[北师大版三上语文]北师大版三册语文《可爱的娃娃》教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

教学目标：
1、通过学习课文，引导学生体会“珍妮”拿走娃娃后的不快乐，从而深切的感悟到诚实给人带来快乐。
2、培养学生抓住重点词体会人物的内心活动的能力。
教学重难点：
１、课文内容理解“为什么珍妮拿到了可爱的娃娃，反而不快乐了？”
２、体会珍妮知错能改也是个可爱的娃娃。
教学准备：课件
课时安排：两课时
第二课时
一、复习导入。
１、回忆珍妮。
师：上节课我们认识了一位新朋友，她是谁呀？（课件出示珍妮的形象）看，她来了，这就是珍妮，她是个　　　　　　　（活泼可爱的小姑娘）。今天珍妮和我们一起继续学习《可爱的娃娃》，板书课题，齐读课题。
２、复习词语。
师：珍妮想考考大家，能不能把这些词语读准？（课件出示词语）
３、回归整体。
师：珍妮说：同学们，词语读得这么棒，我相信你们一定也能把课文读好，有信心吗？好，读完后说一说你知道了什么，开始。
４、汇报。根据学生的反馈板书：活泼快乐  娃娃可爱  拿走娃娃  不敢回家  承认错误  又活泼快乐
5、同学们真会读书，这些词语串起来就是这篇课文的主要内容。你认为这些词语该如何排列？
６、娃娃怎么可爱？珍妮为什么要拿走娃娃？她为什么不敢回家？又是怎样承认错误的？老师特别想知道，请你们再自己读课文，如果知道了赶紧告诉老师。
二、自主选择，自读自悟“你帮老师解决了哪个问题？”
（一）赏图体验，内化语言
１、欣赏图片，创设情境。
你是怎么知道娃娃的可爱的？课文哪个自然段写到了？
２、汇报。
（１）连连称赞（课件出示）“多可爱的娃娃！瞧，她的衣服多么漂亮！
她的微笑多么美丽！”师：哦，你从人们的称赞声中知道了娃娃的可爱。你能不能读一读这些句子？
（２）把自己当作参观的人们来称赞这个娃娃。
师：娃娃真漂亮啊，同学们，你们也来称赞称赞这个可爱的布娃娃吧？
（师评价：①老师觉得你也很可爱。
②哇，是呀，它的衣服多漂亮呀！
③你的微笑也很甜美；
（３）像你们这样一个接一个地称赞，书中有一个词就叫做“连
连称赞”。（生齐答）
（４）你能用（课件出示：　　　　多么　　　！　　　　多么　　　！）
这个句式来夸夸你身边的同学吗？
（５）从珍妮的眼神中也可以看出她是个可爱的娃娃。重点词“吸引”，
你在什么情况下会被吸引住？珍妮能被这个娃娃吸引住，说明娃娃很可爱。
３、看到了这么可爱的布娃娃，珍妮是怎么做的呢？
（１）请小朋友们到课文的第三自然段里去找一找。（课件出示第三自然
段，重点指导：看了又看，舍不得，拿起娃娃，装到书包里）
（２）反馈。师：谁来说说？指名回答。猜一猜，此时珍妮在想什么？
（二）、合作探究，揣摩人物内心
１、小组合作，突破难点。
（１）娃娃太漂亮了，于是珍妮实在忍不住拿走了娃娃，她终于得到了如
此漂亮的娃娃，那她一定比以前更加快乐了吧？指名回答。
（２）小组讨论“珍妮为什么反而不快乐了？”
师：珍妮为什么不快乐呢？你从哪里知道？让我们用心默读第四自然段，如果找到了答案就和小组的同学讨论讨论。
２、交流汇报。
（1）出示课文第一幅插图，“这是珍妮刚从工艺馆中出来的情景，看看她
现在什么样啊？为什么会这样啊？”再读读，你体会到什么？引导学生说出珍妮此时很害怕心虚后，师小结：是呀，她心虚害怕了，觉得人们都在质问她，谁能读出珍妮此时的害怕与心虚？（个别读——全班读）12
（2）教学第二句，引导孩子想想“她为什么怕妈妈发现？妈妈为什么会批
评她？”再读读，你体会到什么？谁能读出珍妮的这种害怕和不快乐？（个别读——全班读）
（3）珍妮怕人们发现，怕妈妈发现，在街上走啊走啊，她实在太不快乐了。（创设打雷下雨的情境）此时珍妮的心情怎么样？（非常紧张害怕或紧张害怕极了）师：你从哪个词看出来的？（心惊肉跳）真聪明！你什么时候会感到心惊肉跳？珍妮本来就很紧张害怕，忽然又遇到了响雷和暴雨，这使她心惊肉跳，紧张害怕到了极点！谁来读一读？
（４）生：“她又冷又饿，…”你是怎么理解这句话的？我理解到珍妮悔恨自己犯了错，承认了自己的错误。谁还想读？
师：小珍妮一个人在街上走着，浑身都湿透了，害怕到了极点，所以她（课件：师引读：一进门，就…）
（５）妈妈知道了这件事情，看到如此伤心的珍妮会说些什么？现在你就是珍妮的妈妈，你会怎么说？指名回答。
３、是呀，布娃娃不是珍妮的，当珍妮用不恰当的方法得到布娃娃时，她也失去了最宝贵的品质——诚实。板书：诚实。
４、珍妮在痛苦中认识到了自己的错误，她是怎么做的呢？
（１）咱们一起来朗读第五自然段。
（２）第二天，珍妮把布娃娃还回了工艺馆。她又像以前一样活泼快乐了，
你们为她感到高兴吗？如果你是工艺馆的伯伯你会对珍妮说什么？
（３）让我们恭喜珍妮又像以前一样活泼快乐，一起读一读课文的第
五自然段。
５、齐读课文。
    （1）你认为课文里写了几个可爱的娃娃？请大家再读课文。
（2）小结：是的，布娃娃是可爱的，我们说珍妮敢于承认错误还回娃娃的行为更可爱，所以说，珍妮也是一个“可爱的娃娃”。让我们一起来读一读课文，一起学习珍妮知错就改的好品质。
三、拓展延伸，深化主题
诚实使珍妮快乐，诚实也会使我、你们、每一个人都生活得踏踏实实、快快乐乐，诚实的孩子是个“可爱的娃娃”。我相信咱班的3５名同学也一定能做到诚实守信，是吗？好，当你遇到这些情况时会怎么做？说一说，写一写吧！
课件出示（语文天地）
说一说，写一写
踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我　　　　　　　。
有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我　　　　　　　　。
字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我　　　　　。
四、板书设计
可爱的娃娃
活泼快乐
娃娃可爱  ？
拿走娃娃  ？
不敢回家  ？
承认错误  ？
又活泼快乐12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/68348.html