玩具柜台前的孩子教学设计|玩具柜台前的孩子教学案例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标：1、会认11个字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。
教学重点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
教学时数：1课时
教学流程：
一、激趣导入
1、启发谈话：同学们，你们喜欢什么玩具？（如何得到它得）如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）可是要一个小男孩，他的做法也许会出乎你的意料。
2、观察说话： 出示课文幅图。引发学生思考：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？ （相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”），读题设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？我们一起来学习24课《玩具柜台前的孩子》。
二、初读课文
1、师：同学们，读课文时应该注意些什么？（生提要求）大家说得不错，要注意读准字音、读通句子遇到不认识的字去请教书下的小鱼或者请教同学和老师，开始读吧！
2、感知内容：读完课文后你想知道什么？你想说点什么？
3、师：你们读课文可真仔细。老师送你们一件礼物。（出示课件）这里有很多玩具图片，想要吗？它们的后面都有秘密，谁来挑战？（指名学生读生字）
师：大家都想挑战吗？（学生齐读）你们在哪些地方见过？（生活中识字）你们喜欢哪个字？（全班交流识字方法）。推荐一个小老师带读。
师：我们开火车扫清障碍。（开火车扩词读）
三、朗读感悟
师：生字读得这么好，相信课文也读得不错吧！
1、自由读第一节，启发思考。
师：这个孩子在玩具柜台前想干什么？
生：他想要一辆小汽车。
师：你从哪儿看出来得？
2、感悟句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！（出示句一）
◎你读懂了什么？说说自己的理由。
◎有感情地朗读这段话（指名读，体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。如：目不转睛、兴奋的光芒、多么等等。）
师：他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？（默读课文2----13段）画一画有关句子。
3、感悟句子
（1）师：谁来说说他为什么不买一辆呢？（生找出有关句子）
让学生读： 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”（出示句二）
◎理解“富裕”。说说它的反义词。
◎“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？（玩具、衣服）
◎你觉得小男孩怎么样？（老师范读）
（2）师：多懂事的小男孩！此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？（分角色朗读第2----13自然段）
学生回答：难过，伤心（“无奈”没有给孩子买小汽车，注意“叹了口气“）高兴（“骄傲”有这样一个好儿子“不，我只看看，不要妈妈买”）
（3）师：售货员阿姨是怎样的人呢？（师生共同读或看表演）
生：善良，有爱心的人。（“忍不住”，“眼圈红了”，给小男孩买小汽车）
4、师：是呀，听到母亲的话，售货员阿姨决定买辆小汽车送给小男孩，为什么小男孩不接受阿姨礼物？可以看出小男孩怎样的品质？
5、师：我们在生活中也应该像小男孩那样，请同学们读最后两段话，售货员阿姨回家后又是怎么做的？（分小组读）12
师：她会对女儿说什么？（让学生自由地说）
感悟句子：女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。
这是一个什么样的小女孩？你读懂了什么？（有爱心的小女孩）
感悟句子：
售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。
理解“盼”，阿姨为什么天天在盼？（善良的阿姨）
四、升华感情
师：同学们，默读课文，最让你感动的有哪些人？你最喜欢谁？为什么？
师：既然有这么多人让你为之感动，想想你准备做一个怎样的懂事的孩子？（引导学生从不同的角度去思考问题。）
五、总结
师：是啊!愿大家都学会关爱父母,关爱身边的每个人，让我们为这些善良又富有爱心的人鼓掌吧！
板书:
24.玩具柜台前的孩子
懂事的小男孩
善良的售货员阿姨
为难的妈妈
有爱心的女孩12
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