一株紫丁香原文|一株紫丁香
【jiaoan.jxxyjl.com--小学二年级语文教案】
学习目标：知识目标：1、会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸” 等 10个字。
2、 背诵课文。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。
学法和习惯：1、采用编顺口溜、猜字谜、加减法等识记字形。
2、采用范读、指名读、小组读、配乐读、联系上下 文读等方法朗读感悟。
教学重点：1、识字
2、通过正确、流利、有感情地朗读课文体会师生之间的深厚感情。
教学难点：读文体会师生之间的深厚感情。
课前准备：
知识铺垫：读读课文，画出生字词，搜集与课文相关的资料，了解紫丁香是一种什么样的植物。
硬件准备：①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》 ② 多媒体课件
③学生自制生字卡片、字词卡片，课文录音带
课时安排：两课时
引导过程：
第一课时
一、激趣导入
1、投影“紫丁香”的图片。提问：小朋友们知道这美丽的花儿叫什么名字吗？（学生简单交流收集到的关于紫丁香的资料）
2、教师引言：静静的夜晚，当老师正在认真备课的时候，几个小伙伴掂起脚尖悄悄地走到老师窗前种下了一株紫丁香。芳香四溢的小花仿佛是同学们一张张可爱的笑脸在向老师致意。一阵风吹来，浓浓的花香伴着同学们真诚地爱飘到老师老师的心田。
今天我们就来学习一首清新活泼的小诗《一株紫丁香》。生齐读课题。
二、初读感知
1、教师范读，学生听读，边听边划出不认识的字词。
2、生自由初读课文。用喜欢的方式认识划出的字词，读准生字。
3、学生拿出自备的生字卡，自主认读。
4、 同桌互相检测生字。
5、小组长检测生字词学习情况。个人读、开火车读、齐读。
6、小组长带领学习识记的字，重点记字形，理解字义。
7、识字汇报。
提示学生用下面的句式来汇报：我会读xx这个词，请大家跟我读。
8、开火车检查生字。重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”
读第三声;“您”（鼻音）。
9、识字方法汇报：有什么好方法记住这些生字？ 例如：
组合法：
“自” + “心”组成 “息”；“你” + “ 心” 组 成“您” ；
“哥” +“欠”组成 “歌”。
猜字谜：
舌头尝出甘蔗味（甜）。 牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画（牵）
四四方方一 间房，一根木头方中央。（困） 一人站在大树旁（休）。
10、再读课文。
朗读要求：学生自由练读，要求读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读结伙伴听。
11、 朗读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。12
12、全班齐读，整体感知。
读自己喜欢的小节。相机引导评议。
三、指导书写。
1、小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。
院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。
休”要和“体”区另字形。
休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。
息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。
歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。
甜、歌：左右两部分宽窄差不多。“甜”字左高右低。“歌”字左低右高。
牵：上边的“大”要写得小一些，中间秃宝盖要写宽一些。
2、全班交流书写方法，教师示范。重点指导“歌、您、牵”。
3、学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。
4、指导独立书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师检查学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。
5、展示学生写的字，进行评议。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueernianjiyuwenjiaoan/168820.html
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