灿烂的宋元文化二教案_灿烂的宋元文化（二）导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--七年级历史教案】
灿烂的宋元文化（二）
一、明确目标：
1、掌握北宋的史学成就：司马光和《资治通鉴》。
2、掌握宋词和杰出词人的词作特点。
3、了解元曲的特点，熟悉关汉卿的卓越戏剧成就。
4、了解宋元绘画和书法的有关知识。
学习重点：司马光和《资治通鉴》；宋词和词人的词作特点；元曲
学习难点：词作特点；《资治通鉴》
二、前置自学
1、生活在北宋的 ，是我国古代著名的史学家。他编写的《 》是一部 的通史巨著。按 编序，叙述了 到 的历史。将近三百卷。
2、词是一种新体诗歌， 朝时已出现，是 朝的主要文学形式。 的词豪迈奔放， 代表作有《 》。 的 词格外清新自然，她的词善于运用 。 南宋 把词的豪放风格发扬光大，他在词里经常倾吐对 的悲痛。
3、元 曲由 和 组成。元朝剧作家中，最优秀的是 ，代表作有《 》。
4、宋元时的绘画艺术，题材广泛，技巧成熟，突出地体现在 画、 画的中。
5、随着城市的发展，表现市 民生活的 画出现并日益增多，成为两宋绘画的一个特色。
6、 北宋 画的《 》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象。 元代最著名的画家是 ，当时人称颂他的画属于“ ”。
7、宋代著名的书法家有 、 、 、 。他们的书法有新意， 人称“ ”。元代 的书法，劲秀雄健，功力深厚。12
三、展示交流
四、合作探究：
《资治通鉴》是一部什么作品？有什么特点？如何评价这部作品
五、达标拓展
（一）选择题：
1、下列关于《资治通鉴》的叙述，不正确的一向是（ ）
a、是一部编年体通史巨著 b、叙述了从战国到北宋的历史 c、作者是北宋司马光 d、全书将近三百卷
2、生活在两宋之交，词风委婉的词人是（ ）
a、苏轼b、辛弃疾c、李清照d、关汉卿
3、戏剧空前发达的朝代是（ ）
a、北宋b、南宋c、金d、元朝
4、宋朝词风豪放的两位词人是（ ）
a、苏轼和李清照 b、苏轼和辛弃疾 c、陆游和苏轼 d、辛弃 疾和李清照
5、宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，技术成熟，突出体现在（ ）
①山水画的创作中②花鸟画的创作中③风俗画的创作中④人物画的创作中
a、①③b、①②③c、②③④d、①②③④
6、下列不是宋代著名书法家的是（ ）
a、苏轼b、黄庭坚c、米芾d、赵孟頫
（二）连线题：
1、讲下列作品的内容特色与作品连线。
描 绘汴河及其两岸街景市貌 《清明上河图》
总结出许多经验教训，供统治者借鉴 《马可•波罗行记》
描绘大都繁华景象 《资治通鉴》
2、讲下列作品与作者连线。
《过零丁洋》 关汉卿
《念奴娇•赤壁怀古》 司马光
《资治通鉴》 苏轼
《窦娥冤》 文 天祥
（三）、材料分析题：
阅读下列材料
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
1、这首词的作者是谁？他生活在什么时期？他的词有什么特点？
2、你 学过的词里，是否有与本词相同风格的？举例说明。
学后记：
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjilishijiaoan/47120.html
-
永恒正义的胜利|第８课 正义的胜利详细阅读
第8课 正义的胜利〖教学目标〗 知识与能力 通过《联合国家宣言》的发表和雅尔塔会议的召开，认识世界反法西斯同盟建立的必然性和历史作用。 掌握第二次世界大战转折和胜利的重要战役，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等。正确认识第二次世界大战胜利的原因和影响，培养学生分析、归...
-
[夏商西周的社会性质]第6课 夏商西周的社会与国家详细阅读
名师导航知识梳理 一、西周的分封制 1．目的：西周初年，周王为巩固周边的统治，大规模分封 ，形成对全国的控制网。 2．主要内容：周王把土地和臣民授予诸侯，称为“ ”。 3．受封者的义务：必须服从 的命令，治理 ，保卫...
-
【中华文化的勃兴教案】中华文化的勃兴详细阅读
七年级历史教学学案学科历史设计教师教授内容第8课中华文化的勃兴（一）时间预设1课时问题预设：1、我国有文字可考的历史起于何时？后来的文字又有哪些改进和发展？ 2、春秋战国时期，我国的天文、历法和音乐成就有哪些？ 学习目标1 知识目标：掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国先秦文字的演变...
-
[西方经济发展的黄金时代时间]西方经济发展的黄金时代详细阅读
第2课西方经济发展的“黄金时代”一．教学目标：1 知识与能力：（1）概述战后美国经济发展的主要特点；（2）知道欧洲联盟；（3）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。2 过程与方法：概述战后美国经济发展的主要特点。知道欧洲联盟。简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。3、情感态度与价值观：使...
-
【《三国鼎立》教案】第18课《三国鼎立》教学设计-详细阅读
第一范文23三国视频１ 三国视频2教学目标 1、知识与能力（1）引导学生掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。（2）提高学生对重大历史事件的复述能力。（3）通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。...
-
灿烂的宋元文化一教案_第13课灿烂的宋元文化（一）教案详细阅读
第13课 灿烂的宋元文化（一）教案学习目标：1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。3、引导学生分析宋元科技高度发展的原因使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先...
-
【日本最先进的课科】第18课先进的科学技术详细阅读
第17课 先进的科学技术教学目标 知识与能力通过学习，了解中国古代造纸技术的发明与改进，能够简要说明造纸技术对世界文明发展做出的巨大贡献和产生的巨大影响。知道秦汉时期“医圣”张仲景和“神医”华佗在医学领域做出的杰出成就。了解我国现存最早的数学专著《九章算术》，知道秦汉时期数学领域的杰出成就。...
-
[第一次自然科学革命]第一课自然科学的革命详细阅读
第一课 自然科学的革命 【课标要求】简述牛顿﹑达尔文和爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。【教学目标】一﹑识记和理解记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》；知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论。理解牛顿《自然哲学的数学...
-
穿透历史还是穿过历史|穿透古今历史，渗透情感教育──以七下第21课“明长城”专题为例详细阅读
历史是人文学科，有着责无旁贷的育人功能。历史是丰富的，不是教材内容所能涵盖的。所以适当补充古今历史材料，将历史与现实相结合，拉近与学生的距离，更有实质教育价值。中国历史七年级下册第21课“明长城”专题我是这样设计课堂的：第一步比较秦明长城。用事先制作的flash“红色闪烁的长城”，把秦长城缩小放在明...
-
星罗棋布的氏族聚落导入_《星罗棋布的氏族聚落》教案详细阅读
一、课程标准简述河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。二、教材分析本课以半坡、河姆渡和大汶口三个文化遗址为代表，展示了距今约7 0XX年到距今四五千年的远古历史。我国远古居民的活动范围扩大，中华大地上遍布氏族聚落，人们逐渐从采集进化到原始农业，从狩猎进化到家畜饲养业，开始了定居生活。本课重...