玩具柜台前的孩子教学设计|玩具柜台前的孩子教学案例

小学二年级语文教案 2018-10-30 网络整理 晴天

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教学目标:
  1、会认11个字。
  2、默读课文,学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重点:在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
教学时数:1课时
教学流程:
一、激趣导入
  1、启发谈话:同学们,你们喜欢什么玩具?(如何得到它得)如果你见到一件自己非常喜欢的玩具,你会怎样做呢?(学生谈话)可是要一个小男孩,他的做法也许会出乎你的意料。
    2、观察说话: 出示课文幅图。引发学生思考:这是什么地方?什么时候?你是怎么看出来的?有什么人? (相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”),读题设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗?我们一起来学习24课《玩具柜台前的孩子》。
二、初读课文
  1、师:同学们,读课文时应该注意些什么?(生提要求)大家说得不错,要注意读准字音、读通句子遇到不认识的字去请教书下的小鱼或者请教同学和老师,开始读吧!
2、感知内容:读完课文后你想知道什么?你想说点什么?
  3、师:你们读课文可真仔细。老师送你们一件礼物。(出示课件)这里有很多玩具图片,想要吗?它们的后面都有秘密,谁来挑战?(指名学生读生字)
师:大家都想挑战吗?(学生齐读)你们在哪些地方见过?(生活中识字)你们喜欢哪个字?(全班交流识字方法)。推荐一个小老师带读。
师:我们开火车扫清障碍。(开火车扩词读)
   三、朗读感悟
师:生字读得这么好,相信课文也读得不错吧!
    1、自由读第一节,启发思考。
师:这个孩子在玩具柜台前想干什么?
生:他想要一辆小汽车。
师:你从哪儿看出来得?
2、感悟句子:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!(出示句一)
   ◎你读懂了什么?说说自己的理由。
   ◎有感情地朗读这段话(指名读,体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。如:目不转睛、兴奋的光芒、多么等等。)
师:他这么喜欢小汽车,为什么不买一辆呢?(默读课文2----13段)画一画有关句子
   3、感悟句子
(1)师:谁来说说他为什么不买一辆呢?(生找出有关句子)
让学生读: 孩子的妈妈叹了口气,说:“他爸爸常年生病着,家里生活并不富裕。孩子心疼我,什么也不让我给他买……”(出示句二)
◎理解“富裕”。说说它的反义词。
◎“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西?(玩具、衣服)
◎你觉得小男孩怎么样?(老师范读)
(2)师:多懂事的小男孩!此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊?(分角色朗读第2----13自然段)
学生回答:难过,伤心(“无奈”没有给孩子买小汽车,注意“叹了口气“)高兴(“骄傲”有这样一个好儿子“不,我只看看,不要妈妈买”)
(3)师:售货员阿姨是怎样的人呢?(师生共同读或看表演)
生:善良,有爱心的人。(“忍不住”,“眼圈红了”,给小男孩买小汽车)
 4、师:是呀,听到母亲的话,售货员阿姨决定买辆小汽车送给小男孩,为什么小男孩不接受阿姨礼物?可以看出小男孩怎样的品质?
5、师:我们在生活中也应该像小男孩那样,请同学们读最后两段话,售货员阿姨回家后又是怎么做的?(分小组读)12
师:她会对女儿说什么?(让学生自由地说)
感悟句子:女儿听了,连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车,请妈妈带给那个男孩。
这是一个什么样的小女孩?你读懂了什么?(有爱心的小女孩)
感悟句子:
售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩,好把小汽车送给他。
理解“盼”,阿姨为什么天天在盼?(善良的阿姨)
四、升华感情
师:同学们,默读课文,最让你感动的有哪些人?你最喜欢谁?为什么?
师:既然有这么多人让你为之感动,想想你准备做一个怎样的懂事的孩子?(引导学生从不同的角度去思考问题。)
五、总结
 师:是啊!愿大家都学会关爱父母,关爱身边的每个人,让我们为这些善良又富有爱心的人鼓掌吧!
板书:
24.玩具柜台前的孩子
懂事的小男孩
善良的售货员阿姨
为难的妈妈
有爱心的女孩12

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