课件 四、教学过程： （一）、导入课文 师:同学们,一首七年前的歌你听过吗？“你可知Macau不是我真姓……”这首歌唱的是谁回归我们祖国母亲的怀抱?（澳门） 师:九年前的张明敏的一首《我的中国心》唱得又是谁回到祖国母亲的怀抱?（香港） 师:香港、澳门回到祖国怀抱的时候,还有哪位游子...
【教学目标】 １、情感目标： 理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。 ２、能力目标： 体会“我是中国人，我爱中国！”三次在文中出现时作者的不同感受。 ３、知识目标： 有感情地朗读课文。理解课文内容。 【教学过程】一、导入 １、同学们，这节...
【教学目标】 １、认识“闽、诸”２个字。 ２、了解课文所讲的故事，从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 ３、有感情地朗读课文。【教学过程】一、自读课题，激发情感 １、板书： 我是中国人，我爱中国！ 同学们，谁能读一读板上的句子。 ２、读了这句话你有什么想法？二、揭示课题，简...
【教材说明】 这是一篇选读课文，讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 【教学目标】 １、学习课文，理解课文内容，引导学生在读中感悟台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意。 ２、创意理解“光复”的意思。 ３、体...
【教学要求】 １、学习课文，理解课文内容，引导学生从具体的内容中体会台湾人民强烈的民族精神，深厚的爱国情意。 ２、在学习课文的过程中进行词，句的训练。 ３、有感情地朗读课文。 【教学重点，关键】 学习课文，理解“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。 【课时计划】 十五分钟。 【...
新的《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作，探索的学习方式。因而本节课我力图在教学对，以学生的发展为本，运用以读促问，以问导读，以读悟情的...
【设计说明】 教材无非是个例子，《难忘的一课》虽然是一篇略读课文，但文中浓浓的爱国情意值得我们去细细品位。所以，我把它作为精读课文进行处理。新课标指出：语文教学中，要注重情感体验，形成良好的语感。受到高尚情操的熏陶。根据本课的特点，结合新的课程理念，教学中，我注重以人为本，以读为本。通过引导学生对...
教学目标: 1了解文章的内容,体会作者的爱国主义的情感 2有感情地朗读课文 教学重点难点: 在理解中朗读,在朗读中体会文章所表达的情感 教学准备:幻灯片演示稿 音乐 教学过程: 一音乐导入,激发情感 播放张明敏的歌曲> 师导入:听到这激昂的旋律...
【教学目标】 １、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。 ２、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。【教学重难点】 了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神和爱国热...
【教材内容】 《难忘的一课》人教版新教材五年级语文第九册第７单元第２３课（需１课时）。【教材分析】 这是篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达...
一 引入:一次遭遇的惊险，一次游历的新奇，一次病危复生的庆幸；老友的重逢，殊荣的获得，大祸的降临，都可以说是个人难忘的。但是课文中“我”难忘的并非个人的事，而是一种崇高的回归，神圣的呼唤，伟大的使命，事情不过是一堂普通的语文课。“我”先是随意而看，看了就被深深吸引，最后是热泪盈眶。我为什么如此激动，...
学习目标：1．学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。2．了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。3．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。4．有感情地朗读课文。教学重点：有...
【教学目标】【基础知识积累】会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。【方法与能力】（1）能结合课文理解文中出现的生词的意思；（2）理解课文内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。【情感与思想】有感情地朗读课文，了解课文内容...
【教学要求】 １、理解课文内容，感受台湾人民强烈的民族精神、深厚的爱国情意。 ２、了解课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，引导学生进行读写知识的迁移。 ３、有感情地朗读课文。【教学重点】 理解“我是中国人，我爱祖国！”这句话所表达的思想感情。 体会课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略...
教学目标：1、认识“闽、诸”2个字。2、了解课文所讲的故事，从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。3、有感情地朗读课文。教学过程一、 自读课题，激发情感。1 、板书（我是中国人，我爱中国！）同学们，谁能读一读板上的句子。2、读了这句话你有什么想法？二、揭示课题，简介背景1、...
【教材简析】 《难忘的一课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景；以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 选编这篇课文的目的是激发学...
一、教学目标： 1、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。 2、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。 二、教学重难点： 了解课文主要内容，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受文章字里行间...
一、复习导入 １、同学们，今天我们继续学习《难忘的一课》。谁来说说这难忘的一课发生在什么地方？ （台湾的一所乡村小学。） ２、台湾，对我们同学来说是一个比较遥远、非常神秘的地方。课前老师请你们分组搜集整理有关资料，现在就请你们来交流一下。谁先来为大家介绍一下？ （学生课前把资...
【教学目标】 １、掌握《松鼠》一课的生字词。 ２、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 ３、引导学生抓住抓重点词语理解课文，积累词汇。 ４、指导学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 ５、结合语文天地，引导学生学会用表示顺序的词语说话。【教学重点】 了解松...
《圆明园的毁灭》实录及评析 《圆明园的毁灭》练习设计圆明园的毁灭 五上(课件)圆明园欢迎您！(网站)教学目标 1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。 3．学习生字、新词，理...
教学目的： 1、在理解课文的基础上，创设不同情境，多法品读重点词句，了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2、能有感情地朗读课文，积累令人感动的词句。教学重难点： 引导学生通过多种形式品读重点词句，体会外祖父思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎...
