《特殊的考试》教学设计|《特殊的考试》教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

执教：陕西省西安师范附属小学        王林波
教材：北师大版小学语文二年级上册
学生：陕西师范大学附小二年级五班
地点：陕西师范大学逸夫楼
说明：陕西省教学新秀、教学能手评赛活动获得一等奖第一名
师：同学们，我们今天在这里上课，你的心情怎样？
生：非常好！
生：非常高兴！
师：师大附小不愧为名校，师大附小的同学们不愧是名校的学生，个个充满着自信，了不起！老师第一次在这么大的礼堂上课，第一次面对这么多老师上课，说实话，还真有点儿紧张。你们想对老师说些什么？
生：老师，你不要紧张，你多待一会儿就会适应的。
生：老师，你不要紧张，就像在平常没有这么多老师的教室里上课一样。
生：老师，你把下面的听课老师当作一棵棵大白菜就不紧张了！
（众笑。）
师：这样吧，咱们先来谈点儿轻松的话题吧！你们喜欢看电视吗？
生：喜欢。
师：喜欢看哪些电视节目？
生说。
师：有认识的主持人吗？
生：有！
师：老师这儿有一组主持人的照片，如果你认识，就大声叫出他们的名字来！
师出示一组主持人的照片，学生叫出这些主持人的名字，有月亮姐姐，小鹿姐姐、董浩叔叔，李咏等。
师：现在我们准备上课！好吗？
上课。
生：老师好！
师：同学们好！请坐。
师：今天我们学习一篇新的课文，跟老师在田字格里写课题：先写一个土，再写长长的一撇，小短横，竖折折钩，第二个字先写一个言字旁，右边是正式作业本的“式”。认识这两个字吗？
生：考试。
师：以前在哪儿见过吗？
生：我在考卷上见过。
生：我在做妈妈给我买的试卷时见过，上面写的是单元测试b卷。
师：同学们，你们可真会学习，能够在生活中留心识字，很好！来读一读。
生：考试。
师：看来同学们对这两个字都特别熟悉，不过，熟悉的字可不一定容易写好。考试时，我们一定要把试卷放平，来我们一起写上平平的一个短横，考试时我们还要坐端正，咱们再写上一个端端正正的竖折折钩，可不能把书藏在桌子抽屉偷看，记住，这里不能多写一横。同学们，考试时字一定要把字写工整，这里的“工”最后一笔要写成提，由重到轻来写。写得很好，来给自己打上 “√”，写上像对号一样的斜钩，多加一撇，那可就成了大**了。来，拿起自己的笔来，在生字栏里描一描，写一写。
（学生描一描田字格里的“考”和“试”，练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势。）
师：来跟老师继续写课题：特殊的。谁会读课题？
生：特殊的考试。
师：你的发音非常准确。
生：特殊的考试。
师：你的声音真好听！
生：特殊的考试。
师：你的吐字非常清楚！
师：同学们，你们读书可真好，就像是主持人一样，非常不起了！对了，我差点儿就忘了，前几天，动物电视台的台长熊猫先生让我给它推荐一些知识丰富，读书好听的同学当小考官，到底要干什么呢？我们一起去看看。（播放课件：大家好，我是动物电视台的台长，今天，我给大家带来了一则非常重要的消息，赶快来看一看吧！）
师：谁来读一读这则消息？
学生读：动物电视台要招聘（pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
师：原来，它们要招聘——
生：小小卫生员节目的主持人。
师：同学们，你们发现了吗？主持的持和课题中的一个字非常像？
生：“持”和“特殊”的“特”非常像。
（师交替出示两个字卡“持”和“特”，学生认读。）1234
师：你有什么好办法记住这两个字吗？
生：主持人主持节目手里要拿着话筒，所以，主持人的“持”是提手旁。
师：非常好，老师告诉大家：“特”在古代表示的意思和牛有关，所以“特”是牛字旁，牛的第二个横要变成提，跟老师写。
师：同学们，动物电视台要招聘主持人，台长熊猫先生想请同学们当招聘主持人的小考官，你们愿意吗？
生：愿意。
师：这次当小考官可不容易呀，你们知道吗，现在已经进入了四进一的总决赛阶段，来应聘的可都是非常优秀的选手呀，你们行吗？
生：行，没问题！
