《我是什么》第二课时教学设计_30《我是什么》教学设计及反思

小学二年级语文教案 2018-09-17 网络整理 晴天

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教学目标:
1、认识11个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重点、难点:
1、识字写字,有感情地朗读课文。
2、了解水的变化。
教学准备:
1、教师:多媒体课件(ppt  flash动画)
2、学生:预习课文、上网查与课文内容相关的资料
教学时间:2课时
                                  第一课时
教学内容:
1、初读课文,识字学词。
2、精读课文1-2自然段,了解水的变化。 
教学过程:
一、 猜谜导入:
1、忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。 (云)
2、线儿有粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。 (雨)
3、白色花,无人栽,一夜北风遍地开。根无枝来又无叶,此花源自天上来。 (雪)
4、小珍珠,光又亮,噼里啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。 (雹子)
今天我们要学习的课文就和这些自然现象有关,请同学齐读课题(板书:30、我是什么)。我是什么呢?有的同学已经知道,有的同学还不知道,让我们一起读课文看看我到底是什么。
二、初读课文,识字学词
1、用你喜欢的方式读课文。要求借助拼音读准字音,读通句子,拼读叶子上的生字及课文中的词语,然后想想我是什么?
2、检查自读情况:
①出示带拼音生字指名认读,齐读。
②去掉拼音开火车认读 ,抽读。
③读词语,指名读,齐读,
④用生字扩词。
⑤指名分段读课文,评议。大家一块回答:我是什么?(板书:水)
三、精读课文1-2自然段,了解水的变化及过程
1、默读课文,说说课文主要向我们介绍了些什么?
指名说。相机板书:汽、云、雨、雹子、雪
2、水是怎样变化的呢?我们先来学习第一自然段。
(1)轻声读课文第一自然段,说说“我”变成了什么?
(2)“我”是怎样变成汽的?又是怎样变成云的?
课件出示:(太阳一晒水就变成汽;升到天空就变成无数极小极小的点儿,连成一片,就形成了云。)
(3)联系生活实际理解“白衣服”“黑衣服”“红袍”  (课件出示:图片及相关段落。)
在生活中你在什么时候见过云穿着白衣服?什么时候穿着黑衣服?什么时候披红袍?
(4)指导读好第一自然段。
3、学习课文第二自然段
(1)云是怎样变成雨的?又是怎样变成雹子和雪的?指名读课文第二自然段,其余同学边听边在文中画出答案来。
指名汇报。动画演示:云遇到冷风就变成水珠落下来成了雨;变成硬球打下来成了雹子;到了冬天变成小花朵飘下来成了雪。(引导学生讨论“落”“打”“飘” 三个表示动作的词能不能互换使用,为什么?)
(2)课件出示:我会填空
我在空中飘浮着,碰到(    ),就变成水珠(    )下来,人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球(   )下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我变成小花朵(    )下来,人们又管我叫“雪”。
(3)你能用自己的话说说云是怎样变成雨、雹子和雪的吗?说给同桌听。123
(4)指导读好第二自然段,要求读好云的不同变化。
4、同学们在生活中看见过水在变吗?谁来说一说。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你又获得了哪些知识?引导学生进行总结。
 
 
第二课时
教学内容:
1、学习课文3-5自然段,了解水的用途和危害。
2、指导书写
教学过程
一、学习课文4-5自然段,了解水的用途和危害。
1、学习课文第三自然段
(1)指名读一读第三自然段,说说这一段向我们介绍了什么?我们每天都要睡觉,现在请你趴在桌子上睡一会儿吧。
好,该“起床”了。刚才,同学们睡觉的时候没有一个人乱动,没有人讲话,这就叫做——安静。咱们去看看池子里的水安静不安静好吗? 课件展示:这里的水好象正在睡觉,安静吗?谁能把这句话读得让大家觉得很安静?指名读。
(2)大家再看,它在小溪里散步的样子。(课件演示)谁能说它是怎样的散步的?
(慢慢地散步)你能读出水慢慢地散步的语气吗? 指名读。
(3)水在江河里是怎样奔跑的,在大海里是怎样跳舞、唱歌、开大会的?(看课件)你能说说哪个词语是写大海里的水多的吗?为什么?(开大会,因为开大会时人很多。)
(4)请你用不同的语气读出水在不同地方的样子。
指导学生读好几个关键词语。如:睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会。
2、学习第四自然段
(1)自由读,想一想水为人们做了哪些好事,又做了哪些坏事?指名说 (课件出示:好事:浇灌田地,发动机器,帮助人们工作。坏事;淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。)
(2)怎样才能让它们为人们光做好事,不做坏事呢?同学们讨论讨论吧。指名说,课件出示:三峡大坝工程,使学生了解人们治理水的办法。
(3)齐读第四自然段
二、感情朗读全文,背诵自己喜欢的段落
1、自由背诵
2、指名背诵
三、指导书写
1、课件出示要写的字:冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器(读一读)
2、仔细观察,看哪个字难写,应该提醒同学注意什么?指名说。
3、教师范写,提醒学生注意:
 “晒”的第九笔是竖折,不是竖弯钩;
“害”中间的一竖上下都要出头;
写“灾”和“黑”时注意复习笔顺。
指导写字,可以把重点放在“两点水”、“三点水”和“四点底”的写法上。
4、学生练习,教师巡视指导。
5、展示作业、评议。
四、总结拓展
通过今天的学习我们又多了一些关于水的科学知识,知道了水和人类的密切关系,没有水就没有生命,没有水就没有我们人类,所以,我们一定要保护水资源,节约用水。同时还要想办法去治理水,让它帮助人类做好事,不做坏事,因此,同学们要从小好好学习,长大才能有真本事建设祖国。
五、课后作业设计:
1.背诵自己喜欢的段落。
2.试着画一画水的变化图,并在画下写上文字说明。
3.试着设计一幅节约用水的公益广告,并配上宣传语。
 
附:板书设计                                                                               123
                                                        
                           晒         升    冷气    ↗     雨
  30我是什么 → 水 ̄ ̄汽  ̄ ̄ 云 ̄ ̄   →      雹子           
                                                         ↘    雪123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/66380.html

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