小熊毛绒玩具_绒毛小熊
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标：
知识与能力
1．本课主要学习15个生字，会写7个生字，积累带生字的词语，从而培养学生自主识字的能力。
2．理解课文内容，体会玩具带来的乐趣，培养学生有感情朗读课文。
过程与方法
1．采用同桌互读，相互帮助的形式朗读课文，从而使学生养成合作的好习惯。
2．通过独立读句子，四人小组交流，共同探讨，从而使学生理解课文，增强学生的阅读能力。
情感、态度与价值观
理解课文内容，让学生体会玩具带来的乐趣激发学生热爱生活的情感。
教学重难点及教学突破
重点
1．学会生字新词。
2．理解课文内容，体会玩具带来的乐趣。
难点
通过朗读体会快乐是和游戏、学习、理想、信任、友爱联系在一起的。
教学突破
教学时不要逐字逐句地分析课文内容，应结合“说说你的玩具，你和它一起度过哪些快乐时光？”进行回忆、联想玩玩具时的快乐心情。让学生在朗读中体会这些时光是如何“快乐”——这快乐是和游戏、学习理想、信任、友爱联系在一起的。
教学准备
教师准备绒毛小熊、生字卡片。
学生准备心爱的玩具。
教学步骤
一.谈话导入
1．:引导：玩具是我们的好朋友，你有什么玩具？它和你一起度过那些快乐时光？
（学生介绍自己喜欢的玩具。）
2．揭题：我们每个同学都有自己喜欢的玩具，今天让我们一起走进《绒毛小熊》，
体会拥有玩具的乐趣。（板书：绒毛小熊）
（学生齐读课题）
二．初读课文，自主识字
1．引导学生初读课文，轻声自由地朗读，要求学生读准字音，读通句子。
（学生自由读课文。）
2．指导方法：用你喜欢的识字方法解决那些不认识的字，认识后请多读几遍。
（学生用自己喜欢的识字方法识字，并反复朗读。）
3．纠正读音：这个字的读音不易读准，请小老师教读：
绒毛印象 随便（学生积极主动地当小老师教读生字）
4．指导学生齐读课文，注意读准字音，读通句子。
（学生齐读课文。）
三．读中感悟，理解内容
1．指导学生自由读第一小节，提问：这是一只怎样的绒毛小熊？
（这是一只很旧的，屁股打着补丁的，身上的毛乱蓬蓬的绒毛小熊）
2．指名读第二小节，提问：折纸小熊不怎么好看，却给我带来了那些快乐时光？
（小熊当过病人；我给小熊讲课；它还当过小狗。）
3．指导学生有感情地朗读课文，体会玩具给我带来的乐趣。
（学生有感情地朗读课文，并体会玩具给我带来的乐趣。）
4．指导学生默读第三小节，提问：这么旧的小熊为什么不扔掉？
（学生默读后交流：因为他是我的老朋友，我很喜欢它，舍不得扔掉。所以我求妈妈给它洗澡、缝补。）
5．抽读第三小节，并引导学生进行评价。
（评价中体会，并读出“我”对小熊爱惜的感情。）
四．感情朗读，总结全文并拓展知识
1．引导：大家喜欢这只小熊吗？请带着对小熊的喜欢齐读全诗。
（学生有感情地朗读全诗。）
2．引导：谈谈你是怎样和你喜欢的玩具做游戏的。
（学生自由谈自己是怎样和喜欢的玩具做游戏的。）
板书设计
绒毛小熊
快乐
旧、打补丁 打针、讲课当它是小狗
老朋友
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68445.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...