《童趣》教学设计李松 [教学目标 ]1 初步了解文言文，学习诵读文言文。掌握一些基本词语的解释。2 感受作者的想象力，发掘自己的想象力。 [教学设想] 这是学生进入初中以后所接触到的第一篇文言文，学生是有新鲜感的，再加上文章趣味盎然，可以说是一篇很好的教学材料。因此要尽量让学生学得轻松快乐，老师则尽...
天上的街市（其一） 1921年，五四运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！的黑暗现实，诗人郭沫若感到极大的愤怒，他在五四运动高潮时期对祖国的憧憬陡然归于破灭，诗人一度的兴奋激动陷入了苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就...
五、童趣 沈复知识目标：在反复默读的朗读的基础上，理解文言词句，背诵，翻译全文，领悟作者的奇思妙想。能力目标：领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。情感目标：感悟“物外之趣”，更加热爱生活。教学重点：背诵，...
教学目标 ： 1、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。 2、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。 3、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。 教学重点： 1、体会神话故事中想象的魅力。 2、把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。 课前准备： 学生：读课文，了解故事情节 教师：相关资料与课...
教学目标 一、知识目标 1 下列加粗的字的读音： 迹象 凝聚 遗憾 搀扶 筑巢 无垠 预兆 骚动 和蔼 覆盖 绚丽 毛坯 2 掌握下列词语的解释： 迹象 凝聚 遗憾 预兆 启蒙 无垠 琢磨 温存 二、能力目标 训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力，能够基本把握文章的大致意思和结构。 三、情感目...
1 短文两篇 课文说明《金黄的大斗笠》似一篇散文诗。它描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐、纯真的童心。在这些描写中显示出姐姐和弟弟的手足之情。课文在描写风雨中把故事点出来，记人记事只是轻轻点染，让读者发挥联想，把故事连起来想。这篇作品写了三个风雨镜头。第一个：风小，雨稀；第二个：风疾，雨急；第三个...
教学目标 ：1、整体感知文本内容，理解作者的思想感情。2、有感情的朗读课文，品味生动形象的语言；学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。3、获取更大的信息量，理解生活与自然的关系。4、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。 教学重点：1、体味作者深沉而强烈的思想感情。2、品味文本生动形象的语言和表达方...
《人生寓言》教学设计一、课题：人生寓言二、教学目的：1 体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法；2 了解寓言的特点；3 感悟文中的人生道理。三、教学重点1 体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法；2 了解寓言的特点。四、教学难点 ：1 感悟文中的人生道理。五、课时：2课时。六、课型：综合新授课七、...
紫藤萝瀑布2004年 9 月 日星期 课型：讲读课 设计者：学习目标： 1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累；3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 教育目标:激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生...
皇帝的新装第一课时一、 导入 咱们上星期学习过一篇课文《七颗钻石》，大家还记得它的体裁吗？谈一谈读过的童话。导入 《皇帝的新装》。二、作者介绍作者安徒生是十九世纪具有世界影响的丹麦著名童话作家，他出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。1835年开始写童话，共160余篇。比如他的《丑小鸭...
第一单元分析与设计一、单元分析：1、第一单元五篇课文，可谓人生问题面面观，既谈理想，又谈奋斗；既写艰难历程，又写成功经验；既说到事业，又说到命运；既有痛苦，又有乐趣。总之，本单元侧重于怎样面对人生的困难与不幸。2、初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，是十分必要的，他们...
语文新课程导学教学目标 ：向同学介绍语文及语文的特点，介绍学习语文新课程的目标及学习的主要方式，提出学习的要求。教学重点：介绍学习语文新课程的目标及学习的主要方式，提出学习的要求。教学方式：教师介绍为主。教学用具：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程 ：一、自我介绍及新学期祝福：自我介绍。新学期祝福...
散 步 莫怀戚执教 白洋中学 赵华教学目标 ： 1、知识与能力：整体感知课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味积累文章精美语言。 2、过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观：培养尊老爱幼，珍爱亲情，珍爱生命的情感。 教材简析：《散步》是一篇清新优美的散文，作者在...
八、人生寓言知识目标： 反复朗读，理解寓言的含义。能力目标：感受优美的语言，学习精美的表达。情感目标：正确地把握人生态度，对待人生际遇。教学重点：理解寓言含义，学习精美的表达。。 教学难点 ：理解寓言含义。教学方式： 朗读、讨论。教学用具：课时安排：2课时第1课时：反复朗读《白兔和月亮》，理解寓言...
《童趣》教学设计 饶平县龙湾慈云中学 吴伟 一、教材分析： 《童趣》是义务教育课...
活动目的：（1）通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象，认识到生活之中处处有语文。（2）通过搜集与名字有关的故事，例如城市名、书名、人名等的来历，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化以及博大精深的文字艺术。（3）通过给书店设计名字，写广告词语培养学生的审美能力，发展学生的口头语言表达能力及...
世说新语教学目标 ：①了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 ③掌握自主、合作、探究的学习方式。 教学重点：诵读课文，积累文言词语。教学设计 ： 一、导人 大家应该知道司马光的故事吧。...
看云识天气教学目标 1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章思路。2、领会运用比喻的妙处。3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。教学重点把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。课前准备学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。教学内容《看...
教学目的： 1． 理解联想和想像手法的运用。 2． 感受文中所表现的喜悦之情。 3． 初步了解神话故事的特点。 4． 热爱生命和生活。 教学重点、难点： 1． 大胆而新奇的想象。 2． 对人类诞生的喜悦感。 教学过程 ： 一． 导入 ：神话动画片导入 二． 出示教学目标 、重点难点。 三． 作...
《金色花》 一、教学设想 《金色花》从假想写起，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的依恋，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。在教学时，引导学生多读，在反复朗读中加深对诗歌的理解，提高感悟诗的能力，使学生...
