温州第十七中学 张寰宇教学目标 ： 1，通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。 2，初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。 3，品读歌词中的语言。教学重点： 通过反复诵读，感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精神。课前准备：教师-----...
作者：芳菲 文章来源：本站原创 点击数：294 更新时间：2005-3-1初中语文第一册 写作辅导 湖北省公安县孱陵中学 刘芳 汪明教 案第二单元 写自己紧熟悉，最动情的东西[教学目的]解决学生“无米下锅”的问题。[教学重点]1．了解“为什么写”和“写什么”的...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，能根据提示语有感情地读出语气、语调，正确表达语意。 2、学会本课20个生字，其中田字格上面的9个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、理解表现“”的重点词语，能说出沃克医生称刘伯承为“”的原因。 4、体会课文运用正面描写和侧面描写相...
教案设计：四川省乐山市五通桥区杨柳中学 吴桂秋教学目标 ：1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情。培养学生的民族责任感。教学重点：欣赏文章浩荡雄奇之语言，仰先生博大磊落之英雄气概。教学时间：...
曲红梅《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的散文，作者借“行道树”的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。文章篇幅短小，主旨突显，容易把握。所以我尽量把读书的权利、表达的权利让给学生（当然这种读包括课前的习读以及课上的演读），鼓励学生结合自己的生活经验去解读文本，借助生活中种种普通的意象让学生...
张超 本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”教学重点应放在描写“百草园”部分，而对“三...
17安塞腰鼓 教学目的：1、 整体感悟，能发表自己的见解。2、 品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、 学习本文由写实到写意的写作手法。教学重、难点： 本文既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演，塑造了可触可感的艺术形象，又用更多的笔墨写意。如何引导学生借助文...
学习目标：1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确理解课文内容；2、在对学生的熏陶感染中培养学生积极的人生态度。能力目标：引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。教育目标：教育学生珍视自己的生命，学会对生命负责，正确地面对人生...
第2课 《爸爸的花儿落了》教案 教学目的1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点 理解作者思想感情，体味人与人之间的真...
以下是特级教师于漪的教案，她的教案以及教学后记会给我们很多的启示。教学目的一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光...
津沽高中 田克君1、引导学生感受家庭生活、感受亲情。 2、训练学生用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习勾画、积累关键性词句，养成辨清字音、字形，解释词义的习惯。 4、学习辨别关键语句的能力 5、学习在具体语境中理解词语的能力 6、学习根据表达的思想内容来遣词造句 教学重点 :目标2、5...
第14课 《福楼拜家里的星期天》 教学目标 一、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法。二、让学生学习场面描写的方法。例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发。三、课文词语丰富，让学生注意积累。教学重点学习人物描写的方法，学习场面描写的方法教学过程 ： 一、...
朱自清训练重点一 细致观察景物，抓住特点描写二 比喻、拟人的修辞方法三 在景物描写中抒发感情预习提示这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在几幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受，用了许多确切、生动的词语和比喻、拟人的句子，可以一边...
两小儿辩日 教学目标 ： 1、学会本课3个生字，能根据课后注释疏能文意。 2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。 3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 目标重难点： 理解课文内容，学习古人为认识自然、...
叶明 备课时间2003年3月27日 教学目标 ： 1、 能从人物的描写中感受到人物的性格特征 2、 学会从人物性格中体会到高尚的人格 3、 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 教学难点 ： 1、前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较为陌生，因此教师有必要引导学生学会对群体人物...
小巷深处 林莉执教者 肖永全重点：从文章的欣赏、分析过程中，体会母爱，体会父母子女之间的情感，增强对亲情的理解。难点：认识“小事不小”，体会本文通过写生活的小事来刻画人物，突出中心的特点，并指导学生的日常写作。教学课时：二课时。第一课时一、 教学目标 1、 整体感知课...
一、 教学目标 （一）整体感受，把握课文记叙的主要内容。（二）概括事例，理清记叙的顺序。（三）深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程 第一课时（一） 活动导引课前预习。要求如下：1、 读准音，在文中圈画应积累的词语，查词...
七年级（下）语文写作训练第六单元 编写寓言第八次作文指导[训练目标] 模仿课文和读过的其他寓言，自己编写一篇寓言，题目自拟。[写作指导]寓言是用假托的故事来说明某种道理的文学作品。靡然和象征是寓言的主要表现手法。它常尝赋予生物或非生物以人的特征，让它们像人一样会说话、有感情、能思考。寓言篇幅...
广东省中山市三角中学 赵怀兵教学目标 1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。教学重点：（1）复述故事（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。教学难点 ：详略得当的写作特点。预习指导 1．查字典，...
[写作要求]1 要求明确：把事情的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。2 中心明确：动笔前先确定中心，在写作中注意始终不偏离这个中心。3 详略恰当：详写与中心关系密切的材料。4 语言通顺：尽量减少病句。[例 文]一次别开生面的家长会期中开始结束了，按常规，要开家长会了，好多同学都捏着一...
