清澈的湖水|清澈的湖水
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
设计理念：1．学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，在教学中应以学生自读、自悟、自学、探究为基础，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2．注意让生活与教材紧密结合，引导和调动学生的情感体验，关注学生内心感受，注意培养学生对事物正确的情感态度。
3．加强朗读的指导，让学生在读中体会，在读中感悟。
教学目标：
1．学会本课12个生字，会写8个字。
2．有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3．懂得保护大自然，增强环保意识。
教学重点：学习生字词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。
教学难点：教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。
教学流程：
一、创设情境，以趣激学
1．放自然风光片。看后，你最想对大家说什么？
2．放课文有关景色美的画面（课件），带领学生一起同小洁
到大自然中去寻找美，欣赏美。
3．建议：把你自己看到的景色介绍给大家。
二、自读自悟，合作交流，感受体会“景色美”
1．读课文，找出描写出了景色美的句子,动笔画一画，读一读．
2．小组交流，学生间互相评读。
3．小组汇报，教师相机引导。
（本环节要注意：一是指导学生读出景色美；二是适时开展字词训练）
三、自由选择学习方法，品味感悟“行为美”
1．用自己喜欢的学习方法自由读文中体现小洁行为美的句段。
2．小组汇报，教师相机引导
（本环节体现的是：１、加强朗读的训练和指导；２、引导学生质疑，培养创造思维；３、引导学生通过小洁的神态变化，感悟小洁爱护环境的美好品质）
四、师生共同总结，拓展教学空间
1．自由谈学习后的感受。
2．学习活动建议：
Œ课后把喜欢的词句写下来，背一背；
演一演课本剧；
Ž把故事讲给自己的父母听
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