积公式是什么？ 3．圆的面积公式是怎样推导的？ （二）谈...