识字1天地人|《识字１》教学设计1
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
【教学目标】
１、会认１１个生字。会写１０个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、有收集词语的兴趣。
４、感受秋天的美丽，能通过抽象的文字去感悟美好的秋天。
【教学重点、难点】
１、教学重点是会认1１个生字，会写10个生字。
２、教学难点是感悟秋天的美好，收集词语的习惯。
【教学方法】
图文结合、集中识字法。
【教学时间】
二课时。
【教学准备】
词语卡片、工具书（成语词典、新华字典）、一幅秋景图。
【教学设计】 第一课时
〖教学目标〗
１、正确流利地朗读课文。
２、会认1１个生字，会写３个生字。
３、培养收集词语的兴趣。
４、初步感受秋天的美丽，努力使学生通过抽象的文字去感悟美好的秋天。
〖教学重点难点〗
１、教学重点是使学生能读生字，能熟练地认读课文词语。
２、教学难点是培养学收集词语的兴趣。
〖教学方法〗
自读自悟与读字看画相结合。
〖教学过程〗
导入：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景色多美啊。请大家听。（播放录音）
一、读中识字
１、学生自由试读词语。
２、分组互助读词语，再开火车读词语。
３、出示生字，学生自主认读。
４、开火车读生字。
二、朗读感悟
１、教师范读，学生边听边想画面。
２、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。屏幕展示两张秋景的图片。
三、在读中巩固识字
１、选择喜欢读的词语，看一看，想一想，猜猜是什么意思。
２、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
３、你发现了什么？和你的好伙伴交流一下。
４、优秀生范读，教师指导，全班跟读，自我反馈。
四、在应用中巩固识字
１、给生字找朋友（组词语）。
２、请字典帮忙，找一找关于描写秋天景色的词语，收集词语，办一个词库。
五、在写中巩固识字
把今天学的自己认识的生字在作业本上写两遍。
第二课时
〖教学目标〗
１、能熟读成诵课文。
２、认识课文十二个生字，会写十个生字。
３、有收集词语的兴趣。
４、感受秋天的壮美。
〖教学重点难点〗
１、教学重点是会写本课的十一个生字。
２、教学难点是有收集词语的兴趣。
〖教学过程〗
一、读文成诵
１、会读的小朋友认真地读一遍课文，会背课文的小朋友可以潇洒地背一遍课文。
２、互相读一读，背一背，比一比谁更能干。
３、互相抽测背。一生背一句，被抽测的小朋友接下去背。
二、积累词语，自主识字
１、能背课文中词语的小朋友自己还可以告诉其他的小朋友你所知道的词语。
２、拿出自己准备好的白纸，自己想出一个积累词语的方法。
（编字谜、成语接龙、查字典积累词语……）
３、展示自己的创作成果。
４、评出最佳创作成就奖。
三、读文感受秋天
１、一起读课文。
２、小组内说一说你所感受到的秋天。
３、小组汇报。
四、写字指导
１、老师范写各个生字。
２、请各小组分析各个生字。（包括结构、字音、笔顺等）
３、小组长汇报组内有分歧的地方。
４、逐个解决分歧。可以试着写一写。
５、书写生字。 12
【资料袋】
〖关于秋天的词语〗
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人
秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节
【板书设计】
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/65251.html
-
王崧舟《大禹治水》教学实录|《大禹治水》教学实录详细阅读
一 导入： 师：孩子们，我们今天要学习一篇流传了很久的神话故事《大禹治水》，来，咱们一起读读课题—— 师：读完课题，你对其中哪一个字产生了兴趣?为什么? ——（生）“大”，通篇讲“禹”，为什么在这里多加了一个“大”字?(评价：读得仔细。) ——（生）“治”，谁治?为什么要治?怎么治?结果呢?...
-
[《识字4》教学设计廖晓华]《识字4》教学反思详细阅读
《识字4》教学反思 《识字4》是苏教版第三册的一篇识字。本课是形声字归类识字。教材分两个部分，第一部分利用转盘图，显示基本字“苗”换上不同的偏旁可组成“描”“猫”“瞄”“锚”&l...
-
送给盲婆婆的蝈蝈诗歌朗诵|送给盲婆婆的蝈蝈详细阅读
（第二课时）教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 2、学会本课的10个生字。两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词。 3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、关心他人、尊老爱残的美好愿望。教学重难点、关键：1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2、学会本课生字并能正...
-
【《小动物过冬》教学设计】《小动物过冬》教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内8个字只识不写，理解由生字组成的词语。1、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，并懂得好朋友之间要相互关心。教学重、难点：引导学生理解青蛙、燕子和蜜蜂的话，了解他们各自不同的过冬方式。教学准备：课件、录...
-
[登鹳雀楼教学设计一等奖]《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1、知识与技能：学会本课6个生字，初步理解诗文所表达的涵义。2、过程与方法：图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。3、情感态度价值观：理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴涵的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。学习资源分析：1、教学资源...
-
【《蜗牛的奖杯》读后感】《蜗牛的奖杯》说课稿详细阅读
我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感...
-
【如何教育孩子养成良好的学习习惯】培养良好的学习习惯（三）详细阅读
教学目标： 1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3．使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点...
-
《乡下孩子》赏析|《乡下孩子》教学设计详细阅读
教材分析本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。全诗共4小节，第一小节写乡下孩子幼小时爸爸妈妈怀抱里生活的情景，“欢快的黄鹂”比喻孩子的活泼快乐；“盛开的野菊”比喻孩子漂亮可爱。第二小节写乡下孩子在田野里捉蝴蝶、吹草叶欢快游戏的情景。第三小节写挖野菜、逮...
-
[《美丽的丹顶鹤》阅读题]《美丽的丹顶鹤》教案详细阅读
教学过程：一、创设情境范读导入1、录象，范读，导入2、 哪个小朋友能用自己的话来夸夸丹顶鹤？丹顶鹤，你真——3、是啊，丹顶鹤你真美啊，可究竟美在哪儿呢？这节课我们就来学习——美丽的丹顶鹤。（齐读课题）二、初读课文，整体感知1、课文中是怎样介绍丹顶鹤的呢...
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材简解】 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写目送...