教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习、天天向上。 3、阅读《新补充读本》中《小八路见到了毛主席》一文。教学重点： 有感情地朗读课文。教学难点 ： 从毛主席的语言、动作中体会毛主席对青少年一代的深深爱意和殷切期...
教学目标 ：１、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。２、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。教学难点 ：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。教学时...
镇江市中山路小学 戴莹11月8日，我有幸代表京口区参加了镇江市苏教版低年段优质观摩课评比活动，教学苏教版第三册课文《美丽的丹顶鹤》。上完课后，我静下心来，对这堂课的教学理念、教学设计、教学实践等方面进行了一番总结和反思，感觉收获颇多。首先，能始终围绕教师的教是为学生的学服务的。1、 在设计...
第一课时 教学目标 ： 1 能正确的读出全部的生字，学会生字，理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思，读准多音字“干” 2 初读课文，了解课文的大意。 3 学习课文的第一段，能够用“每天”把句子补充完整。 教学重难点：本课的生字和多音字的不同读音，理解要求掌握的课文，了解课文...
一、教学目标 ： 1、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。 2、学会本课的14个生字，认识“矢”字旁，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。 3、能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，通过选词填空、连句，了解小蝌蚪是...
一、听写（6分） 二、看拼音写汉字（4分）tǐ cāo pǐn chá li áng shí mào shèng（ ） （ ）（ ） （ ）三、比一比，再组成词语（5分）热（ ） 短（ ） 飘（ ）熟（ ） 矮（ ） 漂（ ）都dōu（ ） 教jiào（ ）dū （ ） jiāo（ ）四、填上...
学习目标1、认识“客、何”等8个生字。会写“舟、乘”等6个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、理解诗句的意思，感受诗人热爱家乡，珍惜友情的真挚感情。4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力。教学难点 多元理解诗意，有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。...
《识字2》教学设计一学习目标①会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。②正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。③留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。课前准备① 物投影仪。② 展示校园生活的课件。③ 轻音乐磁带。④生字、词语卡片。第一课时看图引入...
设计理念： 1、运用科学理论机制将现代汉字构造特点和儿童识字特点有机结合起来。 2、遵循学生的心理特点，以趣激情，在趣味识字中开发学生的潜能。 设计特色： 识字教学与写字、阅读、说话教学相结合，既可以提高识字质量，同时又培养了阅读、说话能力。 师：今天，老师给大家带来了两位客人，你们想知道他们是谁吗...
今天教课文《一束鲜花》，讲的是周恩来的事。我事先从网上下载了一张周恩来的画像。上课了，我拿出画像，问学生，你们知道他是谁吗？没有一个人说知道，有几个瞎猜是朱德。待大家都猜不出来的时候，我点明：不是朱德，他的名字叫周恩来（崇敬的语气）（板书周恩来）谁能读读这个名字，待学生读了之后，我又问，既然我们已经...
教学目标 ： １、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。 ２、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。 教学重点： 把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。 教学难点 ： 观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的...
教学目的要求： 1、 指导学生能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解课文內容。懂得不同的动物吃的食物是不一样的 ，认识事物之间的联系是有规律的。2、辅导学生学习 “羊 鸡 朋 友 牛 ” 五个保底字，能用“ 朋友” “谢谢”说话。教学重点难点：朗读和理解课文内容，认识五个保底字以及有关的...
教学目标 1学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听写作业 题上的两个句子。3懂得...
教学内容： 这是一篇散文。从多个角度写了夏天的“迷人”。 教学要求： 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，畅所欲言，阐述自己对课文内容的理解，将体会融入朗读中。培养合作学习的方法，提高协作精神。 教学重点、难点：...
百鸟朝凤与魔术似乎是风马牛不相干的事，但越是把不相干的事联系在一起，就越显示出它的异乎寻常的魅力，由上海杂技团周良铁主创的魔术变鸟--百鸟朝凤正是把这种独特的魔术魅力呈现在观众的面前。 偌大的大厅内鸦雀无声，周良铁手持一张白纸，它运用撕纸艺术的绝招，将一张白纸三下五除二，撕成一只活龙活现的纸鸟，...
教学要求 1．学会14个生字和7个词语，认识6个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．认识量词，知道正确使用量词非常重要。 教学重点难点 重点：学会生字新词，掌握文中量词的用法。 课前准备 本课生字卡片、9个词语的图片或投影片。 教学时间 2课时 教学过程 一、复习导入...
教 学 目 标（情感、知识、技能） 1、懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识，初步培养热爱自然、热爱生活的情趣。 2、学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁”，理解“门前、看着家、找”等词的意思。3、学会正确、流利地朗读课文，背诵课文。重 点 学会本课7个生字，掌握偏旁“雨字头、又字旁...
一、谈话导入 今天我们继续学习第2课《蚕姑娘》。（画面显示：2蚕姑娘）我们一起来了解一下宝宝的生长过程。 二、学习课文 第一节 1．（画面显示：蚕卵图）大家看，这是什么？ 2．（画面显示：蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图）蚕姑娘就是从蚕卵里钻出来的。那么什么时候蚕姑娘从蚕卵里钻出来呢？打开书，指读第...
设计练习 一石二鸟 [教例]二年级 师出示练习：蜜蜂________，青蛙_________，啄木鸟_________。 师：谁能按“谁干什么”的句式，根据课文内容，把这几句话补充完整？ 生：蜜蜂采蜜，青蛙捉虫，啄木鸟给树治病。 师：很好。谁能...
教学目标 ： 1 通过联系生活实际，理解词语“忠实”“向导”；通过看图理解“稀”的意思；通过换词理解“永远”。 2 通过学习，积累“日出东方”“夕阳西下”“稠密”“稀少”等补充词语。 3 有感情的朗读课文。 4 会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。 教学重点：理解词语的意思，懂得几种常用...
