[诗歌《在山的那边》]《在山的那边》提高作业练习
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作业导航1.体会想像在诗歌中的作用2.感悟诗中的思想感情3.理解诗中的重点词语一、基础部分1.加点的字注音全对的一组是a.伏在窗口(fú) 痴想(chī) b.隐秘(bì) 凝成(nínɡ)c.诱惑(xiù) 漫湿(màn) d.枯干(ɡū) 一瞬间(shùn)2.下边四组中有错别字的一组是a.幻想 凝成 诱惑 宣腾b.海潮 攀登 朦胧 痴想c.隐秘 清澈 依然 枯干d.漫湿 一瞬间 飘来 深根3.填空(1)这首诗叙述了一个山区孩子童年的_________,即对__________________和自信。(2)用课文中词语填空。小时候,我常__________在窗口__________。于是,怀着一种__________________的想望。山那边的山啊,__________________脸。在山的那边,__________________!是用_________________的海。4.根据课文下列说法不正确的一项是( )a.我伏在窗口痴想渴望见到波涛汹涌的大海。b.我渴望见到的大海是信念凝成的大海。c.山那边的山,铁青着脸,使我一次次失望过。d.从小飘来的种子使我一次次鼓起信心。阅读下文,完成 5~9题。今天啊,我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了_________是的,我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海_______在远方为我_______——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵在山的那边,_________?是的!人们啊,请相信——在不停地_________过无数座山后在一次次地战胜失望之后你终会_________上这样一座山顶而在这座山的那边,就是_________是一个全新的世界在一瞬间_________你的眼睛5.依据课文为上文空缺处填上适当的词语。6.解释加点词语的含义。(1)一座座表明了____________________________________________。(2)一次次表明了____________________________________________。7.文中画横线的句子如何理解?(1)诱惑着我的山顶:____________________________________________。(2)漫湿我枯干的心灵:____________________________________________。8.根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神?9.你心中的希望是什么?你是如何追求希望的?二、提高部分阅读下面一首诗,完成10~12题。山 民 韩 东小时候,他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”“那边的那边呢”“山,还是山”他不作声了,看着远处山第一次使他这样疲倦他想,这辈子是走不出这里的群山了海是有的,但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中他觉得应该带着老婆一起上路老婆会给他生个儿子到他死的时候儿子就长大了儿子也会有老婆儿子也会有儿子儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然,见到大海的该是他了10.为加点字注音。疲倦: 遥远: 遗憾:11.对本诗主旨分析不当的一项是a.“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。b.“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。c.“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。d.“山民”对自己理想的实验只是进行了想像,却没有付诸行动。12.对本诗赏析不恰当的一项是a.《山民》属于寓言诗,它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人,不安于“山”,总向往着“海”,见异思迁,总不会成功。b.“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语,旨在刻画一个有思想,有活力,却战胜不了命运的“山民”形象。c.“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦,意味着对现状的不满足,因而激发了新的思维,激起了对新生活的追求。d.诗篇重在记叙,语言平实流畅,朴素无华;塑造人物,采用了多种方法,如:语言描写、神态描写、心理描写等。三、试一试13.嫦娥与月亮联系在一起的俗语你知道吗? 参考答案:一、1.a 2.a3.(1)幻想 大海的热烈向往(2)伏 痴想 隐秘 铁青 是海 信念 凝成4.a5.深根 依然 喧腾 是海吗 翻 攀 海呀 照亮6.(1)追求信念的路途坎坷遥远(2)执著追求7.(1)翻过山顶是“我”幻想成真正的必然,因而具有诱惑力(2)执著的追求变失望为希望8.①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。 9.略二、10.pí juàn yáo yuǎn yí hàn11.c 12.a三、13.嫦娥奔月。本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjiyuwenjiaoan/52105.html
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【教学目标】1、知识和能力:能根据云的变化,较为准确的判断天气状况,掌握一些地理知识;能准确分析比喻句,了解本体和喻体之间的相似点,体会其形象生动的特点。2、过程与方法:运用多媒体教学手段,让学生观看云的图片,加强感性认识,更好地理解课文。3、情感、态度与价值观:关注天气变化,关注大自然,培养学生细...
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教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。 1、 理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都...
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教 案 首 页 教材版本人教版学段七年级学科语文章节第三单元课题名济南的冬天课时第二课时执教教师单位萍乡四中教师姓名姚丽教学目标1 识记课文字词的音、形、义。2 了解济南冬天的景物特点 。 3 学习老舍的写景方法,抓住特点写写家乡的景物。 4 培养爱祖国、爱家乡的品质。 教学重点引导学生...
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●教学目标知识目标1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。2.了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。能力目标1.学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2.训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。德育目标1.感受科学技术的...
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从百草园到三味书屋|从百草园到三味书屋详细阅读
教学目标:知识与能力目标:学习准确行动的语言,训练细致观察,抓住特征进行描写的能力,要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;。过程与方法目标:在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。情感态度与价值观目标:学习作者热爱自然、热爱生活的感情。教学重点:学习准确生动的语言。教学难...
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《》课型:讲读教学目标知识目标:(1)了解云和天气的密切关系,获得识别阴晴雨雪天气的知识; (2)体会本文寓准确于生动形象的语言特点。 (3)理解本文“总说——分说——总说”的结构形式。 (4)积累有关谚语。能力目标:(1)培养学生观察分析能力,能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪; (2)培养学生用...
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[苏州园林]苏州园林详细阅读
教学重点: 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点: 一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握全篇结构的基础上...
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【春朱自清】春详细阅读
教学目标:1、感受作者笔下春天的形象,体会作者对春天的喜爱和赞美之情。2、赏析本文优美的语言,体会准确、生动的词语和运用比喻、拟人手法的表达效果。3、学习“写景状物,情景交融”的写作方法,并用这一方法指导自己写作。教学重点:1、赏析本文优美的语言。2、生成写景状物的写作方法并指导自己写作。教学难点:...
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《三峡》教案|《三峡》教案详细阅读
●教学目标1.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。2.把握本文景物描写的特点。3.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。4.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。5.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖...
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【寓言四则七年级上册】寓言四则详细阅读
教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第六单元 课题名 寓言四则 课时 第二课时 教学目标 知识目标1.积累词语。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。2.了解《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。3.分析寓言的故事情节,领悟所蕴含的道...