【数星星的孩子教学设计及反思】数星星的孩子教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

目标：1、会认9个生字，会写12个字。　
      2、能分角色、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴涵的道理。　
      3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。　
     重点、难点：通过有感情地朗读，体会张衡从小如何认真、仔细、耐心的品质。　                              　
第一课时
目标：　
    1、通过多种认字形式认识9个生字，会写“钻研”两字。　
    2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟理解张衡从数星星中表现出来的坚持不懈、耐心的品质，是一个这样的孩子。　
    教学流程：　
一、创设情景，导入课题　
   1、（课件演示）小朋友，瞧，天上的星星多极了，我们可以用哪些词来夸夸它的多？（示：无数、数不清）（改为先出示几颗星星，有哪些成语来形容，然后出示很多星星，说形容星星多的词语。）　
  （课件出示：天上有无数的星星 天上的星星数不清，多音字点一下。（板：数星星，记字形并书空田字格。）　
    天上的星星真的数不清吗？　
     2、古时候就有个孩子，最喜欢数星星，而且把满天的星星数清楚了。（板：孩子）他就是长大以后的孩子——（读“张衡”，课件出示他的图片，把“衡”读准音。）　
     3、通过预习，你能来介绍一下张衡吗？（课件出示：天文学家，汉朝或句子。天文学家是研究什么的啊？是啊——（读第五段）　
     4、小时候的张衡是个怎样的孩子呢？让我们走进课文——（齐读课题：数星星的孩子并板书：的）　
     二、自读课文，学习生字　
     1、出示自读要求，学习课文　
  自读要求：读准字音，读通课文，标上小节号。学生按要求自读课文。　
     2、检查反馈（字到词到句中自然呈现）　
    （1）  玉   碧玉盘   撒   撒在    
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。　
（2） 距    距离    组   一组一组 
      天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。　
  （3）楚     清楚    转   转动  
    他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。     　
  三、精读第一段，体会张衡品质　
      过渡：字宝宝夸你们真了不起，还告诉你们：夜晚的星星不仅多，而且美呢！（出示第一自然段，生自由读第一段）　123
     1、出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（指名一生读句子。）　
     师：请小朋友们再读读，想想，读着读着在你的脑海中产生了怎样的画面？哪些词语对你的帮助最大就圈一圈。　
     生：读着读着，我的脑海中展现出了很多的星星，我是从“ 满天”和“ 无数”中看出来的。　
      生：我觉得“撒”字就写出了星星很多，而且还把星星写活了。你看（这位同学边做动作边说。）　
      师：从字里行间去解读，这就是会读书。　
      生：我看到了一闪一闪的星星。因为珍珠是亮闪闪的。这里把星星比作了珍珠，就把星星的美写出来了。　
      生：是啊，这是一个比喻句。我还知道这句话把夜空比作碧玉盘。　
     师：夏夜很美，在你们的解读中文字也变活了。你看，原来不动的星星用了一个撒字，不但写出了多，而且把星星都写活了。　
      能读出星星的多、星星的美吗？让我们一起把这句话美美地读一读。　
    （1）    全班一起读这句话。（个别读 齐读）　
  你能填一填吗？（出示：满天的星星像________。   ________像碧玉盘。）　
     感悟张衡如何数星星。
（1）体会数星星的动作　
   小张衡看到那么美的夜空就忍不住——（数星星）　
怎么数的？（指名读2、3两句，其余圈出动词）　
 你圈出了哪些动词？（板：坐 靠 仰 指 数）师：老师说一个动作，请你们来做！　
 请同学们读读这句话，边读边做做这几个动作，开始！　
课文中张衡是靠着奶奶，我们就靠着同桌吧，一起做做动作！（齐做动作读课文，一颗、两颗、三颗、四颗、五颗…到了20颗）　
你们觉得怎么样？（生：很累。）你们才数了几颗啊，人家张衡可数了几百颗呢！　
  第一天，    张衡坐在…（生接读）第二天…，第三天…　奶奶看见了，笑着说——（生接读）奶奶心疼地劝小张衡，说——（生接读）　
  张衡真的像奶奶说得傻吗？　
（2）此时，你觉得张衡小时候是个怎样的孩子呢？老师让学生再多说不同的词语来形容张衡，写在黑板上。（认真、专心等等）　
（3）你能背一背吗？老师为你们提示动词。（出示：晚上，满天的星星像________。一个孩子____________________。老师做动作演示。）
　　四、小结过渡　
   师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真又坚持不懈地数着星星。奶奶见了，笑着说他傻，爷爷见了，又是怎么说的，小张衡又会如何数星星呢？我们下节课继续学习。　
五、书写指导
现在，让我们把张衡的钻研劲儿写一写吧！　
1、出示词语“钻研”。　
2、看看它们的字形，你发现了什么？（左右结构，左窄右宽。）　
3、怎么把它们写漂亮？要注意什么？　
 4、师示范写“钻”，注意三横位置，提示“研”的笔顺，生自己书写练习。　123
5、投影评价学生的字，让生说说好在哪里，然后同桌评价打星，也可以让听课老师评一评，打星。　                              　　
                板书设计：          29、数星星的孩子　
                    张衡  坐、靠、仰、指、数　
                    天文学家（刻苦钻研）

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