【《要是你在野外迷了路》导学单】《要是你在野外迷了路》导学案
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【温馨提示】:做个有心人,用自己的劳动和智慧去发现、去创造吧!
【教学目标】:1、会正确认读生字“针、忠、盏、稠 ”,会正确书写生字“忠、导、盏、积、稠、稀、针、碰、慌”。 2、知道大自然中辨别方向的几种方法,懂得怎样利用自然现象辨别方向,能留心观察周围的事物,积极动脑思考,发现科学知识。 3、有感情的朗读诗歌,并尝试背诵诗歌。【学法指导】:1、结合课文中的注音,联系课文内容,用自己喜欢的方法自主识记生字。2、默读课文,先从整体上学习课文主要内容,然后细读课文,找到大自然中辨别方向的方法与同学交流。【自主学习】1、我会在文中标出小节的序号,本课共有 个小节。2、我要把课文读一读,用笔在不认识的字词上做上记号,或借助拼音拼读一下,并把读的不通顺的句子多读几遍。3、我还要把生字写一写。 4、看看我的预习怎么样。(1)我会读下面的词语野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别 永远 高挂 天然 大自然 北极星 指南针 (2)我会给加点的字注音。 ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 忠 实 向 导 积 雪 稀 稠 指南针 碰 上 慌 张 (3)通过预习我知道要是在野外迷了路可以通过 这四种天然指南针来辨别方向。 1234【合作探究】1、通过读课文,你知道了什么?把你了解的内容和对面的同学交流一下吧! 2、读了课文你知道要是在野外迷了路怎样利用天然指南针来辨别方向么要是在野外迷了路怎么办? 什么时候 观察什么 怎样辨别 白天 黑夜 阴雨天 下雪天
【拓展延伸】学习了课文后,你还知道那些辨别方向的方法呢? 【课堂检测】1、我会给下面的字组词。方 方向 别 分别 指 指导 2、我会填一填。天然的 向导 寻找 方向茂密的 枝叶 辨别 窗户忠实的 指南针 打开 宝藏1234 【课外练习】一、我会给字音连线。yì zhǎn dēng xī chóu pèng jiàn huāng zhāng zhōng shí 碰 见 稀 稠 一盏灯 忠 实 慌张 二、在( )里填上合适的词。 一( )黄鹂 一( )灯 一( )高山 一( )石头 一( )老师 一( )大风 一( )网 一( )邮票 一( )大树 一( )向导 一( )指南针 一( )北极星 三、我会送词语宝宝回家。准确 正确 (1)你的答案是 的。 (2)大自然中的指南针能告诉你 的方向。 慌张 紧张 (1)遇到危险不要 ,要想办法解决。 (2)老师让我叫大家唱歌,我心里有点 。 四、读句子练习。 (1)太阳是个忠实的向导。 这句话是把太阳比作 。 (2) 是 。 这句话是把 比作 。 五、我是阅读小能手。 (一)月亮上有山没有水,有阳光没有空气,白天很热,夜里很冷。月亮上没 有虫鱼鸟兽,也没有花草树木。那里一片荒凉。 1234可是月亮的肚子里藏着什么呢?等你长大了,揭开它的秘密吧!
1、月亮上有( ),没有 ( ),也没有 ( ),所以是一片( )。
2、月亮上白天 ,夜里 。 3、 “月亮的肚子”指 。 (二)清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传出淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上的画眉在和黄鹂对唱,声音清脆婉转…… 1、在文中找出相应的词语填一填。( )的露珠 ( )的声音( )的雾气 ( )的响声2、短文中描写色彩的词: _________________________________________________3、用“——”画出文中的比喻句。这些话把___________比作_________、__________。1234
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一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...
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二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)详细阅读
同音字脱( )托( )冻( )动( )溪( )西( )夕( )稀( )解( )姐( )冈( )刚( )未( )卫( )为( )店( )电( )枯( )需( )须( )冒( )...
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教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...
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【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...
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作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...
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一、识字写字 1、在语境中整体识字: ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。 ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。 2、调动生活经验识记生字: 出示生...
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一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案详细阅读
小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...
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一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...
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22×5的歌声_22、歌声详细阅读
教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...
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[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...