小班美工神奇的小手套_小班美工：神奇的小马

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活动目标：

1. 学习用报纸连接小马的头和身体，发展幼儿手部肌肉动作的灵活性。

2. 通过粘贴、画、剪等技能，鼓励幼儿尝试自由选择各种材料为小马进行装饰。

3. 感受轻松愉快的游戏气氛，体验美工活动的乐趣。

活动准备：

1. 教师材料：范例——小马。

2. 幼儿材料：①用各色卡纸事先制作好小马的头和身子。

   （小马的身子） （小马的头）

②装饰材料每种若干，分4组分类放于小盆子中，材料有：各色蜡光纸剪成的小花、三角形、圆形、长方形；皱纹纸剪成的长条、搓成的小圆、制成的小花；彩色绒条；搓成长条的报纸人手一张；蜡笔；双面胶；剪刀；固体胶。

3. ①录制《小马》音乐的磁带。②“理查得、克莱德曼”的钢琴曲磁带。③录音机。

活动过程：

1. 以游戏导入，激发幼儿活动兴趣。（放〈小马〉音乐）

l 师：小马出发了！（做骑马动作，带领幼儿随着音乐进入活动室）

l  师：小马走过草地，趟过小河，走进一个山洞。

l 幼：山洞里有个妖怪。

l 师做妖怪状：那有妖怪该怎么办/

l 幼：踢它，踢它！

l 师：好，踢它，踢它。奥，胜利了。（举右手作胜利状）

l  师：我们继续往前走。

l 幼：我们累了。

l  师：小马累了，怎么办？我们休息一会吧！（做蹲下休息状）小马休息够了，怎么办？

l 幼：该起来了。

l 师：我们先拍拍身上的灰（作左右手拍灰状）屁股上先拍拍。（作在屁股上拍灰状，并扭动身体）

l 师：小马继续走吧！

l 幼：又有一个山洞。

l  师：那我们再过一个山洞，好不好？

l 师：又有一个妖怪。

l 师：又有妖怪啊！这次我们有经验了，直接踢、踢！

l 师：妖怪被我们打跑了，那我们怎么办？

l  幼：走罗！

l 师：那我们继续走。

2. 引导幼儿制作小马。

l 师：我们刚才小马真厉害，真勇敢，把妖怪都打跑了，顾老师这里也有一匹神奇的小马？（出示范例小马）

l 师：你们想不想自己也有一匹小马呀！（组织幼儿坐好）

①引导幼儿认识小马的身体部分。

l 师：小朋友看看，这是小马的什么？（头）

l  师：那这个呢？（身体）

l 师：这个是小马的鬃毛（幼儿学说）让幼儿摸摸鬃毛。

l 师：等会儿我们要把这个鬃毛翻下来、翻下来。（教师嘴里哼着背景音乐的旋律，一边翻下小马的鬃毛。）

l 师：我们把两边的鬃毛翻下来，这样才更象我们的小马。

②引导幼儿自己动脑筋想办法，把马头和马身体连起来。

l 师：那我们怎么把马头和马身体连起来？（用胶水粘上，用双面胶）

l 师：小朋友想了很多办法，我们来看看这匹的头和身体是用什么连起来的。（教师抽出报纸）

l 师：原来这是什么？

l 幼：报纸（把报纸打开）

l 师：奥，原来是报纸卷起来的，我们来试试看。（假装塞不进）

l 幼：太大了。

l 师：太大了，那该怎么办？

l 幼：捏捏紧！

l  师：好，我们用点力，捏捏小，在试试看！（教师边哼旋律边塞进小马的身体）

l 师：奥，出来了，现在马头给它套上去就好了。

③引导幼儿做尾巴。

l 师：这是小马的什么？

l  幼：尾巴。

l 师：我们怎么做？

l 幼：撕开来。

l 师：对，撕开来。（边示范撕开来作马尾巴）。这样一根根的真像小马的尾巴。

④引导幼儿装饰小马的身体。

l 师：小马做好以后，我们就来装饰一下小马的身体。12

l 师：（告诉幼儿装饰的材料）老师为你们小朋友每人准备了小马的身体，小马的头和报纸卷的纸棍。小马做好以后，老师还为你们两边准备了各种形状的蜡光纸、皱纹纸做的彩球、毛梗、胶水等。

l  师提问：你打算怎样来装饰你的小马？（头上贴花，用毛梗做尾巴、用蜡笔来画）（告诉幼儿用马身体不同的颜色来装饰）

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

活动时要求：

① 先用报纸把小马的头和身子连接起来，再进行装饰。

②    提醒幼儿不忘记把小马的尾巴撕出来。

③   提醒幼儿小马身子的两边都要装饰。

④ 提醒幼儿自由选择装饰材料。

⑤  正确使用双面胶来进行粘贴、固定。

让先做完的幼儿自己玩游戏。

4、结束活动。（放《小马》的音乐）

l    师：我们和自己的小马一起到外面去玩吧！

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