一,素质教育目标(一)知识教学点1 新词:训斥,玷污,郑重,眷恋,颇负盛名 2 重点段:第2自然段,第13自然段 (二)能力教学点1 理解课文内容,体会华侨老人眷恋祖国的思想感情 2 懂得梅花的高尚品格,学习这种品格 3 学习课文前后照应,首尾连贯的特点 4 有感情地朗读课文 (三)德育渗透点教...
教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈对课后练习4中重点句的阅读感受。教学重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。教学难点：体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不省得家乡旧宅院子里的金桂。&rdq...
【教学目标】 １、培养学生倾听和应对的能力。 ２、提高学生表达和提问的语言能力。 ３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。【教学重点】培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。【教学过程】一、谈话导入 同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这...
教材分析：《走遍天下书为侣》是英国作家尤安·艾肯的作品，它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。作者采用浅显易懂的语言，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；设问、反问、比喻等写作方法的灵活运用，更让文章魅力无穷。引领我们...
[教学要求] 1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。 4、有感情地朗读课文。 [教学重点] 1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。 2、了解课文是怎样做到“前...
一、直接揭题，介绍作者。1、师：今天我们来学习一篇新的课文，板书课题。2、介绍作者：琦君。二．初读文本、提炼主线。1．生自由地朗读课文。要求：碰到难读的字词，多读几遍，把课文读通顺。2．教学生字：箩，注意读音，分辨箩和筐。3 这是一篇散文，跟我们平常学的记叙文不同。作家冯骥才曾说过（出示课件）：散...
一、说教材 （一）教材分析： 《桂花雨》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第七册第三单元中的一篇课文。课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。全文共六个自然段，可分成三个部分：第一自然段开篇明旨，写作者小时候最喜欢桂花，因为它的...
各位领导、各位老师： 你们好！我是来自龙兴中心校的令狐克进。今天，我说的课题是《新型玻璃》。 一、教材分析 教材简析 《新型玻璃》在人教版小学四年级第七册第七单元第三课。上承《爬山虎的脚》，下《2030年的一天》。这篇课文一共有六个自然段，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸...
教材简析《桂花雨》是一篇状物的抒情散文，以桂花为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。全文共6 个自然段。第一自然段开篇明旨，写“小时侯，我最喜欢桂花”，因为“它的香气味儿真是迷人&...
教学目标：1、认识文中生字，词语。2、正确，流利，有感情朗读课文。3、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的情感，并揣摩情感的表达方式。4、摘录自己感动的语句。教学重点难点：理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的情感，并揣摩情感的表达方式。教学时间：三课时第一课时目标：1、由梅花引入课题，让学生...
一、说教材1、教材地位及特点。这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡谵。...
本课教学目的要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教学过...
教学目标： 1、 品味文艺性说明文形象生动的语言。 2、 了解按照认识事物的客观规律进行说明的说明顺序。 3、培养学生热爱一切生命的情怀。 教学重点：品味文艺性说明文形象生动的语言。 教学难点：引导学生进行对比阅读 教学措施：对比阅读、小组讨论 教学过程： 1、导入：同学们一定看过《...
魂牵梦绕梅花魂──《梅花魂》教学设计 梅花魂(6篇) 梅花魂(9篇教案及相关资料)【教学目的】 １、通过本课学习了解华侨老人的爱国之情。 ２、了解课文中说写的有关诗句。 ３、搜集关于梅花的诗词。【教学准备】 幻灯片。【教学时间】 二课时。（第一课时略，第二课时）【教学过程】一、导入 梅花...
【教学目标】1、理解课文内容，结合重点词句体会人物的思想感情。并揣摩这种感情情怎样表达出来的。2、了解梅花的高尚品格，体会华侨老人眷恋祖国的感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】引导学生把握课文内容【教学难点】体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方法。【课前准备】多媒体课件【教学过程】一...
教学目标： 1、学生能够流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、教师抓住要害词“只”、“又”、“绿”，让学生在读中感悟，体会诗人感慨万千的思乡情感。 3、拓展阅读《乡愁》，培养学生学习诗...
一、教学目标：1．朗读课文，使学生理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性；从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2．学会本课12个生字及新词，掌握多音字“晃（huàng）”，认读3个字。3．通过阅读，使学生知道本文是按不同方面连段成篇的，能够按不同方面把课文分成两部...
教学内容：小学苏教版语文第七册第11课《桂花雨》教材解读：本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。其中“摇花乐”抒发...
教学目标1、会认“魂、葬、玷”等13个生字。2、通过有感情朗读，体会海外游子漂泊他乡热爱祖国的赤子之心，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3、通过随文练笔，积累并活用课文中的词句。教学重、难点把握课文主要内容，通过介绍梅花的内容感受外祖父眷恋祖国的情怀。教学流程一、谈话导入，揭...
一、 教学设计 （一）学情分析：新课标中指出，“学生的情感是易于激发的，一旦他们的认知活动伴随着情感，教学就会成为学生主动发展的过程，从而使他们对客观世界的认识更丰富更深刻”。对于《梅花魂》这种感情真挚、深沉的课文，如何带领学生深入体会情感是教学的重点。文中外祖父是一个身在异乡几十年的老华侨，他对祖...
我说课的内容是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组课文的第一篇课文《窃读记》，下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。一、说教材 本组课文以“我爱阅读”为专题进行编排。选编的课文内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。《窃读记》生...
“露从今夜白，月是故乡明。” 桂子花开香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨， 恍如重返故里游。教程：一、感受桂花雨迷人的香 1 同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带你们一起走进台湾女作家琦君的童年，去...
