2黄山奇石人教版_2．黄山奇石

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课题 2．黄山奇石
教学目的 1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
　　2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
　　3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
　　4．朗读课文，并选两段背诵。
教材分析 重点 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
难点 把课文中描写的画面想象出来出
教具 多媒体课件\生字卡片等. 批注
教学过程
　　第一课时
　　一、教学目标
　　（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
　　（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
　　二、教学重点、难点
　　（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
　　（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
　　三、教学过程
　　（一）引题激趣。
　　   同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？
　　（二）初读课文，画出生字。
　　（三）小组讨论，学习生字。
　　方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。
　　（四）汇报学习情况。
　　请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。
　　区：共4画，笔顺是：区。
　　滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。
　　著：要和“着”区别字形。
　　状：要和“壮”区分形、义。
　　（五）理解词义。
　　1．观察图画、查字典理解词义。
　　2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。
　　重点理解：
　　闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。
　　尤其：表示更进一步。
　　秀丽：清秀美丽。
　　神奇：非常奇妙。
　　陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。
　　翻滚：多指水、云等上下滚动。
　　（六）指导书写。
　　翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。
　　滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。
　　省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。
其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。
学生自己观察，看看需要书写的字应注意什么，让孩子们自己说，有利他们对字的掌握。
　　（七）作业。
 　　1．熟读课文。
　　2．写生字词。
　　3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、教学目标
　　（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
　　（二）通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
　　二、教学重点、难点
　　（一）通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。（二）把课文中描写的画面想象出来。
　　三、教学过程
　　（一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）
　　黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！ 123
　　（二）逐段学习。
　　1．第1自然段：
　　默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）
　　齐读这一段。
　　2．指名读第2～5自然段。
　　（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。
　　（2）出示第二幅图。
　　提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。
　　指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）
　　再读这一段。
　　（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？
　　默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
　　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。
　　读这一段，让学生用自己的话说一说。
　　（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。
　　小组讨论学习：
　　①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？
　　②读课文，看课文中怎么说的？
　　③从哪儿看出像“仙人指路”？
　　④有不懂的地方提出来，讨论解决。
　　指名一组同学汇报讨论情况。
　　（5）学习第5自然段。
　　①指名读。
　　②提出不懂的问题。
　　③师生共同解决。
　　重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
　　山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。
　　指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。
　　黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？
　　（6）齐读第6自然段。
　　指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……
　　分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。
　　请三组同学分别说一说。
　　黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！
　　（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。
　　（三）老师小结：
　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、教学目标
　　（一）朗读课文，并选两段背诵。
　　（二）完成课后练习。
　　二、教学重点、难点
　　指导背诵。
　　三、教学过程
　　（一）读本课生词并听写。
　　岩石　怪石　　　　　巨石　　　　　　仙人　　　　　　仙桃
　　闻名　著名　　　　　名字　　　　　　风景区
　　（二）指导背诵。
　　1．你喜欢哪段读哪段，要读出语气来。
　　2．指名有语气地读全文。
　　3．把你喜欢的选两段试背下来。
　　4．接龙背，齐背。
　　（三）巩固练习。 123
　　1．比一比，组成词语。
　　2．写出黄山奇石的名字。
　　________　________　________ 
　　________　________　________ 
　　3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。
　　（1）闻名中外的（　　　）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（　　　）是那些怪石，有趣极了。
　　（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（　　　）地蹲在山头，望着（　　　）的云海。
　　（3）那些叫不出名字的（　　　）的岩石，正等你去给它们起名字呢！ 在学文时，重点指导学生
通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
布置作业 a、 让孩子们查找有关黄山其他石头的资料，
b、 班上的优生要求模仿课文，写出句子来介绍其他石头。
板书设计 仙人指路、金鸡叫天都
3、黄山奇      天狗望月、仙女弹琴
               狮子抢球…
课后小结   教学本课时，我为了提高学生的学习兴趣，我让孩子们先查找其他的黄山奇石，让他们感受黄山石的“奇”。并出示了一些没有名字的奇石，要学生根据他们的外形特征，给这些石头取名字。学生对此也表现出了极大的兴趣，他们积极开动脑筋，赋予奇石们以各种有趣的名字，在这样轻松的氛围中，他们的个性得以舒展，灵感得以释放，语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。为了提高学生的口语表达能力，我让学生模仿写句，十分成功，效果理想。

黄山之旅之黄山奇石、景点
    到了黄山，有一些必看不可的景点，百步云梯就是其中之一。家长们可能看过一部电影，《小花》。想不到吧，里面的一些镜头，竟是在这里拍的。百步云梯真是名不虚传，平均坡度竟有七十到八十度。我走的时候不慎摔了一跤，幸好妈妈及时扯住了我，要不然我准得实地上演小花了。
    下午几乎全部是下坡路，我们因此很快来到了一个景点，飞来石。飞来石得名于它的位置。它恰好“飞”到了一个石柱上，而且现在石头的底部还有一些地方没挨着石柱。因此，它便有了这个奇怪的名字，飞来石。
    我们走啊走，走到了排云亭附近。这里有一堆怪石，而大多数都没命名。已命名的有仙女弹琴、天狗望月、仙人晒靴等。导游说，他曾经带过一批游客，其中有一名游客非常有想象力，看到天狗望月在仙女弹琴的附近，就说：“为什么要把这两个石头分开想呢？如过把它们凑起来想，岂不是可以变成对狗弹琴。”我们被逗得哈哈大笑。    
    快乐的时光是短暂的，也是珍贵的，我们跟黄山就要分别了。我恋恋不舍的坐上了缆车，向山下走去。

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