【秋天的图画 儿童画】1秋天的图画

小学二年级语文教案 2018-08-13 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】

课题 1 秋天的图画
教学目的 1、会认8个生字,会写8个字。
   2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
   3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教材分析 重点 识字写字
难点 朗读感悟
教具 字卡、词卡、挂图、小黑板 批注
教学过程
第一课时
  一、导入:
    (导言:秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果,有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画,它是山野对人们辛勤劳动的报答。)  昨天我们学的识字(一)是讲述了秋天的知识,今天让我们继续认识秋天吧。
  二、揭题
   1、板书课题,齐读,思:读后想知道什么?
    (1)秋天是怎样一幅图画?(秋天的图画里有些什么景物?)
    (2)它的色彩是怎样的?
   2、翻书,自读课文。
   3、思考:课文共有几句话?(4句)
   4、指名分句朗读,读后评议。
     (注意轻声音节:灯笼高粱)
   5、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。
  三、认读生字
   1、找出课文中要求认读的生字,自读。
   2、出示生字卡片,认读。
     重点字音:梨笼颊浪勤劳
  四、朗读感悟
   1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
   2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
   3、小组内读,说说自己的感受。
   4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。
   5、比赛读,看谁读得美。
   6、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子
   7、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
  五、扩展活动
    根据本课内容,创编一个秋天的童话。“秋天来啦,秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着,她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
   1、我会画:画秋天的果园
         (读一读,想一想,你们在秋天这个收获的季节还看到了什么,收获了什么,你们怎么为秋天的图画增光添彩?)
2、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。
   2、练习背诵。(优生必做)

                第二课时
  一、复习(导言:同学们,
    1、认读课文中要求认的生字
   2、背诵课文
  二、新授
  (一)认记生字字音
     出示要求写的生字,认读。
     重点字音:浪灯作字苹丽劳
  (二)识记字形
     采用自己最喜欢的识字方法:
     提示:编字谜
        加偏旁
        换偏旁
        做动作
  (三)组词语理解字义
  (四)范写指导
     重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业      
  四、资料袋
  大雁
  大雁是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天,大雁南飞;春天,大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字,掠过长空,激起人们无尽的遐想。
重点指导学生 12
喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天
布置作业 1、我会做:
    (1)用落叶做书签
    (2)用自己的画做贺卡
    (3)用句子、短诗赞美秋天
      (为语文园地一中的展示台做准备)
   2、读描写秋天的诗歌或文章,并做好读书笔记。 板书设计   1、秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。   勤劳的人们画出秋天的图画
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
我会写:波  浪  灯  作  字  苹  丽  劳

课后小结 这篇文章重点是对秋天景色的描写,由于我们的孩子在深圳长大,对秋天的认识并不深刻,所以我尽可能利用学校有用的教学资源,让孩子们通过观察,加深认识。并在课后设计了一个拓展作业:为什么说勤劳的人们画出秋天的图画?你想画一幅秋天的图画吗?以此来唤醒学生的自主意识,让学生们各抒己见,取得满意的效果。由此而悟到一点:拓展是一块非常重要的内容,如何设计好拓展练习,如何紧扣课文内容,让学生把知识从课内延伸到课外,进行多元的思维训练,是以后的备课中应该值得关注的。

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65328.html

  • [《窗前的气球》代表什么]《窗前的气球》学案分析

    一、教学目标:1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点:认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点:使学生在学习课文时,融入到课文中去。四、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 二年级语文下册同音字选择及答案|二年级语文下册同音字复习(人教版)

    同音字脱(    )托(    )冻(    )动(    )溪(    )西(    )夕(    )稀(    )解(    )姐(    )冈(    )刚(    )未(    )卫(    )为(    )店(    )电(    )枯(    )需(    )须(    )冒(    )...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【松鼠教学设计一等奖第一课时】《问银河》教学设计第一课时

    教学目标:1、认识银河,了解课文内容,有感情地朗读课文。2、了解一些有关银河的知识。会认9个字,会写6个生字。3、感受诗歌的韵律美,背诵课文。4、发展学生的想象力,培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。5、完成《语文天地》练习4、6。培养积累、运用词语的能力并学唱歌曲。教学重点:1、会认9个字,...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 少年中国说第二课时教学设计|《北京》第二课时教学设计

    【教学目标】1、认知目标:⑴通过在网络上查找资料,知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充,感受北京的美丽和巨大变化。2、动作技能目标:通过网络教学,让学生实现自主学习,培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • [《学棋》教学反思]《学棋》教学设计--yglsh

    作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:1 《学棋》教学设计 教材简析: 《学棋》这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 《古诗两首》教学反思_《古诗两首》教学建议(人教版二下第18课)

    一、识字写字  1、在语境中整体识字:   ⑴ 通读古诗,在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如,“紫”是平舌音,“岭”是后鼻音,要读准。   ⑵ 用自己习惯的方式自主识字。如,在课文下面的生字背景图中找生字的读音;可以请教老师或周围的伙伴。  2、调动生活经验识记生字:    出示生...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 一二年级英语口语交际教案|二年级上册语言交际教案

    小学语言交际课教学设计第三册一、自我介绍1、我的样子2、我的爱好3、我的同学二、提问与采访4、问讯5、请教6、了解性采访三、答题与对话7、问讯简答8、围绕字的答题9、了解性被访四、信息交流10、简讯11、采访交流12、谁最好五、接待与探望13、祝贺14、客人来访六、讨论与演讲15、大组讨论16、...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 梅兰芳学艺教学设计意图|梅兰芳学艺教学设计

    一、复习:1 今天这节课,我们继续学习第14课齐读课题。2 张老师想先看看大家上节课的学习情况,这些词你会读吗?(请红色同学来读)【出示词语】3 读得真不错,这篇课文的生字中呀,张老师发现有两个字的笔顺特别容易写错。【出示芳,或】你会吗?原来规范的笔顺能让我们把字写得更美观。用手指,自己在桌子上写一...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 22×5的歌声_22、歌声

    教学目标 1、能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字;能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。正确朗读“触礁”“增添”等词语,理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思,积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。2、能流利地朗读课文,体会...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《水乡歌》第二课时教学设计

    [教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的学习,水乡给你留下了怎样的印象?板书:美过度:假如说昨天我们是听了导游介绍了水乡的话,那么今天我们要...

    发布于:2019-02-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计