有家长电话咨询关于孩子呼吸道疾病的问题,而且说每次生病都是在每年的秋季10月份左右,会得一次支气管炎。该怎样护理,使孩子少生病,不生病? 关于孩子的健康,是家长最关心的问题了,而孩子的问题,最多的就是呼吸道疾病,还有消化系统疾病。而秋季,由于季节变化、空气干燥、而且也是大多数孩子第一次...
我都上初中了,父母为什么还把我当成小孩子看待?无论我作什么事儿,他们总是不放心,一遍一遍地嘱咐,没完没了, 真烦死我了! 我的父母很固执,根本不听我的意见。 父母不理解我,无论是交朋友、穿着打扮,还是吃东西、看课外书,只要是我的事,他们都要干涉,我一点自由都没有! …… 相信你已经...
《米饭的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究:学会细致的观察,逐步培养对事物本质的合理猜测。情感态度与价值观:激发探究米与饭之间观察特征变化的兴趣;培养既敢于发表自己意见,又能认真倾听他人意见的习惯。 科学知识:通过比较观察米粒和饭粒,了解两者的特征变化;初步认识不甜的糖类——淀粉,知道淀粉遇碘...
《稻谷的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究:通过观察稻谷、大米,学会细致的观察。 情感态度价值观:体验米饭来之不易,懂得珍惜粮食;乐于参与讨论、交流,敢于发表不同见解;意识到科学家队人类生活作出的杰出贡献。 科学知识:认识稻谷、糙米和大米,知道米饭是由稻谷加工而来的米做成的。 ·引导学生讨论:...
《大米的观察》教学设计二一、教学目标 科学探究:能使用放大镜观察大米,并能尝试进行提出分类标准并按自己的标准对大米分类。 情感态度价值观:1.培养对大米观察的乐趣,激发学生探究与发现周围事物奥秘的欲望。2.让学生感受到科学观察需要带着问题才能获得更多的发现。3.在观察中,能注重事实,尊重他人意见,...
一次听一位获过市级优质课奖的老师执教《小蝌蚪找妈妈》。 那节课上,孩子们积极地活动、快乐地提问、认真地思考,一切都和谐美好。“为什么小蝌蚪们把乌龟当成了自己的妈妈呢?”“写青蛙妈妈时作者为什么说是 披着绿衣而不是穿着绿衣呢?”这些问题,在老师的引导下孩子们都有了满意的答案。 就在这时,有...
月光启蒙教学重点、难点: 1 课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣,值得好好体味。 2 文中插图精美,在指导读书感悟时,可结合插图,引导学生感悟语言内在意蕴感情。 教学时间:三课时 第一课时 一、谈话导入: 出示幻灯(月光下的美景)指名背诵关于月亮或月色的古诗。 出示孙友田的经典诗...
6 月光曲(新授课)教学目标1、知识与能力:有感情地朗读课文。2、过程与方法:体会《月光曲》的创作过程及内容。培养联想和想象能力。3、情感态度与价值观:感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想感情。教学重点:1、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。2、培养学生的联想和想象能力。教学难点1、体会《月光曲...
教学目标:1、有感情地朗读课文,读出歌谣的韵味,月夜的美妙。2、通过赏意境,品语言,感受文中洋溢的浓浓的母爱,体会母亲给幼时我的启蒙对我一生的影响。3、领会“月光启蒙”的真正内涵,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。教学重、难点:通过赏意境,品语言,感受文中洋溢的浓浓的母爱,...
一、说教材《月光启蒙》是苏教版第十册第五组的一篇讲读课文,本文是语言淳朴优美、感情真挚的散文。作者饱含深情的回忆了童年时夏日的月夜,在月光沐浴下,母亲唱童谣、民谣和讲神话故事的情景,字里行间洋溢着对母亲启蒙教育的感激,对母亲的深切怀念。二、说教学目标根据课程标准所倡导的三维教学,我把本课的教学目标设...
教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3....
一、教学要求1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.联系上下文,理解作者用“月光启蒙”作课题的深刻含义。3.凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点1 课文语言优美,其中民歌民谣风格明快、流畅、含...
美国宇航局最新研究认为:火星是地球的孪生兄弟 据2005年10月20日俄罗斯媒体报道,近日,美国宇航局的专家们利用“火星全球观测者”号探测器获得的帮助下首次成功绘制出了完整的火星磁场地图,并且研究后认为火星与地球很有可能是一对孪生兄弟。 近期火星成为了人们关注的焦点。如果不久前完成的调查能证明火星...
教材简析:《月光启蒙》,是当代作家孙友田的一篇写人散文,节选自《月光母亲》。《月光母亲》讲述母亲患了老年痴呆症,对来看望她的儿子只是傻傻地笑,笑得作者泪流满面。而在课文中,作者则回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事,表达了对母亲养育、启蒙之恩的感激与怀念之情。...
推荐理由:穿插歌谣、童谣的朗读理解文中含义深刻的语句,结合原文感受作者写文章时的心情与感受,品味作者得到的母亲那无私的爱和对母亲深深的感激、怀念之情。重点抓住文章最后一段,品品、说说、读读,引发学生的内心感受,激起共鸣。由读歌谣来领会描写母亲的语句,能让学生当场将理解的内容运用到朗读中,这样的设计能...
