教学内容： 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。 教学目标： 1、认识挂、街等13个生字。会写园、因...
教学内容： 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。 教学目标 ： 1、认识挂、街等13个生字。会写园、...
指 导 朗 读 倡 导 自 主 —— 山东省枣庄市山亭区英达中学：孙亚 《芦花荡》是一篇浅显易懂而又引人入胜的美文，适合学生自主进行品读探究。在指导学生熟读课文的基础上，给他们创设一个他们喜爱的模拟“欢乐话吧”...
干江中学 叶桂桃 [设计理念] 新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性...
语文组 宋佳骥在新课程实践中，教师不但是课程的实践者、课程的改革者、更应该是带领学生做课程资源的开发、创造者。大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这是希望自己是一个发明者、研究者...
水乡歌 教学设想 《水乡歌》是《国标本(北师大)语文》一年级下册中的一首诗歌。诗题中“歌”字点明了诗人对水乡的热爱——歌唱水乡的秀丽风光，歌唱水乡人民的幸福生活。诗人依据水乡的“水多—桥多—船多—歌多”的顺序结构全诗。每一节开头都采用问答形式，音韵和谐，节奏明快，语言清新活跃，勾勒出一幅绿水清波...
芦花荡(孙犁) 一、学习目标 1．探究人物揣摩性格，注重环境品味语言。 2．感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。 二、自主学习。整体感知 请同学们认真速读《芦花荡》全文，然后回答下列问题： 1．这篇课文主要写什么内容?文中的老头子是一个怎样的人?文章表达了作者怎样的感情?...
[设计理念] 新课程标准指出“阅读是搜集处理停息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”学生是学习的主体，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。我们现在正努力建设开放而有活力的语文课程，因此，语文课要加强综合性，沟通与生活的联系，发展学生的个性与人性。而《盲孩子和他的影子》正是...
《小松鼠找花生果 》 （第二课时）教学设计案例江苏省海门师范附属小学 张丽 邮编：226100教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、学会本课四个生字，理解并能用“自言自语”说话。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。教学过程...
重庆市育才中学校 刘利【教学设想】本课特意为提高学生的说话能力而设置，21世纪的中学生要求生 从提高学生的口头表存，人际关系是不可忽略的一大因素，而怎样能够在众人中脱颖而出， 达能力入手，提高学展现个人风采，说话的艺术就显得至关重要。本文借一些实例，对学 生的适应社会的能力，生说话的方式方面进行适当...
七年级语文上册第8课 教学目标 1、 理解寓意，学习概括寓意的方法。（过程与方法目标）2、 学习正确把握人生态度，对待人生际遇。（情感、态度和价值观目标）3、 感受优美的语言，学习巧妙的构思。（知识与能力目标）教学重点1、 理解寓意，学习概括寓意的方法。2、 学习正确把握人生态度，对待人...
语文综合性学习活动课 一． 活动目标1． 1．创设情景，让同学们对“父母的唠叨”作一次认真的思考，从而理解父母，感悟亲情，尊敬亲人。2． 2．培养口语交际的能力，做到说话有条理，重点突出并有说服力。3． 3．在上述基础上进行快速小作文，掌握“情动于中而形于言”的作文方法。...
实践学校：琼海市华侨中学学生年级：七年级指导老师：吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的，当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课，却都在抱怨：课本上说了那么多戏曲，可我们一种也不懂。同学们在谈话中都认为可以把它作为一个研究课题。一方面，因为绝大多数同学都来自乡镇，...
让学生成为文本的主角 ───由《荒岛余生》想到的 教学设计思路：《荒岛余生》是节选自名著《鲁滨孙漂流记》的，但是节选部分既不是写鲁滨孙海上遇难、生死系于一发的惊心动魄的情节，也不是记叙鲁滨孙在荒岛上如何历尽艰辛谋生的传奇故事，更多的是对鲁滨孙落难荒岛的心理活动的描写。面对这些缺乏...
