[第11课古代日本]第11课“伐无道,诛暴秦”

七年级历史教案 2016-12-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--七年级历史教案】

第11课   “伐无道,诛暴秦”
【学习目标】
1、陈胜、吴广起义(∨)
【知识梳理】
一、秦的暴政
1、表现:①繁重的      和       。②残酷的          。
2、陈胜吴广起义的根本原因:不堪忍受                   。

二、陈胜吴广起义
1、时间:             ;地点:              。领导人:              。
2、意义:是我国历史上第一次大规模的          起义。

三、秦朝的灭亡和西汉的建立
1、公园前2XX年,项羽在      之战中以少胜多大败秦军主力,      的军队首先攻入咸阳,秦朝灭亡。
2、西汉的建立
①时间:           ;②建立者:            。都城:         

【自主检测】
一、选择题
1、中国历史上第一次大规模的农民起义是                                   (    )
a.张角起义     b.陈胜、吴广起义     c.刘邦、项羽起义      d.黄巢起义
2、秦末农民战争中,对推翻秦朝的统治起决定性作用的战役是                 (    )
a.长平之战     b.巨鹿之战           c.城濮之战            d.马陵之战
3、最终推翻秦朝统治的是下列哪支起义军                                   (    )
a.陈胜、吴广起义军    b.项羽起义军    c.刘邦起义军        d.黄巢起义军
4、西汉的建立者是                                                       (    )12
a.陈胜        b.吴广         c.项羽          d.刘邦
5、刘邦和项羽争夺帝位的战争是                                           (    )
a.巨鹿之战    b.长平之战     c.楚汉之争      d.城濮之战

二、非选择题
1.阅读下列材料,回答问题。
壮士不死则已,死即举大名耳!王侯将相宁有种乎 。 ——引自《史记》
(1)上述材料出自中国历史上哪一重大事件?请写出具体的时间和地点?

(2)结合所学知识,说说这一历史事件在中国历史上的地位如何?

【拓展视野】
1.(福建福州卷)下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是(  )
a.“杀人者死,伤人及盗抵罪”  b.“王侯将相,宁有种乎?”
c.“知彼知己者,百战不殆”   d.“福兮,祸之所伏”
第11课   “伐无道,诛暴秦”
【知识梳理】
一:徭役、赋税、刑法、秦朝的暴政
二:公元前2XX年、大泽乡、陈胜和吴广、农民起义
三、巨鹿、刘邦、公元前2XX年、刘邦、长安
【自主检测】
选择题:b.b.c.d.c.
非选择题:(1)陈胜、吴广起义;公元前2XX年、大泽乡
          (2)是中国历史上第一次大规模的农民起义

【拓展视野】b
 

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/qinianjilishijiaoan/47116.html

  • 两汉的经济制度|两汉的经济

    教学目标 1、通过学生回答犁壁、耧车、水排对生产发展的作用使学生感受到生产工具对生产的巨大促进作用。 引导学生观察书中《东汉牛耕图》、《耧车》,分析两种工具的功能,锻炼学生识图能力同时意识到历史文物的价值。 2.通过学生自己填写“战国秦汉经济发展简表”认识到社会生产的不断进步,并培养学生归纳能力。...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 万千气象的宋代社会风貌教案|万千气象的宋代社会风貌教学示例

    教学重点 宋朝的服饰和“瓦子”教学难点 宋朝的服饰变化反映了当时民族融合的历史现象,“瓦子”是当时商业繁荣的产物教学过程导入新课复习提问:1、 宋朝南方农业发展的概况怎样?(从越南引进的新品种——占城稻;重要的粮仓——太湖流域的苏州、湖州;宋朝产量最多的粮食——水稻;有了新发展的其它农作...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 【大一统的汉朝教案】第12课大一统的汉朝

    第12课 大一统的汉朝 一、教学目标1、知识与能力:了解“文景之治”出现的原因和现象,培养分析历史问题(原因、背景与事件、现象之间的关系)的能力;列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝,培养学生辩证、综合、分析史实的能力。2、过程与方法:学习本课,结合秦的历史,进行对比,找出秦巩固统治的措施与西汉的...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 第二课堂_第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例1

    第二课 从贞观之治到开元盛世 教学设计示例 (一)教学目标 通过本课学习,使学生了解或掌握唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡的教训,任用贤良,虚怀纳谏,推行三省六部制,发展科举制,轻徭薄赋,贞观之治。武则天的统治。开元盛世。 通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因,培养学生综合、...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • [秦汉王朝与匈奴的和战]秦汉王朝与匈奴的和战

    教学目标 1 了解匈奴对我国北方经济发展的贡献,通过描述卫青、霍去病打败匈奴培养语言表达能力;通过昭君出塞与汉初和亲政策的比较培养学生分析比较历史现象的能力。 2 通过课前安排学生搜集课本人物的故事,使学生初步掌握搜集历史资料的方法;鼓励学生在课堂上讲述搜集的内容,提高表述历史现象的技能,增强学生...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • [第12课星星之火]第12课星星之火,可以燎原

    第12课 星星之火,可以燎原●教学目标知识目标1 掌握南昌起义,了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。2 掌握秋收起义和井冈山会师,了解秋收起义失败后毛泽东开辟井冈山革命根据地的过程及原因。3 了解八七会议。能力目标1 通过引导学生分析南昌起义和秋收起义的特点,让学生明白中国敌人的主要...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 【万千气象的近义词】第11课万千气象的宋代社会风貌

    第11课 万千气象的宋代社会风貌 一、教学目标: 1、知识技能 1通过学习,了解宋朝社会生活大概的风貌,包括当时流行的穿着打扮、饭食的主要特点,居住条件和房屋建筑的样式,交通旅行的条件,文化娱乐活动,节庆风俗等。 2通过了解过去的社会生活史,提高认识和改造现代社会生活的能力,了解历史上物质文化生活...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 第23课从局部抗战到全面抗战|第23课 北方的民族大融合 教案之二

    教学目标 一、基础知识目标 十六国;苻坚的统治政策和前秦的强大,淝水之战与战后的北方形势;北魏统一黄河流域,北魏孝文帝改革;北方的民族大融合。 二、能力培养目标 1 通过对淝水之战交战双方情况的分析,培养学生综合和比较分析问题的能力。 2 通过北魏孝文帝汉化改革、北朝民族融合内容的教学...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝|统一的多民族的中央集权的封建国家—秦

    统一的多民族的中央集权的封建国家——秦(第一课时) 戴冠(贵州省教育科研所) 教学目的 1 基础知识要求: 秦灭六国,封建专制主义中央集权制度(皇帝称号,中央集权的国家机构,郡县制度),统一度量衡、货币、文字。 2 思想教育要求: 通过对秦统一六国的历史条件的分析,进行历史唯物主义教育;通过...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读
  • 繁盛一时的隋朝教案_繁盛一时的隋朝

    学生姓名__________ 课 型:________备课日期_______ 上课日期________主备人:__________ 执教人:__________ 审阅签字:__________ 序号:____第1课 繁盛一时的隋朝【学习目标】1、掌握隋朝“繁盛”的历史,包括隋朝的建...

    发布于:2026-01-16

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计