unit_Unit 7 How much are these pants?

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级英语教案】

教材分析

   how much are these pants选自义务教育课程标准实验教科书〈英语〉〉（人教版）初一年级上册。新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务。本单元内容贴近实际生活，涉及商品的购买过程。学生在小学时学过一些物体的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；这些都为开展这单元教学创造了较好的条件。本单元主要学习使用how much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：how much is this t-shirt? it’s seven dollar．how much are these socks? they are two dollars．what color is it? it is red．what color are they? they are green．三是作价格报告。通过本单元的教学，要让学生可以利用简单的英语进行购物，从而进一步培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，获得学习英语的快乐。

单元总体目标

     本单元通过学习使用how much引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。

单元重难点

重点：1.复习词汇：bag, hat

2.词汇：pant, sock, t-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, number 10-31

3. 句型: how much is this t-shirt?  it’s seven dollars.

        how much are these socks? they are two dollars.

难点：使用how much引导的问句及回答。

单元学情分析

  本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

单元课时分配

  本单元用4课时教学

section a部分用l课时

section b部分用l课时

self check用1课时

revision and test用1课时

第一课时

教学内容：section a

教学目标

知识与能力

    section a主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

教学重、难点及教学突破

重点

学习运用重点句型和语法点：how much is this t-shirt? it’s seven dollars．how much are these socks? they are two dollars．。

 教学突破

    section a重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。

教学准备

     教师准备

     设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。12

     学生准备

     收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。

教学步骤

一greetings:

let ss listen to an english song and sing it.

二presentation:

section a主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：

1.让学生拿出自己喜爱的物品，创设情景，激发他们的兴趣

我先通过收集学生的物品,和让学生回答,引出本课的结构,功能.

t: what are these in english?

s: they are bags, hats, pants, socks, shorts, sweaters, shoes, pandas, cars, and basketball…

t: what do you like?

s: i like red hats, green sweaters…

t: how much are they?

s: they are …

2. 引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

三．practice;

1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。

2．引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式： how much is／are…? it’s／they’re…; 再让学生自编对话进行操练，  巩固所学词汇和句型。

3. play games: 让学生做一做猜颜色的游戏。

4．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。

5．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。

6．引导学生展开pairwork活动，完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：how much is／are…? it’s／ihey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。

7．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。

8．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

四．记忆游戏-----the memory game

引导学生展开the memory game游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。

五．homework

1.recite 3a

2.dictate grammar focus

3.do workbook of unit7(1)

板书设计

unit 7 how much are these pants?

section a

words: pant, sock, t-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long

sentences: how much is the red sweater? how much are these black pants?

         it’s eight dollars.           they’re ten dollars.

grammars: how much引导的特殊疑问句的构成以及回答

本课总结

本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。

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