14黑板跑了|14“黑板”跑了

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

课 题 14“黑板”跑了   三维目标 知识 能力 情感 教学 目标 1、初读课文，感知内容，能读正确、流利。 　√ 　 　 2、懂得引号的另一用法。学习并书写本课生字。   √   3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理     √ 教学重难点 重点 学习并书写本课生字。 难点 初读课文，感知内容，懂得引号的另一用法。 教学方法 谈话、自学、小组讨论、兵教兵 课时安排 2  教学准备 教具 生字词卡、小黑板 学具 预习本、课堂作业本 教学设计（第一课时） 环节 教师预设（主导）    学生活动（主体） 二次复备 12345辅助环节（1-2分钟）   一、板书课题，并齐读。二、出示目标：1、初读课文，感知内容，能读正确、流利。2、懂得引号的另一用法。3、学习并书写本课生字。             先学后教 环节 （15-20 分钟） 一、出示自学要求：1、学生自由大声读课文，把字音读准。2、画出生字、词语、读准字音，想象词义。3、在预习的基础上小组合作自学生字，找出最好的识字方法。二、自学检测。1、出示生字词卡片（词语：开始思考移动粉笔后来计算准备黑板）指名读。2、指名分自然段读，力求读通顺流利、思考：黑板为什么会跑，黑板为什么加引号？（这不是我们教室里的黑板，而是一辆马车车厢的后壁。科学家安培把马车车厢后壁当成黑板演算习题，马车跑了，所以“黑板”也就跑了。题目上“黑板”两个字上才加了引号，现在我们知道了引号除了引用人物说的话之外，还可以用来表示特殊的意义。） 3、写出下列字的笔顺：考衣而。4认读生字，并给生字口头组词。、               当堂训练（15-20 分钟） 一、组词。培（）赔（）搞（）高（）考（）老（）始（）抬（）衣（）依（）计（）什（）备（）奋（）粉（）纷（）移（）多（）而（）雨（） 二、填空。 “考”字的结构（      ），部首（      ）笔顺                      。 “移”字除去部首还有（      ）笔。 “而”字的结构（      ），共（      ）笔。 三、选生字填空。 （    ）养    思（    ）      开（   ）    （    ）算（    ）襟    准（    ）     （    ）笔   （    ）动 （    ）今    （    ）好           12345课堂小结 通过这堂课的学习，这节课你有什么收获？   板书设计 14、“黑板”跑了 péi         gǎo        kǎo        shǐ        yī       培          搞         考          始        衣        jì         bèi       fěn         yí        ér  计         备         粉         移        而         布置作业 1、抄写生字词。2、读读课后第三题，再听写。     教学反思       教学设计（第二课时） 环节 教师预设（主导）    学生活动（主体） 二次复备 辅助环节（1-2分钟） 一、课文写了一件什么事？谁能用几句话来概括一下？这堂课，我们来学习课文。 二、出示目标：学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真专心的道理           先学后教 环节 （15-20 分钟） 一、自学课文。 1、请同学们读第一段，帮这个句子换个说法。（指名说） 12345“法国有个著名的物理学家叫安培” 2、句中著名可换作哪些词。（学生讨论） 3、师简单介绍安培在物理学上的巨大贡献。 4、安培搞科学研究非常专心，表现在哪些地方呢？请同学们读二至四自然段。 5、小组内交流彼此的想法。 6、集体交流。（以下环节随学生回答相机进行） （1）思考题目（第二自然段） 安培的专心表现在： ①安培散步的时候，还在思考一道数学题，说明安培是个利用一切时间专心搞科学研究的人。 ②街上的行人、车辆来来往往，很热闹，可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听之任之见，说明周围嘈杂的环境一点都没有影响到他思考题目，确实是个搞科学研究非常专心的人。 你能把安培思考题目时的专心表演出来或朗读出来吗？ （2）演算题目（第三自然段） ①还表现在他心算、演算。 ②指导朗读。 （3）继续演算（第四自然段） ①还可以从哪里看出安培的专心。（学生自由提出见解） ②你能把安培这种专心的模样读出来吗？可以用什么词概括安培的专心？（聚精会神） 7、引读最后一段，是啊，安培到跟不上时，才发现那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁，他多么专心啊！谁喜欢读这一段？ 8、另编故事结尾；如果这辆马车一直慢慢地走，安培一直跟得上，那故事的结果又是怎样的？ 9、朗读全文。       当堂训练（15-20 分钟） 1、按课文内容填空。 （ ）（ ）（ ）年前，法国有个著名的物理学家叫（ ）（ ），他搞科学研究（ ）（ ）（ ）（ ）。 2、比一比、再组词。 培（      ） 始（      ） 各（      ）   而（      ）     赔（      ） 抬（      ） 备（      ） 面（      ）      考（      ） 孝（      ） 3、选词填空。 心算        计算        演算 （1）昨天买文具用了多少钱，我得好好（      ）一下。 （2）老师叫小明到黑板上去（      ）。 （3）做口算题时，我们常常需要（      ）           12345课堂小结 学完这个故事你明白什么，有什么体会？       板书设计 14、“黑板”跑了     什么也没看见，没听见，只顾思考。 非常专心          心算手指划，在“黑板”上演算。               语言、动作。 　　↓     布置作业 1、完成新课标。       教学反思        

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/70129.html