[植物妈妈有办法教学设计一等奖]《植物妈妈有办法》教学设计

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教学内容：人教版课标实验教材二年级上册
教学目标：
　　1、会认12个生字，会写10个生字。`+987+9+
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点：
　　1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
　　2、识字写字。
教学准备：
1．课件，生词、生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、导入
　　1、同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习第3课《植物妈妈有办法》。板书。
　　2、（课件）下面就先请大家仔细看一段动画，一会儿说说你都看懂了什么？
3、谁来说说你都看懂了什么？
你真是一个善于观察的孩子。
二、学习字词
1、现在就请大家打开书第11页，自由读课文，标出自然段，把不认识的生字用圆圈圈出来，把生词用横线画出来，并借助拼音多读几遍。
　　2、同桌互相考一考本课要认的12个生字，想办法记住它们。　
3、课文一共有几个自然段？（5个），请5人开火车读。注意读准字音。　
4、课文读得不错，那这些词娃娃单独跑出来了，你还认识它们吗？
（课件）指读生词：旅行  蒲公英  降落伞  娃娃  苍耳  山洼  炸开  蹦跳  观察  知识
植物　田野　　离开　许许多多　已经　　准备　　乘着风　四海为家   纷纷
怎样才叫“纷纷”呢？这儿有两种意思， 1. 一个接一个；2. 一起，一下子。
对呀，孩子们是一个接一个地出发的，我们可以用“纷纷”这个词来表示。
动作识记：出示“蹦”，请两个学生到前边来做这个动作。他们做的是什么动作？
看图识记生词：苍耳  蒲公英  降落伞，
那课文里的降落伞指什么？指的是蒲公英本身有像降落伞一样的小花， 课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀！
　重点理解“带刺的铠甲”。
　　　什么是铠甲，在这里指什么？
　　　古代士兵身上穿的护身衣，用金属和皮革连缀而成。
　　　学生观察实物，手触感觉它的坚硬。
字宝宝也着急了，它们也来了，这回可要开火车考考你了，看谁读得准确，随机扩词：
旅   蒲   降  娃  纷  苍  洼  炸  蹦  察  识   啪
大家看，这几个字长得很像，你会给它们组词吗？
纷   经 ；   娃   洼   ；已   己；   旅    族 ；   啪    拍
三、学习课文
1、刚刚字词的障碍我们都扫清了，现在就请大家再读课文，看看课文讲了哪几种植物传播种子的方法？（3种，蒲公英，苍耳，豌豆）
2、你最欣赏哪一位妈妈的办法？先来读一读，再说说为什么欣赏这位植物妈妈的办法呢？一会儿请大家用自己喜欢的方式来交流一下，可以小组合作。
（1）第2节
风婆婆过来了，她轻轻地吹着，孩子们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。现在请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎样传播种子的？123
　　蒲公英是请风帮忙传播种子的。
　　师（指导朗读）：小蒲公英在蓝蓝的天空里飞呀飞呀，他们是多么的自豪啊，因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。朗读时要注意读出他们的心情。
　　（学生齐读，读出了欢快自豪的心情。）
    （2）第3节
　（学生汇报交流。喜欢苍耳妈妈传播种子的办法，他们通过表演的形式来汇报。）
　　生ａ：我是苍耳妈妈，我的孩子长大了。（“苍耳妈妈”欢快地手舞足蹈着，老师把一颗颗苍耳粘到他身上。）
　　生ｂ：我是小白兔，蹦蹦跳跳的小白兔。
　　生ｃ：我是小花猫，喵—喵—喵。
　　生ｄ：我是小袋鼠，有一个大大的口袋。
　　（“小白兔”、“小花猫”、“小袋鼠”分别跳着、走着经过“苍耳妈妈”的身边。）
　　生ａ：请你停一停，能不能搭个便车带我的宝宝到远方去旅行啊？
　　（小动物纷纷表示同意，把几颗苍耳粘到自己身上，离开了“苍耳妈妈”。）
　　（“小白兔”把苍耳撒在田野里；“小花猫”把苍耳撒到山坡上；“小袋鼠”把苍耳撒在自己家门口。）
　　师：你瞧，苍耳妈妈多聪明啊！她请小动物帮忙把自己的孩子带到了远方。小动物把小苍耳带到哪儿，哪儿就是小苍耳的家。
（3）第4节
出示句子：“啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”）
　　师：你知道这句话该怎么读吗？听老师读，比较一下哪一种读法好。
　　（1. 慢读：啪的一声，豆-荚-炸-开。2. 较快读：啪的一声，豆荚炸开。）
　第二种好。为什么呢？豆荚是一下子炸开的。我们一起用较快的速度来读这句话。
刚才，我们学习了植物传播种子的三种不同方法。蒲公英要靠风，也就是说有风的日子才能传播；苍耳要靠动物来传播；而豌豆呢，只要在太阳下一晒就能传播。你们比比看，谁的办法最好，最容易？
　 豌豆的传播办法最好。
　 书上是用哪个词来说明豌豆的办法比其他两种好的呢？（更。）
　 对呀，所以我们读“更”字时要突出它，读重音。
3、填空练习，再读一读。
　　　蒲公英妈妈给孩子准备了（　　　），苍耳妈妈给孩子穿上（　　　）铠甲，豌豆妈妈让豆荚晒在（　　　）底下，豆荚炸开，孩子就（　　　）离开妈妈。
4．引读第一段
如果孩子已经长大，就得——告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
第一组：蒲公英
第二组：苍耳
第三组：豌豆
5．引读第五段
  植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。——那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
什么样的小朋友才能得到它？
  四、拓展
　  1、你还知道哪些植物传播种子的方法？
①甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。
②风儿会吹柳絮、杨花。
③蓖麻、栗子也穿着铠甲。……
菱角种子随水漂流；石榴让鸟儿吃下去，种子随粪便拉到不同的地方。桃子、杏子成熟的时候，红红的，招引动物去吃，还会从树上掉下来让动物容易吃到。动物吃了甜甜的肉，里面有一个核，咬不动，吐了。那个核在地里裂开，种子开始发芽，长成桃树、杏树。榆树的榆钱、柳树的柳絮、槐树的槐荚等等，都是借助不同的外界条件把种子传播到更多更远处，生根发芽，开花结果。123
2、补充儿歌（请学生自己试着读，再指名读）：
柳树妈妈准备了降落伞，
　　把它送给自己的娃娃，
　　只要有风轻轻一吹，
　　孩子们就乘着风纷纷出发。

凤仙花妈妈很聪明，
　　它给孩子穿上一件容易破的衣裳，
　　小朋友用手一碰，
　　孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

椰子树妈妈有办法，
　　它把家安在大海边，
　　只要孩子成熟了落下来，
　　就能跟着海水到岸边发芽。

樱桃妈妈给孩子穿上了漂亮的衣服，
　　小鸟喜欢它吃下它，
　　一拉出粪便，
　　小樱桃种子就在地里发芽啦!
小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。

【小资料】
　　苍耳　一年生草本植物。茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有“锯齿”，茎部有三条明显的叶脉。夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花序椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。
　　豌豆　一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状，开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。
　　蒲公英　别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约60厘米左右。叶较大，为羽状叶，莲座状平铺，边缘有许多锯齿。蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙，喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛，这样就能使果实随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。

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