我们成功了英语_11、我们成功了 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学内容11、我们成功了课时2课时教学目标1、认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、增强民族自尊心和自豪感。重点1、认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、增强民族自尊心和自豪感。难点1、认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、增强民族自尊心和自豪感。教具1、伸奥成功的专题片。2、生字、词语卡片，课文朗读录音带。教学过程 第一课时 一、创设情境导入1、板书“成功”，并用这个词练说一句话，说出取得成功时的心情。2、揭示课题，说说课文中的“成功”指的是什么。3、看申奥成功的专题片，问：看了此片，你想说什么？4、总结学生感想导人：让我们看看课文是怎样描述这激动人心的场面的。二、初读感知1、画读。a．自由读，画出生字新词，读一读。b．请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。c、画出不理解的内容。2、议读。a．同桌或小组读，互相正音、评议。b.分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。三、指导识字1、课件出示生字，学生自读。2、摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。3、小组合作，不认识的字请教同学。4、交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专 传 军 挥萝 锣、用一拥、包一抱、目一泪。四、朗读感悟1、美读人情。a．老师范读或放录音。b．学生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。c．相互欣赏有感情地朗读，分享美读的快乐。五、赛读升情。同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。 第二课时 一、谈话（1）联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。（2）你喜欢课文中的哪些句子，为什么?二、演读感悟（1）细读课文，进入课文描绘的情境。（2）举行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者， 对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。（3）假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再在全班表演。三、巩固练习（1）用本课要求写的字口头或书面组词。 ’（2）读读比比。 互一瓦 匹一四 扬一场 拥一用 抱一包 洋一羊 京一景 相 想（3）口头或书面填空：( )海洋 ( )北京 ( )人们 ( )祖国 人如( )歌如（ ） 四、记字、写字 （1）给10个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。12（2）小组商量如何记字形，如何正确书写。（3）分组检查学习结果，方法自定。如，听写、认读、组词、辨字。（4）全班抽查。各组派代表上台听写。（5）练习书写。教师有重点地进行指导。五、拓展活动“畅想2008”。到2008年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都——北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们有哪些变化？说一说，或者写一写。备 注作业布置让学生自主搜集资料，了解奥运、了解北京。板书设计11、我们成功了2008年奥运会在中国北京举行我们成功了 祖国万岁 我们爱北京教学后记通过多媒体课件展示，让学生比较直观的感受到申奥成功的自豪和骄傲。让学生永远记住那神圣的一刻，激发爱国情感。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/70473.html
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[《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析详细阅读
一、教学目标：1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字，写字。有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时，融入到课文中去。四、...
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二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习（人教版）详细阅读
同音字脱（ ）托（ ）冻（ ）动（ ）溪（ ）西（ ）夕（ ）稀（ ）解（ ）姐（ ）冈（ ）刚（ ）未（ ）卫（ ）为（ ）店（ ）电（ ）枯（ ）需（ ）须（ ）冒（ ）...
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【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时详细阅读
教学目标：1、认识银河，了解课文内容，有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字，会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美，背诵课文。4、发展学生的想象力，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点：1、会认9个字，...
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少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
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[《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh详细阅读
作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：1 《学棋》教学设计 教材简析： 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的...
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《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议（人教版二下第18课）详细阅读
一、识字写字 １、在语境中整体识字： ⑴ 通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如，“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的生字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。 ２、调动生活经验识记生字： 出示生...
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一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
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梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计详细阅读
一、复习：1 今天这节课，我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况，这些词你会读吗？（请红色同学来读）【出示词语】3 读得真不错，这篇课文的生字中呀，张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳，或】你会吗？原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指，自己在桌子上写一...
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22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文，体会...
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【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计详细阅读
[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习，水乡给你留下了怎样的印象？板书：美过度：假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话，那么今天我们要...