【《邮票齿孔的故事》课件】《邮票齿孔的故事》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
【学习目标】
１、会认“齿”等１３个生字，会写“刀”等１２个字词。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解邮票齿孔的来历。
３、懂得在生活中要善于观察，善于发现，用心思考，不断思考。
【课前准备】生字、生词卡片；几张白纸、别针；学生准备几枚自己喜欢的邮票，了解有关邮票的知识。
【教学过程】
第一课时
一、简介邮票，激qing引趣
出示一枚邮票。同学们知道邮票的用途吗？（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件……
每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书: 邮票齿孔的故事。
二、初读课文，整体感知
范读，让学生边听边思考：邮票的齿孔是怎么发明的？
学生自渎：勾画生字，读准字音；同桌相互听读课文，互相评议；认读生字卡片，交流记字方法；指明轮读课文，正音。
三、质疑互答，合作学习
１、小组内轮读课文，读后提出自己的疑问，小组讨论解决。
２、提出小组无法解决的疑问，全班讨论解决。
四、具体演示，促进理解
老师提供几张纸，让学生撕下纸中的“邮票”。这样撕邮票有什么不便？
同桌读课文２、３段，合作表演英国发明家阿切尔看到的情形。
选几个学生上来，为他们提供纸、别针，让他们表演课文中情节，让学生充分了解阿切尔敏锐地观察能力。
导读第４段，用直线勾画写阿切尔怎么想的句子，用波浪线勾画写邮票打孔机作用的句子。
五、充分想象，感悟课文
读第４段，启发想象：阿切尔会怎样进行他的研究工作？（反复构思、画图、设计、制作实验）
再读课文，你认为阿切尔是一个怎样的人?
总结课文：正因为阿切尔善于观察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了邮票打孔机的发明，从而给人们的生活带来了极大的方便。
第二课时
一、小结所学，交流感受
轻声读课文，思考并回答：带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来，集体解疑。
通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，你想向阿切尔学什么呢？
假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？
二、指导朗读
找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读；指名朗读，适时评议；有感情地朗读全文。
三、再读课文，讨论交流
我会认；我会写：认读要求写的字，口头组词，介绍自己识记这些字（会写的字）的方法；重点指导“使、整、式”的笔顺；书写生字。
四、作业
完成“读堵填填”；组词。
五、拓展指示
读“我知道”，让学生交流自己了解的有关邮票的指示，展示介绍自己收集的邮票。
【板书设计】
１４、邮票齿孔的故事
阿切尔：英国 发明家
看: 翻 找 求助 想 取 刺 拽
想：机器 打孔
做：研究 很快超出
善于观察、思考、实践
【教学后记】
让学生仔细读文、体会感受阿切写善于发现思考的品质，再通过收集其他发明家的故事，加深教育意义。本课有一个让学生发明创造的练习我认为脱离实际。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/169090.html
-
【古诗《青松》教学视频】《青松》教学设计详细阅读
教材分析：这首诗选自陈毅的《冬夜杂咏》，全诗描写了大雪重压下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔的形 象，赞扬了坚强高洁的品质。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读的背诵课文。 2、学会本课时个生字，理解字词的意思。 3、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的...
-
看雪论坛|看雪详细阅读
一、教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对学雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、教学重难点：１、生字的认读。2、体会老师和孩子们对雪对北京的向往之情。三、教学内容：课本第-页教学准备：生字卡、课件、教学流程：...
-
《数星星的孩子》教学设计_《数星星的孩子》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。 ２、读懂课文１、２、３自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。 ３、感受星空的美。【教学过程】〖情境导入〗 （出示星空图） 你看见了什么？有什么感受？（一个问题）〖学习课文〗 一、学习第一自然段 １、这星空真美啊！请...
-
日月潭说课稿_日月潭说课稿详细阅读
一、教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇课文。纵观本单元的四篇文章，都是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本单元的学习，要让学生了解我们的祖国的广大，我们家乡的山美、水美、人更美。 本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照...
-
【《秋天的图画》教学目标】《秋天的图画》教学案例详细阅读
教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。 教学理念 《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我通过创设美好的情境，采用多种手段鼓励学生自主读书...
-
[课文《孔繁森》]《孔繁森》教学反思详细阅读
《孔繁森》教学反思《孔繁森》这篇课文以人物名字“孔繁森”作为标题，描写了孔繁森在西藏工作期间抚养孤儿、献血为孤儿交学费这两件动人事迹，赞扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献优秀品质。对于小学二年级的孩子来说，孔繁森这个人物距离他们较远，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及中心思想是本课的重...
-
[我是什么二年级语文]我是什么详细阅读
一、教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。二、教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。三、教学内容： 课本第-页四、教学准备：生字卡片 课件五、教学流程：第一课时（一）切入...
-
【识字6教学设计】识字6详细阅读
第一课时教学目标知识与能力：认识“恨、漠”等9个生字。会写“丑、永”等8个字。过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。情感、态度、价值观：在朗读过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。教学重点：掌握生字词语； 陶...
-
【《窗前的气球》教学设计】《窗前的气球》教学设计详细阅读
第一课时教学内容：初读课文，学习生字，给生字组词，扩词。理解部分词语。学写生字。教学过程：（简写）一、 导入新课二、学生自由读课文，自学生字。三、师检测生字科 亚 呆 始 猜 拴 逗1、开火车读。2、组词、扩...
-
《画家和牧童》教学设计的教学策略|《画家和牧童》教学设计详细阅读
【教材简析】 课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。文中画家的虚心美德令人感动，牧童的实事求是、不盲从、敢于挑战权威的品德值得学习。这是一篇人物情感丰富，人物形象生动，内含深刻哲理，贴近学生认知水平的好文章，宜对学生进行感情朗读指导。【设计理念】 《语文课程标准》...