师：不行不行，我还是不放心，我得先考考你们，现在要招聘的是“小小卫生员”节目的主持人，回想回想课前我们所看到的那些主持人，你们觉得来应聘的选手应该具备什么样的条件？
生：他们要讲卫生。
生：他们还要注意身边的环境卫生。
师：为了来应聘，我们的四位选手都特意打扮了一番，赶快，让我们用热烈的掌声有请前来应聘的各位选手登台。
（课件配乐逐一出示四位小动物。）
师：看着四位选手的穿着打扮，你想夸夸谁？
生：小狐狸，你真漂亮，你穿上衣服更漂亮了！
师：当然，不穿衣服行吗？
（众笑。）
生：小熊，你的围巾真漂亮！谁都比不上！
生：小白兔，你的衣服真帅！
生：小猴，你的手套真白！
师：他们听了大家的夸赞，心里一定美滋滋的！你们能不能用一句话夸夸这四位选手？
生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们的衣服真好看！
生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们的衣服真干净，真漂亮！
生：小熊、小猴、小狐狸、小白兔，你们帅呆了！
师：课文也描写了这四位选手的穿着打扮，赶快打开书，找一找描写小动物们穿着的句子，自己练习读一读。
（生读相关的段落。）
师：谁来读一读，我们可要闭上眼睛想了，看能不能看到四位选手漂亮的衣着打扮。
（生读。）
师：老师听出来了，小熊围的是洁净的围巾，可是，小狐狸的皮鞋什么颜色呀？谁来读给大家听听。
（生读。）
师：多干净漂亮的四位选手呀！我们一起来读一读这一段！
（生齐读。）
师：这四位选手都干干净净的，个人卫生很好，符合各位小考官刚才所说的讲卫生的条件，看来它们都可以顺利地通过第一关了，让我们用热烈的掌声为他们表示祝贺！
（众生鼓掌。）
师：现在，就让我们赶快去看看这几位选手是怎么做的吧！请同学们自由读一读3-6自然段，用铅笔划出小熊、小猴、小狐狸、小白兔分别是怎样想的、怎样做的。
(学生读书，划词句。)
师：唉，现在当小考官还真不容易，你们刚才在读书的时候，小熊、小猴、小狐狸都提出了他们的意见：你们听！（播放课件）
（众生听后紧握小拳头。）
师：它们说大家不会当小考官，可能连一大段话还读不通顺呢？是这样吗？
生：不是，我们会读，没问题！
师：那好，读给它们听听，让它们心服口服！
（课件显示生词：果皮  绕开   手套   弄脏   狐狸  面试垃圾箱   电视台    朝前走。学生认读词语，教师相机指导“狐狸”的“狸”的读音并领读，巩固“试”的书写，描写板书中“试”的斜钩，学生书空。引导学生学习“朝前走”的“朝”在不同语言环境中的读音，组词。
师：（播放课件小狐狸的话：会认字有什么了不起，你们能把课文读通顺吗？）你们能把课文读通顺吗？好，我们再大声地、认真地练习练习，待会儿证明给小狐狸看看。1234
（学生自由读3-6自然段。）
师：谁来读一读第三自然段？
（生读课文第三段。）
师：读得真不错，看来小狐狸对他是心服口服了。谁再来读一读？
（生读。）
师：老师听出来了，小熊绕开果皮朝前面走了，什么是绕开？瞧，果皮就在这里，谁来用自己的动作告诉大家什么是“绕开”？
（一学生表演。）
师：明白了吗？谁来说说？
生：就是围着它走。
师：那就成了转圈圈了！
（众笑。）
生：从旁边走。
师：对，从旁边走，来，跟老师一起写“绕”：左边一个绞丝旁，右边是“浇水”的“浇”的右边。
师：谁来读读这一段，让大家听听小熊是不是绕开果皮朝前面走了。
（学生读。）
师：谁还想证明自己是可以的？
（生读四五六段。）
师：同学们，现在当小考官可真不容易，不过，遇到再多的困难大家也不要害怕，因为有许多关爱你们的人都会帮助你们，你们瞧，后面的老师们都在认真地听着、记着，他们也会帮助你们的。只可惜他们没有书，不知道这四位选手到底表现得怎样，你们能不能把他们的表现表演出来，让后面的老师们也看清楚呀！
（给四位选手带上头饰，教师与下面的同学布置考试现场。）
师：好，现在我们的四位选手就要上场了，注意看清楚了，待会儿要提出自己的问题。小熊来了——，小猴来了——，小狐狸来了——，小白兔来了——。
（四位同学戴头饰表演小熊、小猴子、小狐狸、小白兔的做法。）
师：谁有问题想问一下我们的小熊？
生：小熊，你为什么不捡果皮呢？
小熊：因为这不关我的事。
