【语文乐园二年级下册】语文乐园二

小学二年级语文教案 2019-01-21 网络整理 晴天

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教学目标
    1.通过“有趣的汉字”一组形声字的学习,引导学生发现汉字偏旁表义的特点,根据汉字形旁来区别基本的字义,帮助辨别和识记汉字。培养学生对于汉字的兴趣。
    2.指导学生辨别形近字,按笔顺规则书写形近字,培养良好的书写习惯。
    3.通过选词写话,让学生运用所学的词语写句子,培养学生组织和运用语言的能力。
    4.阅读欣赏短文《树真好》,引导学生体会树的好处,懂得爱护树木,激发学生热爱大自然的情感。培养朗读感悟能力。
    5.语文生活,鼓励学生展示自己的爱好和特长,培养学生敢于表现,乐于交流的品质。引导学生发展正当的兴趣爱好。
    教学重点
    区别形近字;规范地书写;选词写话;进行阅读和语文活动。
    教学难点
    开展“我来露一手”的语文活动,培养口语交际的兴趣和能力。
    教学准备
    形近字卡片、教学挂图,小黑板、阅读欣赏范读录音。
    教学时数
    2课时。
    教学过程
    第一课时
    一、有趣的汉字。
    1.导入:看看这幅图上有些什么?
    (有公鸡在报晓,有好看的花草,有美丽的彩云。)
    2.让我们一起来读一读这首歌谣。(出示小黑板:黎明鸡报晓,彩云山中绕。花草清水浇,晚霞似火烧。)
    3.仔细观察歌谣中带点的汉字,你发现了什么?
    这四个字是形声字,它们的形近,音近,只是偏旁不同。
    4.你能根据这些字的偏旁说说你所理解的字义吗?
    5.小结:这些都是形声字,它们的形旁表示了字义,我们可以根据这些字的形旁区别它们,这样就不会把它们弄混淆了。
    二、写字板。
    1.认读要写的六个字:晓、浇、卷、巷、旧、归
    2.辨别它们的字形。
    3.学生仔细观察每个字在田字格里的位置。
    4.教师范写,提示学生观察教师书写时的运笔方法和笔顺规则。
    5.学生描红,提醒学生注意“晓”和“浇”右边不要多一点,“卷”和“巷”下面的写法不一样,“卷”字的下面部分是两笔写成:横折钩,竖弯钩。“巷”字的下面部分是三笔写成:横折,横,竖弯钩。
    6.学生将每个字书写两遍,写完以后同桌互相评一评。
    三、选词写话。
    1.玩过搭积木的游戏吗?将一块块积木想办法搭成一座房子,真好玩。我们今天来玩一玩用“词语积木”搭“句子房”的游戏吧。
    2.小小建筑师,来看看有哪些词语积木可以让我们选用吧。
    出示词语:芳香向往坚定迎接非常敬佩12
    3.想一想:你准备用其中的哪些词语写话呢?
    4.同桌互相说一说。
    5.学生写句子,写完后在全班交流。
    第二课时
    一、谈话引入。
    1.在黑板上画出几棵树:同学们,你们喜欢树吗?为什么?(学生自由发言。)
    2.小结引入:同学们很喜欢树,树的好处真多啊!我们今天来读一篇美丽的短文《树真好》。
    二、阅读欣赏。
    1.听录音范读短文,听清楚字音,想想短文里说了树的哪些好处。
    2.学生自由朗读短文,不会读的字请教同学或老师。
    3.快速默读短文,标出自然段。这篇短文共有9个自然段,请9名同学开火车读,集体纠音。
    4.读好词语:筑巢勤施肥
    5.再读短文,想一想:短文中说了树的哪些好处?
    找出文中的相关段,多种形式朗读。
    6.指导有感情朗读。
    同学们读了这篇短文,一定对树更加了解,更加喜爱了。那么,我们要怎么样读出喜爱的感情呢?指名读,师生共同评价,全班有感情读。
    三、语文生活。
    1.过渡:刚才几个同学的朗读真好,让我们一起享受了树的好处。这几个同学有朗读的特长,这是他们的长处。我知道,同学们都有自己的爱好,有的同学有自己的特长,你们想来露一手吗?
    2.每个同学都有自己的爱好和特长,有的喜欢朗诵,有的喜欢书法,有的喜欢绘画,有的喜欢模仿……
    你们看,图上的小朋友有什么爱好?
    指名说说图意,师生共同评价(图上的小朋友小明是个小航模迷,他正和小伙伴一起研究他做的飞机模型呢)。
    把你的特长介绍一下,可以边介绍边给大家展示一下,可以当场表演,如朗诵,模仿,唱歌,跳舞,器乐等,也可以拿出自己准备的书法绘画作品给大家看。
    3.小记者采访问爱好和特长。
    (1)你想知道同学有什么爱好和特长吗?让我们互相采访一下吧!
    (2)指名示范,评价双方的说话态度是否礼貌,声音是否响亮,问题是否清楚,回答是否完整具体。
    (3)提示:你想问同学哪些问题?如:你最喜欢干什么?为什么喜欢?你有什么特长?怎么学的?等等。可以让学生自己设计问题,老师适当点拨。
    (4)分小组进行采访交流。教师巡视,请同学示范。
    4.你愿意把你的爱好和特长写出来吗?
    请把刚才对“小记者”说的内容写下来吧,写的时候要注意把句子写通顺,正确使用标点符号。
    5.学生写话。教师巡视。
    6.交流写话作业,同桌之间互相读一读,互帮互学。
    7.老师点评学生的写话练习。
    12

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