【第三单元英语】第三单元 丁丁冬冬学识字（一）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

单元目标
1、识字29个, 能够正确规范地写字18个，培养良好的书写习惯。初步了解形声字声旁表音的特点。
2、能够运用组词和声旁猜字的方法正确地辨析形近字。学习利用形声字练习声旁识字的方法，练习成批识字，提高识字能力。对各种识字方法进行整合，在阅读中实践，会利用字典验证所猜字的正确性。
3、自读短文，理解课文内容，接受热爱大自然的教育。
单元重点
1、认识生字、词语，辨析形近字，掌握利用形声字识字的方法。
2、能够运用学过的方法读懂课文，培养良好的学习习惯。
单元难点进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字
教具准备
挂图、小黑板。
课时安排
《春风》           2课时
《青蛙与蜻蜓》     2课时
识字三             2课时
春风
教学目标
1、熟读并背诵课文。会认4个生字，会写8个生字。
2、加偏旁扩大识字量。在加、猜、查中巩固、扩大识字量，提高识字能力。
教学重点大量识记同音字并能加以运用。
教学难点    了解形声字声旁表音的特点。
教学方法教学中最好结合实践——查字典进行，培养动手、动脑、动口的能力。
教具准备挂图、小黑板。
课时安排2课时
第一课时
教学要点认识生字12个，并掌握相关的词语。初步了解形声字声旁表音的特点。
教学重点熟读并背诵课文。会认4个生字，会写8个生字。
教学难点认识生字、词语，辨析形近字，掌握利用形声字识字的方法。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣。
1、 同学们，今天我们—起到生字王国去看—看，好吗?
2、刚走到生字王国的门口，一只青蛙挡住了我们的去路，听一听，他说什么? （小黑板出示金钥匙的话）
   二、第一关。
过渡：让我们记住金钥匙上面的话，开启城门，进入生字王国，看—看有什么样的惊喜在等着我们吧！
揭示“肖”是这些字的声旁的规律，并且结合形旁来记忆生字。
俏：与人有关系所以是人字旁；
霄：雨字头表示冰雹与雨水有关；
哨：口字旁与嘴有关；
梢：表示与树有关所以木字旁；
捎：需要用手才能捎所以提手旁；
悄：与心理活动有关，所以是竖心旁。
三、第二关。
过渡：我们要用“金钥匙”继续认识许多生字朋友。
1、请你把我手中的“肖”字变出更多的字吧!
2、哪个小组说一说，你们是怎样变的，变成了什么字? 
哪个小组还有补充?（对于认字多的组给予表扬。）
四、总结：
希望大家留意生活中声旁相同的字，把他们积累下来，好吗?

第二课时
教学要点学会8个生字并能在田字格中正确规范地书写。
教学重点大量识记同音字并能加以运用。
教学难点   了解形声字声旁表音的特点。
教学过程
一、复习检查
1、生字，组词。
2、引导学生从声旁和形旁两方面进行评价。
二、巩固生字
1、同桌之间说说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住？
2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？
3、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。
4、选用常用字进行组词的练习。
三、指导书写。
1、学生观察，尝试练习。123
2、质疑。
3、教师有重点地示范书写：
4、练习书写，教师巡视指导。
四、板书设计
丁丁冬冬学识字（一）
肖
哨、悄、霄、宵、捎、梢、稍、峭
五、课后反思

青蛙与蜻蜓
教学目标
1、认读9个生字，会写5个生字。
2、区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。
3、通过朗读记住新字新词。背诵课文。
4、在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。
教学重点认读、会写 5个生字。背诵课文。
教学难点知道保护益虫的道理。
教学方法    朗读法，讨论法
教具准备挂图、小黑板
课时安排2课时
第一课时
教学要点能够运用声旁识记10个生字。有感情地朗读《青蛙与蜻蜓》。
教学重点认读、会写 5个生字。背诵课文。
教学难点知道保护益虫的道理。
教学过程一、质疑课题，导入新课
1、板书课题。
2、看了课题，你有什么疑问吗？
3、指名介绍青蛙与蜻蜓。
二、读文识字
1、独立试读儿歌，把不认识的字划下来。
2、查字典独立识字，读通课文。
3、检查读书情况，正音。
4、读通课文。
三、看图学习儿歌
1、小青蛙长得什么样子？
2、为什么说它是稻田小英雄？
3、小蜻蜓长得什么样子？
4、它做了哪些好事？
5、通过读课文，你想对青蛙与蜻蜓说点什么？
6、教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。
7、背诵课文。
四、巩固生字
1、  认读词语。
2、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？
3、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？
4、全班交流。利用熟字加换偏旁的方法记忆。
5、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。
6、选用常用字进行组词的练习。
五、指导书写
1、学生观察，尝试练习。
2、质疑。
3、教师有重点地示范书写：
4、练习书写，教师巡视指导。

