葡萄沟教学设计一等奖|《葡萄沟》教案

小学二年级语文教案 2018-10-06 网络整理 晴天

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教学目标:1、学会本课12个生字,认识6个生字;
2、理解由生字组成的新词;
3、能正确、流利、有感情的朗读课文;
4、通过语言文字的理解、体会,读懂课文内容,体会作者的思想感情;
5、感受葡萄沟这个好地方,从而激发学生对祖国的热爱之情。
教学重点:掌握生字、新词,有感情的朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。
教学难点:葡萄干的制作过程及相关内容。
课前准备:1、通过查找资料,了解葡萄沟的情况。
2、包含生字、重点句段、图片、音乐、葡萄干制作过程等内容的课件。
课时安排:3课时
第二课时
一、激qing导入
1、   上节课,我们乘坐旅游快车,到我国西北部的的新疆吐鲁番,在一个美丽的地方,一起
游玩,这个地方就是——葡萄沟。板书课题。
2、检查生字的认读情况。
二、整体感知
1、   上节课,我们初步领略了葡萄沟的风光,你能不能说说,葡萄沟给你留下怎样的印象?
(相机板书“好地方”“葡萄”“葡萄干”。)
2、   这节课,就让我们跟随作者,再到这个好地方仔细观赏,看看从哪儿能感受到葡萄沟是
个好地方。请同学们打开书,自己认真读课文,边读边想,把你感受最深的句子画出来。把它有感情地读出来,然后给你的同桌读一读。
三、品析感受
1、你从哪儿感受到葡萄沟是个好地方?
2、根据学生的交流,引导学生体会、感悟、朗读。
如:①从“五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。”中感受到葡萄沟水果多。
(教师引读这句话,读出水果丰收时的喜悦。)
②从“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚”感受到葡萄枝叶非常茂密。(课
件出示句子)通过画一画,理解“茂密”的意思。认识凉棚,在下面走一走,那是一种什么样的感觉?自读,指名读,指导学生读出自己的感受。
③如:从“到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、
再淡绿的,五光十色,美丽极了。”感受到葡萄很多,非常美丽。板书:多、美(课件出示句子)教师相机贴葡萄,通过词语的比较,结合教师所创设的情境,理解“五光十色”的意思。指导学生读出自己的感受,注意,在读表示颜色的词语时,要高低错落有致。自读,指名读,评读,齐读。
④如:从“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最
甜的葡萄,让你吃个够。”体会到葡萄沟老乡的热情好客。想不想亲自感受一下葡萄沟老乡的热情好客呢?好,现在,我就是那里的老乡了。
3、师生交流并表演节目。
4、回顾上文,理解“吃个够”,感受维吾尔族老乡的热情。并朗读。
5、这里的葡萄不仅多,还很好吃,葡萄干呢?就更好吃了。打开纸包,取出葡萄干。我们先看一看,颜色怎么样?快尝一尝,味道呢?相机板书:鲜、甜。
6、想不想知道这又鲜又甜的葡萄干是怎么制作的?一起来看看吧。
7、课件演示葡萄干的制作过程。
8、课文又是怎么说的呢?读一读。你能不能给大家说一说?还有什么不懂的地方吗?请提出来。
9、全班交流以上问题。
四、总结全文
1、同学们,今天,我们又一次来到葡萄沟,知道了这里有很多很多的水果,特别是甘甜鲜美的葡萄和葡萄干更惹人喜爱,同时我们还感受到维吾尔族老乡的热情好客,使我们从心底里感受到葡萄沟是个好地方!看得出,今天大家玩得很开心,我们的旅游就要结束了,望着这迷人的葡萄沟,你想说些什么呢?12
2、   学生交流。
3、大家说得真好,老师知道同学们还有很多话要说,下课以后,我们把自己想说的话写在日记本上,让葡萄沟这个好地方永远留在我们的记忆中。
    最后,让我们再深情地读一遍课文最后一段吧——葡萄沟真是个好地方!
板书设计:                  葡萄沟
                       水果之乡
         ————————————————————
                 
 葡萄      多  美
                    葡萄干     鲜  甜
《葡萄沟》第二课时  教学反思:
课文《葡萄沟》是小学语文第四册的第16 课,课文围绕“葡萄沟是个好地方”这一中心,告诉我们那里盛产水果,其中,葡萄多而美,葡萄干鲜而甜,维吾尔族老乡热情好客,从而体现出葡萄沟确实是个好地方。
    诵读这样一篇文质兼美的课文,确实很惬意,但是广大学生对葡萄沟却是极为陌生的,如何让学生切实理解课文,感受到那里的美好呢?为此,我搜索到大量的有关的图文、音像资料,制成课件,在课堂教学中,为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。首先采用动画的形式,让学生了解了葡萄沟的地理位置。接着,请学生欣赏葡萄沟葡萄枝叶的繁茂。然后,出示字幕,指导学生在情境中学习朗读,与他们一起聆听美妙的新疆歌曲,并载歌载舞。最后,为学生播放葡萄沟老乡制作葡萄干的过程,使学生认识了什么是阴房,了解了阴房所处的位置,观察到阴房四壁留着的小孔,以及阴房内部的特殊构造和作用。
如此运用电教手段,使学生足不出户,就能直观、形象地了解葡萄沟,从而热爱葡萄沟,热爱祖国。有效地实现了本课的教学目标。12

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