一、谈话导入1 同学们,上节课我们学习了《月光启蒙》,学生会齐读课文2 我们读着读着,你的头脑中一定浮现了一幅画面。学生说:我想像到一个宁静的夜晚……(非常能说的一个孩子)老师点评;幸福都写在这个孩子的脸上了学生说:我看见了这样一幅画面,皎洁的月光洒满了地面,一位美丽的妈妈自爱给孩子讲故事。(多么优...
教材分析:《麦哨》》描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间玩耍嬉戏的情形。这一是篇文质优美的课文。一是意境之美:文章为我们展现了一幅儿童在田园无忧无虑玩耍的欢快场面,让我们感受到田园风光的动人,田园生活的惬意。其二是语言之美美:文中用了排比、拟人、比喻等修辞手法,许多语句都值得学生去品...
【设计理念】 新课程提倡学生成为学习的主人,倡导语文课堂的开放性和生成性,注重学生的兴趣和体验,注重学生的实践和探究,学习语文与课外阅读相结合,是这一节课里所要努力达到的。教学时,应该:一、引导学生针对课题质疑,以探究问题带动朗读;二、让学生运用学习前面三篇文章的方法自读全文,品味语言,积累运用;...
教学目标: 1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字,能准确认读。 2、感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。 3、体会作者生动形象的语言,积累语言。 教学重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。教学难点:体会作者对田园生活的向往与热恋。 教学准备:课件,学生课前收...
一、引入: 1、师:这组课文都是围绕着恬静、优美的乡村生活而展开的,那么同学们对学过的那篇课文印象最深刻? 生:…… (预设:学生回答古诗《四时田园杂兴》时,正好切入课文,师:是啊,那是乡村的孩子在学着大人的样子学农活,那么今天我们则要看看农村孩子玩耍的一面,出示课题;如果学生没有回答到这一点...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自主读悟,感受语言的丰富与优美,积累文中的优美语言。3、初步感知对比、比喻、排比等手法的作用。4、感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。重点:感悟乡村的欢快、柔美生活,能有感情朗读。难点:体会乡村生活的欢快、柔美。一、直接揭题,了解...
《月光曲》生字:芬(释义)①花草的香气,也泛称一般物体的香气:那瓶花露水传来一股清芬。②形容香的:芬芳的花朵。 (名句)清诗为题品,草木变芬菲。 ——宋·苏轼《和段屯田》 (清诗为题作品味,草木也会变芳香。) (谜语)草上盖着八把刀。 (儿歌) 大地回暖好春光, 百花开放吐芬芳, 惹...
〔教学要求)一、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的的教育。二、巩固刚学过的生字,理解谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉等词语,描述画面进行语言训练。三、有感情地朗读课文。四、初步学习在写实的过程中,展开适当...
一、教学要求 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和善良的心。 2、在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。 3、学习本课生字新词,会用“幽静”造句。 4、有感情地朗读课文,背诵最后三个自然段。二、教学重点 1、领会...
精彩回放:一、整体感知,提纲契领。上课伊始,肖老师抛出了一个问题:1、是哪些原因使得贝多芬创作出了《月光曲》呢?2、用自己喜欢的方式读课文。3、 小组内进行交流。(注意答案的全面性。)汇报学习结果。a、触景生情。b、对穷兄妹俩的同情和关心。c、遇到了知音。 [作为好胜心强的小学生更希望通过自己...
教学目标:1、理清课文线索,抓住贝多芬的感情变化,体会月光曲的创作过程以及内容,并从贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会他对穷苦人民的同情和爱。2、学会根据实在的事物,展开适当的联想,在读写结合训练中,提高语言的运用能力。教学重、难点: 1、引导学生了解月光曲的创作过程,体会贝多芬的情感变化。...
教学目的: 1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》,以及《月光曲》的内容,从而体会到贝多芬同情劳动人民,热爱大自然的思想感情。 2、学会本课生字新词,熟读课文。 3、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语,并抄下来。教学重点: 通过教学让学生...
t:同学们,静下心来听听音乐,说说你的感受。s1:好听。s2:优美。s3:听起来很舒服,心情很好。……t:音乐总是带给我们美的享受,听着美妙的音乐,我想起了这样一句话:(ppt:贝多芬名言)我的音乐应当为穷人造福,如果能做到这一点,我该多么幸福。—&mdash...
教学目标1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2.在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。3.学习本课生字新词,会用“幽静”造句。4.有感情地朗读课文,背诵最后三个自然段。教学重点、难点1.通过理解重点词句包含着的意思,体会贝多芬在即兴创作《月光曲》...
教学目标: 1 了解月光曲的创作过程。2 体会贝多芬对穷苦人民的同情和爱。3 感情朗读课文。教学重点难点: 1 引导学生了解月光曲的创作过程,体会贝多芬的情感变化 2 理解“人物心境与乐曲意境”的统一。教学准备:多媒体课件教学课时:第二课时教学过程: 一、导入新课 明确目标 上节...