【《要是你在野外迷了路》导学单】《要是你在野外迷了路》导学案
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【温馨提示】:做个有心人,用自己的劳动和智慧去发现、去创造吧!
【教学目标】:1、会正确认读生字“针、忠、盏、稠 ”,会正确书写生字“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”。 2、知道大自然中辨别方向的几种方法,懂得怎样利用自然现象辨别方向,能留心观察周围的事物,积极动脑思考,发现科学知识。 3、有感情的朗读诗歌,并尝试背诵诗歌。【学法指导】:1、结合课文中的注音,联系课文内容,用自己喜欢的方法自主识记生字。2、默读课文,先从整体上学习课文主要内容,然后细读课文,找到大自然中辨别方向的方法与同学交流。【自主学习】1、我会在文中标出小节的序号,本课共有 个小节。2、我要把课文读一读,用笔在不认识的字词上做上记号,或借助拼音拼读一下,并把读的不通顺的句子多读几遍。3、我还要把生字写一写。 4、看看我的预习怎么样。(1)我会读下面的词语野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别 永远 高挂 天然 大自然 北极星 指南针 (2)我会给加点的字注音。 ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 忠 实 向 导 积 雪 稀 稠 指南针 碰 上 慌 张 (3)通过预习我知道要是在野外迷了路可以通过 这四种天然指南针来辨别方向。 1234【合作探究】1、通过读课文,你知道了什么?把你了解的内容和对面的同学交流一下吧! 2、读了课文你知道要是在野外迷了路怎样利用天然指南针来辨别方向么要是在野外迷了路怎么办? 什么时候 观察什么 怎样辨别 白天 黑夜 阴雨天 下雪天
【拓展延伸】学习了课文后,你还知道那些辨别方向的方法呢? 【课堂检测】1、我会给下面的字组词。方 方向 别 分别 指 指导 2、我会填一填。天然的 向导 寻找 方向茂密的 枝叶 辨别 窗户忠实的 指南针 打开 宝藏1234 【课外练习】一、我会给字音连线。yì zhǎn dēng xī chóu pèng jiàn huāng zhāng zhōng shí 碰 见 稀 稠 一盏灯 忠 实 慌张 二、在( )里填上合适的词。 一( )黄鹂 一( )灯 一( )高山 一( )石头 一( )老师 一( )大风 一( )网 一( )邮票 一( )大树 一( )向导 一( )指南针 一( )北极星 三、我会送词语宝宝回家。准确 正确 (1)你的答案是 的。 (2)大自然中的指南针能告诉你 的方向。 慌张 紧张 (1)遇到危险不要 ,要想办法解决。 (2)老师让我叫大家唱歌,我心里有点 。 四、读句子练习。 (1)太阳是个忠实的向导。 这句话是把太阳比作 。 (2) 是 。 这句话是把 比作 。 五、我是阅读小能手。 (一)月亮上有山没有水,有阳光没有空气,白天很热,夜里很冷。月亮上没 有虫鱼鸟兽,也没有花草树木。那里一片荒凉。 1234可是月亮的肚子里藏着什么呢?等你长大了,揭开它的秘密吧!
1、月亮上有( ),没有 ( ),也没有 ( ),所以是一片( )。
2、月亮上白天 ,夜里 。 3、 “月亮的肚子”指 。 (二)清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱,声音清脆婉转…… 1、在文中找出相应的词语填一填。( )的露珠 ( )的声音( )的雾气 ( )的响声2、短文中描写色彩的词: _________________________________________________3、用“——”画出文中的比喻句。这些话把___________比作_________、__________。1234
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教材分析:这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》,全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象,赞扬了坚强高洁的品质。教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字,理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
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一、教学目标:1、认识10个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点:1、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容:课本第-页教学准备:生字卡、课件、教学流程:...
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一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章,都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习,要让学生了解我们的祖国的广大,我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
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教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美,行文流畅,作者运用比拟的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标,教学中我通过创设美好的情境,采用多种手段鼓励学生自主读书...
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《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题,描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹,赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民,为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说,孔繁森这个人物距离他们较远,如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
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一、教学目标1、认识11个生字,会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文,了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容: 课本第-页四、教学准备:生字卡片 课件五、教学流程:第一课时(一)切入...
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第一课时教学目标知识与能力:认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法:正确、流利地朗读课文,初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观:在朗读过程中,陶冶美好的情操,树立关爱他人的感情。教学重点:掌握生字词语; 陶...
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第一课时教学内容:初读课文,学习生字,给生字组词,扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程:(简写)一、 导入新课二、学生自由读课文,自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
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【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动,牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富,人物形象生动,内含深刻哲理,贴近学生认知水平的好文章,宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...