[书的世界]书的世界

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标:
1.通过对这一课的学习,并培养看书的兴趣.
2.认识本课要去掌握的字,词,会写"界,者,录,与,义,父"等字.
3. 通过本组学习,了解一些有关书的知识,激发学生读书兴趣,养成爱读
书的好习惯.
4,通过学生对书的介绍,发散思维,培养口头表达能力.
重点难点:
1,了解一些有关书的知识.发现课本中所列词的特点,口头介绍自己的书.
2.认识生字,词语,正确,漂亮地书写生字.
教具准备:课件,词语卡片.
教学过程:
一,导入:
1,孩子们,我们先来猜个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷.它是什么东西 (书)
喜欢书的孩子请举举手. 告诉大家你为什么喜欢书
2,说得真好!我也很喜欢看书,因为(点击课件①):书是知识的海洋,书里有精彩的世界.(抽读,齐读.)
师我听到好多同学把"精彩"这个词读得很准,再齐读"精彩的世界" .
3,现在就让我们一起走进书的世界吧.(板书课题——书的世界,齐读课题.)
(出示词条"世界",抽读词语)
师: "界"字是我们今天要记住的第一个生字朋友,说说你们怎样记住它.
生:"界"是上下结构的字,上面一个田,下面一个介,合起来就是界.
师:说的真清楚!田字怎么安排在田字格里才好看呢
(师范写,要求生认真观察后在本上写一个.)
生:何老,你这个得好丑哟.
师:真的不太漂亮.不过我相信小朋友们一定比老师写得好.
二,新课:
师:来到书的世界, 首先应该对书有所了解.
1 ,认识图书:
(1)点击课件②——《淘气包马小跳》一书的封面.
师:请问这是书的什么
生: 封面.
师(相机出示词条:"封面"):他把"封"字的音读得真准,大家再齐读这个词.
师:请孩子们仔细观察"封面"上都有什么内容
生: 有"淘气包马小跳".
师:这就是这本书的名字,我们叫它——书名(贴出词条"书名").
生:还有杨红樱著.
师引导:写这本书的人是——杨红樱.
我们把写书的人叫做——作者.(贴出词条"作者",齐读,抽读.)
生:下面还有出版社.(贴词条"出版社",正音,抽读.)
师(点击课件②——封面 书名 作者 出版社):再抽较差的学生读.
师:在这些字中,"者"字最特别,就他穿着红衣服,那是他希望每个孩子都记住它.比比谁记得最准.
生:我把"都"字的右耳刀去掉就是 "者".
师:加一加,减一减都是记字的好方法.
生:我把老子下面的匕改成日就记住了.
师:这个方法好.他还提醒我们"者"的下面是个——日,千万别写成目了.
(2)点击课件③——目录
师: 翻开书的封面,我们会看到这样的一页,它就是——目录.
(点出词语"目录".)
师:通过目录,我们可以了解书上有哪些内容,还能很快查到每部分内容在树的那一页.
请乖娃娃又轻又快地翻到语文书的目录,查查《我是什么》和《小马过河》在哪一页.
师:谁能用"录"字组词
生: 录音,录像,录影,记录,笔录,收录机.
师点击词语:录音,录像,录影,记录,收录机,生齐读.
师:这个"录"字最容易写错,谁能说说写这个字时应注意什么.
生:写这个字时千万不要把下面写成水了.
2,寻找有书的地方:
师:孩子们,你们积极认真的学习态度把我们的老朋友都吸引来了(贴图),瞧,她是谁啊 ——冬冬.
师:冬冬和你们一样特别喜欢读书,她今天来是想考你们两个问题.
谁知到哪里才能找到很多的书呢
点击课件④——谁能告诉冬冬哪里才能找到很多的书呢
生相继说出:书城,新华书店,图书馆,报刊亭,阅览室,文化站.
师随机贴出词条:新华书店,图书馆,阅览室,报刊亭,文化站.12
师:谁见文化站
生:没见过.
师导读词语:在农村没有——新华书店;没有——图书馆;没有——阅览室;也没有——报刊亭.村民们想看书就只有到村里专门提供书的地方去看, 那就是——文化站.
师:同桌互相读读.比比谁最先记住这些词语.抽个别差生读读.
师:冬冬的第二个问题是:谁知道到书店买书,到图书馆借书,去阅览室看书都要注意什么呢
生:要有礼貌,要文明用语.
师:真是个文明的孩子."请,谢谢"这些词我们应该常挂在嘴上.
生: 要保持图书馆内的安静,还要爱护环境.
师:你真懂事.
生:要爱护书,不能把书弄脏弄烂.
师:你是真正爱书的孩子.
生:借了书还要记者还.
师:你的习惯很好!乖娃娃们,你们都有资格去图书馆和阅览室看书了.
不过,要想去借书,还得先有借书卡.在接下来的学习中,谁的坐姿最漂亮,谁的读音最准,谁发言声音最洪亮,谁就能得到我们的班级借书卡.(出示"书海漫游"的借书卡.)
3, 认识各种书籍:
师:去借书之前,我们先来了解一下图书角都有哪些好书.
点击课件⑤——快来认认这些好书吧.
师:屏幕上显示的就是我们图书角的部分好书的名字,请自由地,小声地读一读,有不认识的字可以请教身边的小老师,也可以在书的51页查查拼音.
生自渎:西游记,三国演义,水浒传,红楼梦, 十万个为什么,
宝葫芦的秘密,安徒生童话,伊索寓言,木偶奇遇记,小王子,
三毛流浪记,丁丁历险记,父与子.(结果是:学生们洪亮地齐读.)
师:没想到二一班的孩子这么能干!真的都认识了吗 我得检查检查.
(1)专门抽没发过言的和认字能力较差的孩子起来领读.
(2) 出错时再请孩子教读,老师正音.
(3)开火车检查.
(师随机发借书卡,及激发孩子的学习积极性.)
师:冬冬来之前告诉我:她想到图书馆里去借四大古典名著.你们知道四大古典名著是哪些书吗
指名说说,相机出示四大古典名著.
师:这些就是我国古代的四大名著:西游记,红楼梦,水浒传,三国演义.你记住它们了吗 (男女生比赛读读.)
你们真能干,下课后就可以到我们的图书管理员那儿借你最喜欢的书了.
4, 拓展认书:
师:孩子们,读一本好书,就是与一位高尚的人对话.如果你与书交上了朋友,你会永远快乐.在书的世界里,有许多好书值得我们去读一读,比如:丑小鸭,科学家的故事,中国古代传说.
你们还知道有哪些好书呢,给大家介绍介绍吧.
生介绍自己知道的书, 师及时点拨.
5,课堂小结:
师:这节课就上到这里.老师希望你们有时间要常去书店,图书馆,阅览室看一看这些好书,你们能做到吗 (能)
我们在书的世界里认识了很多好书,也了解了一些关于书的知识.下一节课我们将学习给图书分类.12

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