【北极地区和南极地区比较】§2.5北极地区和南极地区教学设计

七年级地理教案 2016-11-23 网络整理 晴天

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§2.5北极地区和南极地区
课型:新授课
课 时安排:第1课时
教学目标
1. 知识目标:让学生了解南极洲地理位置的特点;在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。
2. 能 力目标:在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生 了解南极气候的特点,理解气候的成因,培养学生分析问题的能力。
3. 教育目标:让学生理解保护南极环境的意义,认识到保护南极洲生态环境的重要性,增强 学生的环境意识。
重点、难点
教学重点:南极洲位置特点和独特的自然地理环境 。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
教学难点:南极洲 气候的成因。
教学方法:读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具:多媒体、教学挂图、板图
教学过程:
一、 复习提问
请同学说说你了解的欧洲西部。(学生回忆,并回答问 题。)
二、导入新课:
 高大的浮冰,刺骨的海水,凶悍的北极熊,你们知道这是什么地区吗?讲述,引导学生回答。
学生自由发 言。
   冰天雪地,企鹅成群、冰川深厚,这又是什么地方呢?今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书:第五节       北极地区和南极地区
三、讲述新课:
㈠范围、位置
学生读图、读书,回答问题。指图,指导学生从地图上找到答案。
教师最后对学生的答案,进行总结。
1、北极地区: 北极圈以北(学生思考,回答。)
(1)北冰洋的纬 度位置特点(纬度最高的大洋)
(2)几乎被哪几个大洲包围?(注意方位)北美洲、亚洲、欧洲。
(3)北冰洋跨多少个经度?(跨360度,跨经度最多的大洋)                                                                          (4)我们要讲的地 区是否就是北冰洋?不准确。应该是北极圈以内的地区,面积要大于北冰洋。
2.南极地区:
南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
(1)南极洲的纬度位置特点
(2)环绕三大洋(方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋?)
(3)与哪几个大洲隔海相望?
答案:(1)(纬度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲
  教材60页《南极洲》 和61页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
提出问题:想一想,为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁?  
   浮冰陆在海面上的部分体积小,不易被发现,但在水下部分的体积巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
㈡北极地区和南极 地区的气候
教材60页,阅读材料,概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读,讨论、总结 。
1、 南极洲的气候特点是:酷寒、烈风、干燥。
2、 两极地区的气候特征:酷寒、多狂风、降水稀少。
3、 两极地区的气候形成原因。12
小结:总结本节课内容。
 作业:回家通过课外阅读,查找关于南北极地区的有关知识。
教学后记:
  南北极地区是学生很感兴趣的一个地区,神秘、遥远、危险,冰天雪地,学生已经通过许多课外的阅读有了很多的了解,只要加以正确的引导,学生就可以讲出很多的内容。12

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