[《谁的本领大》教学反思]《谁的本领大》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。
3、会用“觉得”来说较完整的句子。
学习过程：
一、创设情境，激趣导入
1、板书课题，全班齐读课题。
2、本课讲谁和谁比本领？板书：风、太阳。
3、风和太阳碰到一起都说自己的本领大，到底谁的本领大呢？让我们一起走进课文，给他们评一评。
二、学习课文
1、学习第一至第三自然段。
（1）学生齐读，指名读，师生评议。
（2）第一次风和太阳比什么？是谁先发出的挑战？
在学生讨论的过程中课件出示：
太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”
指名读，师生评议后再指名读，读出挑战的意味。
（3）风和太阳对这场比赛的胜利有把握吗？从课文中哪些语句可以看出来？
学生自由说，读文中相关语句。
师相机用课件出示：
风说：“那还不容易！”
太阳说：“看我的吧。”
（4）各自练读，体会风和太阳骄傲自满的心情。
（5）指名读，你为什么这样读?引导体会风和太阳的心情并用朗读表现出来。、
（6）风和太阳是怎么做的？结果如何呢？让学生自读第二、三自然段，找出相关的语句来回答。教师指导读出太阳的本领，体会太阳此时的心情。
（7）鼓励学生用“觉得”说较完整的句子。
（8）分角色朗读第一至第三自然段。
2、学习第四至第八自然段。
过度：第二天他们又碰到了一起，风很不服气，他们又比了一次。这次他们比什么？结果又如何呢?请同学们自读第四至第八自然段，从中寻找答案。
（1）学生自由读第四至第八自然段。
（2）小组合作学习。
（3）小组汇报学习成果，在汇报交流时，适时指导有感情朗读。
〈1〉读出第二次比赛的激烈。
〈2〉读出风获胜后高兴的心情和太阳落败后先惊讶后失望的样子。
（4）有感情朗读第四至第八自然段。
三、深化巩固
1、两次比赛结束后，太阳会怎么夸风？风又怎么夸太阳呢？
2、太阳的本领是什么？风的本领是什么？他们到底谁的本领大？板书：各有所长。
3、两次比赛结束后，风和太阳都看到了自己的短处，他们会说什么呢？让学生先练说，再请两位学生上台表演他们进行对话的情景。
4、表演完后，大家体会到了什么？引导学生体会文中揭示的道理。
四、总结课文，拓展延伸
1、太阳和风都能真正认识自己的短处，看到别人的长处，他们的进步可真大，我们要向他们学习。
2、太阳和风还可以就哪些方面进行比试呢？你能发挥自己的想像，把故事说给大家听吗？教师鼓励想象丰富的学生。
3、其实，生活中许多东西各有各的本领，你能用〈〈谁的本领大〉〉为题自己编一个小故事吗？下节课回来，看谁编的故事最精彩！12
教材分析 ：
本课是小学语文苏教版第四册第三单元的一篇饶有趣味的童话故事。
这篇童话故事讲的是风和太阳比试本领，因为谁都夸自己的本领大，二者争执不下，便比谁能脱下孩子的外衣和谁能使船行使得更快，就算谁的本领大。结果风和太阳各胜一局。故事告诉人们每个人都有自己的本领与长处，我们一定要正确看待自己与别人。全文人物形象鲜明，语言活泼，适合学生朗读、感悟、表演、体验。
教学构想：
这篇童话故事语言活泼，叙事用拟人的手法来写，读起来生动有趣。根据低年级儿童的认知特点，教学时，我努力创设与训练相结合的情境，让学生入情入境地朗读课文，体会风和太阳各有各的本领和长处，以此激活学生的生活库存，便于学生在和文本对话的过程中丰富语言智慧，提升精神人格。
重点指导学生有感情朗读和个性化表演，真正发挥学生的主体作用，提高教学效果。鼓励学生课后编故事，提高学生的说话能力，培养其想像力和创新精神。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/169399.html
-
[夕阳真美课文原文]《夕阳真美》说课稿详细阅读
一 说教材。 《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册的一篇精读课文。文章主要生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，反映了小作者热爱大自然的情怀。 本文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好情感，获得阅读的乐趣和美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象...
- 详细阅读
-
绘本故事《青蛙看海》|《青蛙看海》教学设计详细阅读
苏教版小学语文第三册第九课《青蛙看海》。 教材分析：课文是一篇童话故事，叙述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶看到大海的事，说明只要脚踏实地地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的顶点。教学目标： 知识与能力：...
-
狐假虎威教学设计|狐假虎威教学设计详细阅读
一 教学要求1．能正确，流利，有感情的朗读课文，会复述课文。2 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。二 教学重点三 教学难点四 教学用具课文插图，小动物头饰。五 课时安排:2课时六 教学设计第二课时一、课题导入1、小朋友先来读读...
-
【《美丽的丹顶鹤》阅读题】《美丽的丹顶鹤》教学设计详细阅读
教材内容：苏教版国标本小学语文第三册 20《美丽的丹顶鹤》第二课时教学目标：1 巩固本课十个生字，结合课文理解新词。2 进一步指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受丹顶鹤的美丽。3 教育学生爱护丹顶鹤等珍贵鸟类。教学时间：2009-12-15 教学者：江苏省苏州新区实验小学 张小芳教学...
- 详细阅读
-
【语言狐狸和乌鸦教案】《狐狸和乌鸦》教案详细阅读
教学目的和要求 理解课文内容，使学生懂得爱听好话就会上当受骗。 初步培养学生抓住主要内容质疑问难和创造思维表演的能力。 练习有感情地朗读课文。 学习理解句子的方法。 教材重点和难点 四—七节是课文的重点，也是理解上的难点，教学时要抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，并通过想象和表演来加深对语言...
-
[《木兰从军》电影]《木兰从军》教学设计详细阅读
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。 教学过程：一、直接导入： 这节课继续学习第12课木兰从军（教师板课题）谁还记得“从”的意思？ （参加） 那么木兰从军的意思...
-
【《美丽的丹顶鹤》阅读题】《美丽的丹顶鹤》教学设计详细阅读
教学目标：1、学习课文第二、三自然段，能正确、流利、有感情地朗读。能背诵部分语句。2、借助课件和朗读来理解感悟丹顶鹤的美，初步树立保护野生动物的意识。3、初步培养学生观察动物的能力。课前准备：多媒体课件、丹顶鹤的画及奖品。教学重、难点：能结合课文朗读，理解丹顶鹤的美，能够想象美、感受美。教学过程：一...
-
《送给盲婆婆的蝈蝈》教案大班语言诗歌_《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计详细阅读
第一课时 教学目标： 1、认知目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。 2、能力目标：能正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点以及对策： 重点：学会本课的生字，写好生字。 难点：能正确、流利地朗读课文。 对策：本文是一首儿童诗，通过让学生自己当一个小导演来激发学生学习的热情，从而对学生...