第二课时
教学要点    学习字母表。综合运用所学部首，从字典中找出自己需要的字。
教学重点区别形近字并组词。能根据偏旁认字，通过区别记住字形，扩大识字、识词量。
教学难点    在辨析、识记、朗读中培养学字的兴趣。
教学过程
一、查字典，熟读古诗《渔歌子》，并背诵
二、练习选字填空
1、注意：遇到同音字，利用学过的部首区分同音字；字典正文字条是按照音节排列的。
2、小组合作，出题练习。
3、同桌合作，出题练习。
三、学习《拼音歌》
1、课件出示《拼音歌》，学生一边看一边听。这首歌曲不仅好听，而且能帮助大家记忆字母顺序。你们有信心学会它吗？
2、学生随播放的《拼音歌》唱两遍。
3、学生试着独立唱《拼音歌》。
4、学生试背字母表。
5、齐唱一遍《拼音歌》。
四、认一认大写字母
通过唱《拼音歌》，我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？
1、看大写小写对照表。（课件出示，将大写、小写字母有区别的用不同颜色区分开）看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。
2、同桌拿出字母卡互相考一考。
（让学生利用字母卡像出“扑克牌”一样，你出大写的我对小写的。看谁找对的多。可先记大小写形差不多的，再认记其它字母。）
五、从同音字中选字
1、读生字词。
3、学生自由拼读，注意指导读准音节。
4、选字填空：
5、讨论：
（1）先让板演的学生说说：你为什么要用这个字？123
（2）其他学生发表不同的想法，鼓励学生进行辩论。
6、思考：在这种情况下，你们有什么办法来找到正确的答案，选到正确的生字？
7、学生动手查字典找答案，并说说为什么要用这个字？
8、如果没有字典的话，利用学过的部首与字义有关的关系来区分同音字。
9、总结：对于同音字的区别，我们可以借助查字典的方法，也可以利用我们学过的部首来区分同音字。
六、板书设计
                丁丁冬冬学识字
                   音节表
大写字母指的是音节的第一个字母
大写字母里没有i、v、u。
音节中的音节按四声的顺序排列
六、课后反思

识字三
教学目标
1、认读本课生字17个，学写5个生字。查字典读词语。
2、选词填空。通过查字典证实读音，掌握猜读法。
3、在比较、选择中养成学习方法。
教学重点认读本课生字，会写本课生字。
教学难点    进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字。
教学方法教学时宜分步骤进行，第一先识字，第二再用字，学的目的是用，除了用书中的例子，还要加大训练量。
教具准备挂图、小黑板
课时安排2课时
第一课时
教学要点
1、认识生字17个，并掌握相关的词语。
2、能够正确地辨析形近字。
教学重点认读本课生字，会写本课生字。
教学难点在比较、选择中掌握学习方法。
教学过程
一、复习导入
1、认读生字。
2、怎样利用声旁来认字。
二、学习生字
1、认读生字、词语。
（1）出示词语，猜一猜加圈字的读音，注音。
（2）查字典，对照字音。
（3）汇报自己猜对了哪些字？猜错了哪些字？
（4）把猜错的字多读几遍。
（5）读一读这些词语。
2、选字填空。
（1）出示生字认读。
（2）根据形旁说说字的意思。
（3）选字填空。
（4）交流，说说选择理由。
（5）读一读这些词语。

第二课时
教学要求学会10个生字并能在田字格中正确规范地书写，养成良好的书写习惯。
教学重点选词填空。通过查字典证实读音，掌握猜读法。
教学难点进一步了解形声字声旁表音的特点，能够根据形旁辨析形近字。
教学过程
一、复习检查
认读词语
二、巩固生字
1、同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？
2、现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？
3、全班交流，利用形声字的特点进行记忆。
4、检查识记情况。采用互查、开火车等形式进行。
5、选用常用字进行组词的练习。
三、指导书写
1、学生观察，尝试练习。
2、质疑。
3、教师有重点地示范书写：
4、练习书写，教师巡视指导。
五、板书设计   
丁丁冬冬学识字（一）
姑娘     朗读     放牛郎
跟从     狠心     仇恨
谈论     抡胳膊   囫囵吞枣
苍白     创造     疮疤
六、课后反思

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