青蛙看海答案|青蛙看海教学案例

小学二年级语文教案 2019-01-06 网络整理 晴天

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教学目标:

1.流利、有感情地分角色朗读课文。

2.懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能实现愿望。

教学重点、难点

1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。

教学准备:课件

教学过程:

一、读题导入

这节课我们继续学习第9课《青蛙看海》板书课题。

二、复习旧知:

1.读准课文中的词语。

2.区别两组形近字:“吸”和“级”;“喝”和“渴”。

3.读通句子:同学们字词都掌握了,相信句子也难不倒大家。

(1)我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上的去呢?

(2)是呀,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?

4.填空第一自然段,借以引出新知。青蛙长期生活在(  ),很想看看(  )。苍鹰对它说:“喏,只要登上前面那座(  ),就能看到(  )了。

(1)指名填空

(2)填对了,谁能将青蛙很想看看大海的愿望读得更强烈一点。对于一只苍鹰来说看到大海是一件——非常容易的事。谁能读好苍鹰的话。

(3)齐读,读好这两句话。

三、新授

1.学习课文第二段

(1)青蛙要看到大海,就要登上——大山。让我们一起来看看那是怎样一座大山吧!课件出示图片

看到这座大山,老师听到你们都深深地吸了一口气,这是为什么呀?你有什么样的感受?(太高了)你真是一个会表达情感的孩子,青蛙看了这座山,也和你有同样的感受,那就请你来读一读!天哪,这么高的山!青蛙吸了口凉气,小朋友看,这座山实在是太高了,瞧,这座山已经冲入了云层,就连白云呀,也漂浮在半山腰了。老师不由得想到了我们学过的一首诗----引说:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。我们再来一起读这句:天哪,这么高的山!青蛙吸了口凉气,

(2)要登上这么高的山,小青蛙有信心吗?(没有)你们是从哪里知道的?到书中去找一找,谁来读读这句话?这句话中没有说出它上不去呀?你是从哪句话知道的呢?(怎么上的去呢?)实际上就是说——(上不去)那你能换个说法吗?用我们刚才对这句话的理解来换下这句话。(我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上的去呢?)

(3)让我们再来读读这段,体会一下青蛙的想法和心情。(齐读)眼看着自己的希望就要破灭了,你觉得此时青蛙会想些什么呢?

2.学习第三段

面临困难的小青蛙此时是多么想要得到苍鹰的帮助呀!那苍鹰又是怎么做的呢?请同学们自读第三自然段(出示第三自然段)谁愿意把这一段读给同学们和老师听一听?你还能把红体字(怎么能看到大海呢?)的问号变成句号吗?

 3.学习第4——12段

(1)那苍鹰帮助了小青蛙了吗?(没有)此时青蛙是什么心情呢?(失望)理解“失望”一词a失望是什么表情?做一做。b把你的失望读出来,(出示:青蛙很失望。)我们一起来读。

(2)就在青蛙失望的时候,谁来到了它的面前?(小松鼠)它们之间又发生了什么故事?请同学们读一读课文4——12自然段。小松鼠帮助青蛙看到大海了吗?谁来说一说?你从哪一段知道它们看到大海的?你能来读一读吗?(12自然段出示:啊!大海就展现在它们眼前。)大家一起来读一读!12

(3)呀!能在辽阔的天空中翱翔的苍鹰都没有帮助青蛙登上山顶,而小小的松鼠却能够帮助青蛙登上这座高耸入云的大山,看到大海,多了不起,它是怎么做到的呢?谁来读读他们的对话。

a.指着“小青蛙” :可爱的小青蛙,刚才你说“这有什么难的”是什么意思?(没什么难的,指跳上一个台阶,又跳上一个台阶,) ——谁愿意来做小青蛙,读好这句话?   齐读。

b.指着“小松鼠” :聪明的小松鼠,你为什么说小青蛙一定能看到大海呢?——谁愿意来做小松鼠,读好这句话?

我想,小青蛙听了,一定更有信心和力量了。

(4)现在,老师来当小松鼠,带着你们这些一心想看海的小青蛙攀登这直插云霄的山峰,好不好?怕不怕?那我们一起去试试看,好吗?(那我们现在就出发。)

——小青蛙,你想看海吗?

——(是啊,可是这山太高了,我上不去。)

——这石阶你能跳上去吗?

——(这有什么难的?)

随便找一个学生:哎,这只小青蛙,你说没什么难的,那你跳给我看看,好吗?。 

——你真了不起,小青蛙,你能再试一下吗?

再往上跳一级,好。再跳一级,感觉怎样?能坚持吗?那好,再跳一级,好,我们继续,加油,再来,加油,再来。小朋友,让我们一起来为小青蛙加油。——感觉怎样?没关系,我们先休息一会

(回头一看)小青蛙,你看,你已经跳了十几级石阶啦,太棒了,只要你坚持不懈地跳下去,就一定能看到大海。小朋友,你们说,是吗?

(5)就这样,这只勇敢的小青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳,

几十级,几百级,几千级,跳啊,跳啊,跳了这么久的台阶。小朋友,你们想一想,昨天,我们只不过跳了两层楼的台阶,区区四十级,有的小朋友就累趴下了。你们再来看看小青蛙要攀登的这座山,高耸入云,不知道有多少个四层楼高呢,想一想,小青蛙会累成什么样子?(气喘吁吁、汗流浃背、满头大汗、腰酸背疼、眼冒金星、腿抽筋,)

问刚才学蛙跳的小朋友:你刚才已经气喘吁吁了,是吗?

(6)天哪,小青蛙为了看海,受了多少苦哇,可它没有退缩,只是“累了——,渴了——” 出示句子:累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。(歇一会儿,顾不得休息,很多时间在登山,喝点山泉水,顾不上多喝几口,继续向上登山。)

小青蛙又出发了,它蹦着,跳着,向山顶进军。此时,你看着汗流浃背、气喘吁吁,但坚持登山的小青蛙,你想对小青蛙说些什么?

(7)不知不觉,它们已经跳完了石阶,到达了山顶。引读:啊!大海就展现在他们眼前。这就是小青蛙梦想中 的大海呀,如此美丽、如此壮观.让我们一起来祝贺青蛙和松鼠吧!齐读这句话。出示句子:啊!大海就展现在它们眼前。

  现在,你能读好这句话了吗?

   (老师听出来了,你也在为小青蛙高兴呢,你也和小青蛙一样激动呢,你像小青蛙一样觉得大海非常美丽。)

  (小青蛙终于美梦成真了,你不替它高兴吗?谁来试试?)

(8)小青蛙终于实现了看海的愿望,此时此刻,他俩会说些什么呢?(小青蛙会对帮助过它的小松鼠说些什么呢?小松鼠又会怎样夸小青蛙呢?小青蛙对自己又会说什么呢?)

四、学生总结全文:学完了这篇课文你有什么收获?

课件出示:脚踏实地  勇往直前  坚持不懈

五、教学生字

12

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