唐蕃和同为一家_第5课“和同为一家”教案
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第5课 “和同为一家”教案
[教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
2、情感态度与价值观目标：
通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
[重点和难点]
教学重点为：是吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
本课的难点： 唐太宗的“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”的态度。
[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具] 唐朝与吐蕃的和亲、唐玄宗册封回纥、、与南诏等少数民族首领相关多媒体、图片
[教学过程]
1）复习提问上节内容。
2）导入新课：
在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这
位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝
是谁?他为什么能获得各民族的尊重?通过上述设计激发学生的学习兴
趣，并引出要学习的新内容。
3）讲授新课：
一、突厥汗国的兴衰：
1、6世纪建立痰厥汗国后来突厥分裂为东突厥和西突厥。
2、唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。东突厥灭亡。唐高宗时灭西突厥。
3、北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”
4、唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。
二、1、回纥是维吾尔族的祖先。8世纪回纥首领骨力裴罗，统一各部。唐玄宗封回纥族首领骨力裴罗为怀仁可汗，后来，回纥改名为“回鹘”
三、隋唐时，居住着靺鞨族。7世纪末粟末部首领大祚荣统一各部，后来唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，从此粟末靺鞨政权以渤海为号，还被称为“海东盛国”
四、南诏：1、在云南生活着六诏，是彝族和白族的祖先；
2、后来，南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王；3、著名的建筑是千寻塔。
五、1、吐蕃人是藏族的祖先，生活在青藏高原；
2、7世纪吐蕃的杰出的政治家松赞干布做了赞普，他统一了青藏高原；3、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；
4、8世纪初，唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。尺带珠丹上书唐朝皇帝说：吐番和唐朝已和同为一家。
4）小结：建议教师与学生共同制作唐朝与各民族交往状况表，进行本课的小结。（可播放多媒体vcd）
主要少数民族 少数民族与唐朝交往情况
吐蕃 文成公主、金城公主的和亲
回纥 唐玄宗封其首领为怀仁可汗
靺鞨 唐玄宗封其首领为渤海郡王
南诏 唐玄宗封其首领为云南王
5）练习：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策?
6）作业：如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事?
附：板书设计
一、突厥汗国的兴衰：
1、6世纪建立痰厥汗国后来突厥分裂为东突厥和西突厥。
2、北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”
3、唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。
二、回纥是维吾尔族的祖先。
三、隋唐时，居住着靺鞨族。
四、南诏首领皮罗阁统一六诏，唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王。
五唐太宗把文成公主嫁给松赞干布；吐番和唐朝已和同为一家。
课后反思：
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