师：小熊，别急，你的事是什么？
小熊：我要去竞聘主持人，弄脏了围巾就可能竞聘不上了。
师：你们还想问问谁？
生：小狐狸，你为什么把果皮踢到一边去，而不捡果皮？
小狐狸：我怕把我的红皮鞋弄脏了，那，台长就不要我了。
生：小猴，你为什么不捡果皮？
师：我怕弄脏了我的白手套。
生：小白兔，他们都不捡果皮，你为什么要捡果皮呢？
小白兔：我要爱护环境。
师：拿出手来，跟老师一起写：捡，提手旁，用手来捡。扔，也是提手旁。
师：请我们的四位选手先回到座位上稍作休息。各位小考官，刚才我们已经看清楚四位选手的表现了，现在，我们一起读一读课文3-6自然段，回顾回顾它们的想法和做法吧。
（引读读3自然段，和一位同学合作，学生读小熊的想法和做法，老师读其它部分。引读5、6自然段，教师和所有学生一起合作朗读。）
师：小熊、小猴、小狐狸和小白兔在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。趁着这个机会，赶快和你周围的小考官交换一下意见，你认为谁最适合主持“小小卫生员”节目，为什么？
（生交流、讨论。）
师：我们再次有请四位选手上台！现在，到了最关键的时刻了，我们即将揭晓结果，有请我们的选手再次登场。说说看，你选谁？为什么？（出示句式：我选_________，因为_________。）
生：我选小白兔，因为竞聘的是小小卫生员节目的主持人，小白兔不仅自己干干净净的，而且爱护周围的环境卫生，把香蕉扔进了垃圾箱。
师：哦，是香蕉皮，可不是香蕉。
（众笑。）
师：还有选小兔的吗？请举手！
（众生举手。）
师：让我们看看台长熊猫先生的意见。（出图。）你们看出来了吗？各位小考官，我们一起宣读结果。
生读：台长来了，宣布小白兔被录取了。1234
师：让我们把掌声送给小白兔！
（生鼓掌。）
师：小白兔，高兴吗？
小白兔：高兴。
师：（放录音:不公平，就是不公平，还没考试呢就选小白兔，这也太不公平了！）大家听，小狐狸、小猴、小熊说什么呢？是呀，还没考试就选小白兔，这也太不公平了？
生：公平！很公平，都考过了！
师：什么时候考的试呀？考试卷呢？考的是什么呀？
生：都考过了，考试题就是门口的那块果皮。
生：对，考题就是那块果皮，因为竞聘的是小小卫生员节目的主持人，那就得爱护环境。
师：哦，原来是这样啊！我们一起来读一读：原来，门口的果皮就是考题！
（齐读）
师：这样啊，不用笔，不动嘴，却经历了一场考试，原来门口的果皮就是考题，这真是一场特殊的考试！（回顾课题，强调“特殊的”，在下面画上三角号，齐读课题。）
师：小白兔，你今后打算怎么做呢？
小白兔：我看到果皮纸屑会捡起来扔进垃圾箱。我会保护环境的。
师：我们这几位选手现在心里都有些难受，今天他们错失了一次当选小小卫生员节目主持人的机会。小猴子，你现在的心情怎样？
小猴子：我很难过，因为我不知道门口的果皮就是考题。
（众笑。）
师：生活中的考验无处不在，我们要严格要求自己，从每个细节做起，爱护环境。
师：小熊，你呢？
小熊：我也很难过。
师：各位小考官，小狐狸、小猴、小熊这次都落选了，他们的心情特别难过，他们也知道自己错了，他们要继续努力，再来应聘，你们想对他们说些什么呢？
生：失败是成功之母，这次你没有成功，下次你一定会成功的！
师：说得多好呀！你来说说！
生：下次你一定要记住，门口的果皮就是考题！
（众笑。）
师：下次门口没东西了怎么办？
生：嗯，要养成爱护环境的习惯。
师：小白兔，你想对他们说些什么呢？
小白兔：不要难过，你们汲取经验，一定会成功的！
师：好，让我们以热烈的掌声欢迎他们回到我们中间。
师：同学们，今天我们和四位选手一起经历了一场特殊的考试，大家的收获都不少。今天，老师要留给大家的也是一项特殊的作业。让我们随时捡起路边的一片纸，一个塑料袋，一片果皮，让师大附小的校园变得更加美丽，让我们所生活的这座古老而美丽的城市——西安变得更加美丽，好吗？
生齐：好！
师：谢谢同学们，下课。
生齐：老师再见，老师们再见。
（听课教师热烈而持久的掌声，孩子们依依不舍地道别。）1234

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