【蜗牛的奖杯教学设计及反思】蜗牛的奖杯教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
第一课时教学任务：初读课文，整体感知。学习生字词，理解词语。读准生字，读通句子。
第二课时：
【教学流程】
一、创设情境,激趣导入
1、春天里，百花开。刚刚懂事的小蜗牛要第一次独自去奶奶家玩耍。它一到奶奶家，就看到了一张巨大的陌生照片。它好奇地问：“奶奶，这是谁呀？”奶奶犹豫了一下说：“哎，这是我原来的照片。”小蜗牛惊讶地说：“真的吗？怎么差别这么大呢？您身上还有奖杯呢？这到底是怎么回事呀？”奶奶叹了口气说“今天，奶奶就来给你讲关于我的奖杯的事。”
2、板书课题：蜗牛的奖杯
【设计意图】兴趣是最好的老师。通过对话，引发学生形成新旧认知矛盾的冲突，引领学生去探索，激发学生产生与文本对话的强烈欲望。
二、初读课文，整体感知
1、学生听课文录音。
2、生自由读，思考小蜗牛的话：照片上的蜗牛与真实的蜗牛为什么会有这种差别？
3、集体交流：（蜗牛在一次飞行比赛中，夺得了冠军奖杯，它成天把奖杯背在身上，生怕被别人夺了去，晚上睡都睡在奖杯里，天长日久，蜗牛就变成现在这样了）
【设计意图】学生的初读是高效率的。同时，唯有在整体把握课问大意的基础上，才有可能产生学生、教师、文本之间的深入的对话。
三、情境体验，品味课文
（一）学习第一自然段
1、边过渡边演示：我们一起来看，这就是蜗牛很久以前的样子，那时，它竟然长着这么一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！引读第一自然段，突出“有力”。
2、“自由”是一种怎样的感觉呢？小朋友，你什么时候感觉到非常自由呢？
3、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了！再读第一自然段，体会这种感觉。
4、过渡：有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，小蜗牛也去了，让我们一起来看看它们比赛的结果吧！
（二）学习第二自然段。
1、自己大声有感情地读读课文的第二自然段，看看从中你读懂了什么？你是从哪些词读懂的？（遥遥领先、甩下、所有）
2、学生边听录音，边看比赛场面动画演示。
3、什么叫“遥遥领先”？此时此刻，你能猜想出蜗牛的心情如何吗？（小蜗牛比别人领先得多，没有人能赶上它，就叫“遥遥领先”。）
4、指导读词，读好词语，再读句子，品读课文。
5、蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军，还得到了让人羡慕不已的奖杯呢！冠军奖杯是什么样的？你想亲眼看一看吗？（出示奖杯图）这就是冠军的奖杯，你觉得这只奖杯怎样？（漂亮、金光闪闪、好看）
6、入境体验：小朋友，假如你就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，你就站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，你最想说什么？
过渡：获得冠军的小蜗牛，后来有什么样的表现呢？
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/169410.html
-
王崧舟《大禹治水》教学实录|《大禹治水》教学实录详细阅读
一 导入： 师：孩子们，我们今天要学习一篇流传了很久的神话故事《大禹治水》，来，咱们一起读读课题—— 师：读完课题，你对其中哪一个字产生了兴趣?为什么? ——（生）“大”，通篇讲“禹”，为什么在这里多加了一个“大”字?(评价：读得仔细。) ——（生）“治”，谁治?为什么要治?怎么治?结果呢?...
-
[《识字4》教学设计廖晓华]《识字4》教学反思详细阅读
《识字4》教学反思 《识字4》是苏教版第三册的一篇识字。本课是形声字归类识字。教材分两个部分，第一部分利用转盘图，显示基本字“苗”换上不同的偏旁可组成“描”“猫”“瞄”“锚”&l...
-
送给盲婆婆的蝈蝈诗歌朗诵|送给盲婆婆的蝈蝈详细阅读
（第二课时）教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 2、学会本课的10个生字。两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词。 3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、关心他人、尊老爱残的美好愿望。教学重难点、关键：1、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。2、学会本课生字并能正...
-
【《小动物过冬》教学设计】《小动物过冬》教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内8个字只识不写，理解由生字组成的词语。1、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，并懂得好朋友之间要相互关心。教学重、难点：引导学生理解青蛙、燕子和蜜蜂的话，了解他们各自不同的过冬方式。教学准备：课件、录...
-
[登鹳雀楼教学设计一等奖]《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1、知识与技能：学会本课6个生字，初步理解诗文所表达的涵义。2、过程与方法：图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意蕴。3、情感态度价值观：理解“欲穷千里目，更上一层楼。”其蕴涵的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。学习资源分析：1、教学资源...
-
【《蜗牛的奖杯》读后感】《蜗牛的奖杯》说课稿详细阅读
我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感...
-
【如何教育孩子养成良好的学习习惯】培养良好的学习习惯（三）详细阅读
教学目标： 1．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。3．使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。教学重点...
-
《乡下孩子》赏析|《乡下孩子》教学设计详细阅读
教材分析本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。全诗共4小节，第一小节写乡下孩子幼小时爸爸妈妈怀抱里生活的情景，“欢快的黄鹂”比喻孩子的活泼快乐；“盛开的野菊”比喻孩子漂亮可爱。第二小节写乡下孩子在田野里捉蝴蝶、吹草叶欢快游戏的情景。第三小节写挖野菜、逮...
-
[《美丽的丹顶鹤》阅读题]《美丽的丹顶鹤》教案详细阅读
教学过程：一、创设情境范读导入1、录象，范读，导入2、 哪个小朋友能用自己的话来夸夸丹顶鹤？丹顶鹤，你真——3、是啊，丹顶鹤你真美啊，可究竟美在哪儿呢？这节课我们就来学习——美丽的丹顶鹤。（齐读课题）二、初读课文，整体感知1、课文中是怎样介绍丹顶鹤的呢...
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材简解】 唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写目送...