小班阅读区活动设计|小班阅读活动设计《借伞》
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设计意图：温暖的春天已经过去,我们又迎来了一个多姿多彩、五彩斑斓的季节------夏天，夏天是一个炎热、多雨的季节，伞成为人们遮太阳、防雨的必备工具。幼儿对自然现象很感兴趣，也喜欢模仿小动物，从幼儿的兴趣入手，于是我设计了本次活动《借伞》这一教育活动，让幼儿通过欣赏、读、玩多种方法，学习诗歌，感受图画的优美意境，来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心、帮助别人，并培养幼儿对阅读活动的兴趣。
活动目标
1.理解儿歌的优美意境，感受帮助他人的快乐。
2．认读字词“荷花”“青蛙”“ 伞”。
活动准备
1．荷花、青蛙,绿伞图片各一张，青蛙头饰若干，荷叶道具，荷花头饰，
字卡“伞”,青蛙,荷花若干。
2．大范例，下雨、入场音乐，录音机，诗歌《借伞》录音。
活动过程
一、情景表演
1.听音乐进场，教师和幼儿配戴头饰分别扮演荷花姐姐和小青蛙。
2.荷花姐姐举着大荷叶说：“下雨了，小青蛙们快到我的绿伞下避雨吧！”“雨停了，小青蛙们，我们坐下来休息一下吧。”
3.提问：刚才发生了什么事？荷花姐姐把什么当作绿伞送给了小青蛙？出示字卡“ 伞”“荷花”。
二、阅读图画
1.出示大范例《借伞》。教师请幼儿观察图画。
2.提问
(1) 这是什么地方？天气怎样？
(2) 小雨点落在荷叶上的声音是怎样的？
(3) 小青蛙在哪里躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？出示子卡：青蛙。
(4) 得到帮助的青蛙心情怎么样？
三、欣赏儿歌
1.欣赏诗歌，在欣赏诗歌之前提出要求：手指字，耳朵听，眼睛看字不出声。
2.播放录音，幼儿欣赏。
3.欣赏后提问
(1)想一想，青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？
(2)小雨点的伴奏声是送给谁的？为什么要送给荷花姐姐？
四.游戏;小青蛙
1.准备两套字卡，地上放置一套，黑板上贴一套，请小朋友模仿小青蛙跳，在地上捡起一张字卡后，捡起后请小朋友先坐好位置。请小朋友看好你手上的字宝宝，请捡到“荷花”字宝宝的小朋友请你跳过来把他送回家，请小朋友跳到贴有相同字卡处，游戏反复进行。
2.师：荷花姐姐觉得你们好棒哦，荷花姐姐再来考考你们，请你们记住黑板上的字宝宝，待会荷花姐姐请你们闭上眼睛，请你们睁开眼睛的时候看一下哪个小朋友能最快的告诉荷花姐姐哪个字宝宝不见了，反复进行。
3.结束，请小朋友学小青蛙跳离开教室。
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