宜昌市夷陵区乐天溪中学 覃剑设计意图：让学生了解三峡历史上的名人；学习从各种不同的途径收集资料的方法；培养学生热爱家乡，立志建设家乡的情感。活动过程 ：一．准备阶段：1．了解屈原、昭君的生平，收集有关屈原、昭君的故事、传说。2．收集后代文人墨客关于评价屈原、昭君的诗词及其他文学作品。3．了解屈原和昭...
一、课前絮语：为什么要“快捷观察”？ 这几年，上海“一年一个样，三年大变样”。巍峨的楼群把上海的天空划分得小了；考究的轿车把上海的道路挤占得满了；现代的桥梁把浦江的东、西联成一片了；新潮的商场把上海的市容打扮漂亮了……再进一步观察，家里的电视机变大了；口袋里的手机变小了；放进钱包里的“钱”变...
[活动案例]“中国戏曲大舞台”综合实践活动（案例）实践学校：琼海市华侨中学学生年级：七年级指导老师：吴荣一、主题的确定本课题的选择是从与七年级学生的一次谈话而引起的，当时他们虽然学了“中国戏曲大舞台”综合实践活动课，却都在抱怨：课本上说了那么多戏曲，可我们一种也不懂。同学们在谈话中都认为可以把它作为...
教学生用心感受父爱 背 影 朱自清教学目标 ：1、熟读课文，初步理解文章内容； 2、理清文章结构，深入理解文章内容； 3、使学生深深体会文章字里行间洋溢出来的浓浓的父爱之情；教学重点：理解内容，品味父爱；教学难点 ：品...
自主实践，还需更多有效指导 ——语文综合性学习《漫游语文世界》的纪实与思考 富春江初级中学：王 燕20世纪90...
在以往的作文教学中，唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导，写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎，学生的作文水平却提高甚微。究其原因是写作的完整过程只是教师在经历。我不禁反思，何不让学生经历一个完整的作文过程，尤其是经历写后的评价欣赏过程呢？于是，我尝试举行了一次“超市...
《世界何时铸剑为犁》教学案例设计 一、 教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文八年集上册第一单元综合性学习课二、 指导思想：以语文新课程标准为依据，着重培养学生搜集、整理信息的能力，增加知识的积累以及语言表达能力，提高对战争的认识。三、 教学目标 ：学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、...
雷一帆 蒙城第六中学语文组 摘 要：新课程改革提出了建立鼓励式的评价机制，在具体的教学过程 中由于评价对象的个体差异性的存在，我们应该注重对评价过程中“度”的把握以及对评价对象差异性的参考，借以真正的发挥出评价机制的潜在作用。 关键词：抑扬 度 鼓励式 评价机制 现在，我国教育正处在由传...
摊开手掌里的天空 ——与潜能生的一次心灵碰撞 仰望长空，辉煌的是太阳，高洁的是月亮，...
农垦总局九三分局第一中学 朱汉春2003年11月4日 一、课堂实录(讲读课)教师：我们上一节课了解了课文的相关知识，通读了课文，大家也进行了热烈的讨论，产生了很多想法。这节课我们就课文的思想内容来共同探讨，欢迎大家提出自己的见解。学生：老师，这篇...
教学案例宁夏石嘴山市第六中学 魏淑芳 自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。一个班级中由于个别学生所处的地位常得不到周围人们应有的尊重，并受到挫伤，久而久之，产生自卑心理，甘居下游，不求上进。 我班的李岩同学是一个作业 拖拉，经常早上来学校补作业 或抄作业 ，上课注意力不...
《美猴王》教学案例教学创意 借虚拟情境和现代网络知识来引读名著。 教学目标 营建开放而有活力的综合学习的语文课堂。 教学理念 语文课应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效...
教学片段： 师：同学们，小鱼多可怜呀！火热的太阳马上就要升起，如果我，如果你，如果我们就是那浅水洼里的一条小鱼，此时，你想说些什么呢？ 生：我想说，快来人救救我吧！ 生：太阳呀，你不要升起来了。 生：海滩上的人不要玩了，你们都伸手救救我们吧！ 生：那边的人怎么这样没良心，说要把我们捡回家吃掉！ ……...
