迷人的夏天500字作文_《迷人的夏天》教学设计

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一,导入
师:看大屏幕.播放视频.同学们,你们喜欢听歌吗 接下来就让我 们来听一首歌,仔细听,认真想这首歌描写的是什么季节
生:夏天
师:说到夏天,你首先想到是什么
生:热,冰淇淋,可以吃西瓜,游泳,捉蝴蝶,去旅游,看些课外书……
师:同学们说得真好!听了你们的描述,老师的心都痒痒了,那还等什么呢,让我们一起走进迷人的夏天吧.(板书:迷人的夏天)
师:齐读课题.(连读两遍)
二, 初读课文,检查生字
(过渡语)师:请同学们打开课本108页,自由读课文,把读的不熟练的字词多读几遍.
师:不知同学们读得怎么样了,老师做一下检查!谁来读一读.
(开火车读,齐读)
师:同学们真厉害顺利的把字词列车开到家了.
三,教学过程
师:现在让我们用自己喜欢的方式读课文.边读边想:你读懂了什么
(师:谁来说)生:夏天是炎热的,是多彩的,是悠闲的,还是迷人的.
师随机板书:
炎热的
多彩的
有趣的
悠闲的
迷人的
师:说的真棒.大家为他鼓鼓掌吧.(生:谢谢大家)
(过渡语) 师:课文哪一段描写了夏天是炎热的
(师:谁来说)生:第一自然段
师:那你能给大家读给大家听吗 其他同学边听边划:你从哪些语句感受到了夏天的炎热
生:"火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地."(出示课件)
师:齐读这句话,你从哪个词更能够感受到夏天的炎热呢
生:火辣辣,尽情地(出示)
师:如果把"火辣辣","尽情地"这两个词语去掉,行吗
生甲:去掉这两个词,我就感受不到夏天的热了,就有点象春天的感觉.
师:形容夏天的炎热我们还可以怎么说
生:热得像热锅上的蚂蚁一样, 热得喘不过气来,热得像吃了辣椒一样难受
师:所以读到这些词语时,我们要加重语气来读.谁来读
生:我读.
师:读的怎么样呀!
生: 很好,
(师:为什么 )因为他读出了夏天的炎热.
师:还有谁想试一试 你读.(生:读)
(过渡语)师:尽管夏天是炎热的,但他们却带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢 (生:多彩的).现在老师要送给你们一串学习的金钥匙.(出示幻灯片)
师:请同学们默读课文第二自然段,哪些词语让你感受到夏天是多彩的 动笔画一画相关的词语. 谁说一说.
生1:"盛开的鲜花"和"碧绿的草地"
2:"墙上怕满了绿色的植物"和"五颜六色的衣裙"
师:谁能吧这些描写夏天颜色的词语再读一读 你来读,你来读,你来读
师:(欣赏图片)想想你在夏天还看到过哪些色彩 谁说 你说
生:五颜六色的鲜花,粉红粉红的鲜花,蓝蓝的天空,火红的太阳,金黄的沙滩,黄皮白瓤的香蕉,红皮黄籽的樱桃,又大又红的富士苹果,绿皮白瓤的香瓜……
师:嗯,同学们看到的色彩还真不少!
师:夏天是五彩缤纷的,夏天更是瓜果飘香的季节.冰凉可口的西瓜,拿它来招待朋友,那感觉_
生:真好!
师:对,那感觉_(真好)!
师:再读一遍!
生:"那感觉真好!"
生:这么多彩的夏天,看着大屏幕,有谁来读一读第二自然段.
师:你读……(读的真棒真是读出了多彩的夏天)
师:夏天的颜色真美!夏天的水果真好!夏天里有趣的事真多!悠闲的事更多!
师:播放课件欣赏,想一想:夏天能做哪些有趣和悠闲的事呢
生1:白天可以看见蓝天,晚上可以看见月亮
2: 可以看见小鸟在天空自由的飞翔,可以看见蜻蜓在荷叶上休息,
3:还可以帮家长做些家务12
4:晚上可以听见蟋蟀的叫声
师:同学们有趣和悠闲的事还真不少哦!
(过渡语)师:现在,请同学们默读三四自然段 ,想一想课文中小作者怎样说夏天是有趣和悠闲的
师:看大屏幕, (用上"可以……可以……还可以……")说说夏天那些有趣,悠闲的事呢
生1:可以听知了的鸣叫,可以听青蛙的赛歌会,还可以看萤火虫打灯笼
2: 可以扛着鱼竿去钓鱼,可以提着水桶去捉虾,还可以自制冰淇淋,学做美味的凉拌佳肴.
师:这些有趣的事情老师也听到,看到过,只要我们用心去倾听, 去感受,大自然的风雨雷电,花草树木都是有趣的.
师:下面我们来进行一次朗读比赛,看哪位同学读得有趣,悠闲.
谁读第3自然段,谁读第4自然段.
师:他们读的真棒.男生读第3自然段,女生第4自然段
师:大家读的棒极了.那为我们自己鼓鼓掌吧.
(拓展)师:(出示星空图)当夜晚来临坐在竹椅上,仰望星空你会想些什么呢
生1:想趁着暑假时间妈妈做些家务.
2:想和小伙伴们好好的踢一场球赛.
3:想去敬老院看看爷爷,奶奶.
4: 想趁着暑假和家人去旅游
5:想趁着暑假多看会儿动画片
6: 想趁着暑假去爬山
师:嗯,向同学们这样自由自在地想,就叫畅想.
(过渡语)师:正是因为夏天是炎热的,是多彩的,是悠闲的,还是迷人的. 齐读第5自然段.边读边思考:为什么说:"一切都在夏天里走向成熟."
生1:秋天是成熟的季节,经过夏天就是秋天,所以说在夏天里走向成熟.
(师: 还有谁说 你说.)
2:不仅是植物在夏天里走向成熟,过些天我们就放暑假了,开学后就升入三年级,所以我们也在夏天里走向成熟.
3:植物春天发芽,夏天生长,秋天成熟,所以说在夏天里走向成熟.
师:同学们,你们可真聪明哇!说的真棒.
师:学完了这篇课文,你们喜欢夏天吗 为什么呢
生:喜欢.因为夏天到了可以听到青蛙叫声.
师:还有谁说
生:喜欢,因为夏天可以听小溪姐姐哗啦啦地歌唱,可以看小花狗伸着长舌头喘粗气..
师:还有谁说
生1:喜欢,因为夏天可以看到树更绿了,五颜六色的鲜花都开放了.
2:我觉得夏天太美了!
3: 我觉得过夏天太高兴了!
4:我觉得太快乐了!
5:我觉得夏天是我最喜爱的季节……
师:同学们回答的真好.
师:让我们再次回到那迷人的夏天, 去感受它的迷人之处,齐读课文.
真是希望夏天赶快到来,让我们一起在这迷人的夏天中度过一个轻松,快乐的夏天.
(拓展)师: 这么迷人的夏天你会怎样把它留下来 谁说一说
生:写日记,照相,画画,写诗……
结束语:师:看大屏幕.课文学完了我给大家留了个作业(出示幻灯片)
继续观察夏天,把自己喜欢的夏天画进自己的画里.
师:这节课我们就上到这,下课.
板 书:
迷人的夏天
炎热的
多彩的
有趣的
悠闲的
迷人的

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